共查询到10条相似文献,搜索用时 218 毫秒
1.
正组织学与胚胎学传统教学经常采用以教师为中心的"填鸭式"、"满堂灌"的教学模式。教师在教学活动中处于主导地位,学生处于知识被动灌输的支配地位~([1])。传统教学模式难以保证课程的教学效果及质量。为了改变传统授课模式的弊端,笔者在平时教学中创新使用"多元互动教学法","互动式"教学法就是以教师为中心的模式变为教师引导、鼓励和组织学生积极参与、师生互动、集讲解、质疑、交流、讨论、归纳等教学手段于一体 相似文献
2.
传统的灌注式教学法弊端累累,改革它势在必行。我们先后对84、85两届共452名学生进行了研讨式教学法的尝试。新教法包括五个教学环节:确定提纲、课前予习、指导研讨、集中总结和课后检查。实践表明,新教学法对启发学生思维、贯彻因才施教原则、兼顾教师的主导作用和学生的主体作用、加强学生能力培养和智力开发、减轻学生 相似文献
3.
目的 比较PBL教学法和传统教学法在中职学生护理操作教学中的优劣.方法 将186名中专护理学生分为两组,分别采用PBL法和传统法教学,比较其教学效果.结果 PBL组学生对6种能力提高的自评及理论和操作技能考试等方面均明显优于传统组(P<0 05).结论 PBL教学法优于传统教学法,值得在中专学生护理操作教学中推广. 相似文献
4.
在病理教学中,教师对学生的学习起着组织协调、督促和咨询作用。本文提出了现代教学观念q-的启发式教学法,肯定教师的主导作用,突出学生的主体性,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,激励学生积极思考、主动探索。笔者结合自身教学,对启发式教学法在病理学中的的应用作以探讨。 相似文献
5.
6.
目标教学法具有一定的科学性 ,它改变了传统的教学模式 ,有明确具体的教学目标 ,充分体现了以教师为主导 ,以学生为主体的特点。解剖学是一门极为重要的医学基础学科 ,教学中实施目标教学法 ,提高了学科的教学质量 ,对开展医学教育改革具有十分重要意义 ,近年来我校在解剖学教学中实施目标教学法的程序做法如下 :1 认定目标1.1 设置好课堂目标。课堂目标是在教学活动中实现的 ,是衡量教学内容的效度 ,是控制教学过程和检查教学成效的重要依据 ,把单元目标分解成课堂目标时 ,必需据教学大纲、教材内容、学生素质、教学条件和教学环节等综合… 相似文献
7.
目标,是一种期望,是人类活动所追求的预期结果和要达的理想境地。而目标教学法则是教师在教学过程中,据目标体系来把握教学内容的取舍和浅、深度的控制;把单元目标分解成课时目标,在课堂教学中具体落实。笔者在妇幼班使用目标教学法、医士班采用传统教学法进行了对比尝试。体会如下:1目标教学法有利于提高教师的业务能力目标教学法对教师提出了更高的要求。它不仅仅是要求教师熟悉教材、把握大纲,更重要的是必须精心钻研教材,认真研究教学方法,在教学活动中紧紧扣住课时目标,做到课前诊断、精讲重点、组织学生自学,讨论、实验、… 相似文献
8.
学生主体作用之我见 总被引:1,自引:1,他引:0
李文良 《四川生理科学杂志》2001,23(4):187-188
目标教学是以教师为主导,学生为主体的双边活动,教师的主导作用重在“导”,由教师的“导”调动学生学习的内部诱因,激发学生学习动机,从而体现教学过程中学生的主体作用。本人就教学中学生主体作用的发挥,谈一些粗浅认识与做法。1 学生主体作用的体现 发挥学生的主体作用,教师就必须明确学生主体 相似文献
9.
"讨论--重点讲授式"病理学教学方法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就病理教学中运用“讨论——重点讲授式”教学法进行了初步的探讨,认为该教学法能充分发挥学生学习的主观能动性,培养学生提出、分析和解决问题的能力,大大提高教学质量。它是一种把教学活动的重心放在学生的学上,使学生主体和教师主导统一起来,学生自学和教师重点讲解结合起来的教学法。 相似文献
10.
教学过程包括“教”与“学”两个方面 ,由教师和学生的共同活动构成。传统的教学思想把教师放在主体地位 ,而把学生放在被动接受知识的客体地位 ,过份偏重知识的传授 ,而忽视了能力的培养。目标教学法较好地处理了“教”与“学”的关系 ,调动了教师与学生双方的主动性和积极性 ,学生学习目标明确 ,在解决目标问题的过程中培养思维能力和解决实际问题的能力。为了对目标教学法在实际应用过程中的效果作一阶段性评价 ,我们对 96、97级学生的教学过程和结果进行了回顾、总结。1 教学对象国家计划内统招护理专业 96、97级学生 ,各两个教学班 ,… 相似文献