医学院校护理专业新生心理健康状况调查

目的:分析和了解护理专业新生的心理健康状况。方法:对医学类本科院校2018级护理专业133名新生进行心理健康状况调查。结果:护理专业新生的SCL-90各因子得分均高于全国青年常模。除人际关系、抑郁、敌对、偏执外,其他因子分的差异均具有统计学意义(P0.05);恐怖因子分高于大学生常模(P0.05),人际关系、抑郁、偏执、敌对、精神病性等因子分均低于大学生常模(P0.05);性别和家庭结构对护理专业新生心理健康水平有一定影响。结论:医学院护生心理健康状况整体良好,女生的心理健康状况优于男生,高校应根据护生不同的心理健康问题开展有针对性的心理健康疏导与教育,从而提高护理专业新生整体的心理健康素质。     

大学生心理健康水平调查及对策研究

目的了解大学生心理健康水平的总体情况及影响因素,从而为制定相关对策提供依据。方法本文采用症状自评量表（SCL-90）对388名大学生心理健康状况进行问卷调查,对其结果进行统计分析。结果大学生在心理健康9个因子上得分均高于全国正常人常模,差异有统计学意义（P〈0．01）;女生在恐怖、抑郁、焦虑上的得分高于男生,差异有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）;来自农村学生在心理健康9个因子的得分都高于城市学生的得分,差异有统计学意义（P〈0．01）;文理科学生在心理健康9个因子上的得分差异无统计学意义（P〉0．05）。结论大学生心理健康状况甚忧,高校应有针对性地开展心理健康教育,心理咨询和心理干预,提高大学生的心理健康水平。     

河南省高校大学生人格特征与心理健康状况的调查

目的：探讨大学生的人格特征与心理健康状况.方法：采用艾森克人格问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL-90）,对230名大学生进行测试.结果：1.大学生EPQ的E、L量表得分与常模差异有统计学意义（P＜0.05～0.001）.2.大学生SCL-90各因子分均高于全国青年常模（P＜0.05～0.001）.3.神经质、家庭月收入、是否获得奖学金、掩饰性4个因子是影响大学生心理健康的主要变量.结论：人格特征和经济因素对大学生的心理健康状况可产生重大影响.应加强对大学生进行心理健康教育.     

临床实习护生心理健康与社会支持关系分析

目的探讨临床实习护生的心理健康及其与社会支持关系。方法采用症状自评量表（SCL-90）、社会支持评定量表对187名临床实习护生进行调查。结果在SCL-90各因子得分中,除躯体化、人际敏感因子值低于全国青年常模外（P〈0.01）,其它因子值与全国青年常模值相比较差异无统计学意义。SCL-90各因子得分在本、专科实习护生间以及城镇组与农村组实习护生间差异均无统计学意义。客观支持与SCL-90各因子得分均呈负相关（P〈0.01）;主观支持度与人际敏感、偏执得分呈负相关（P〈0.05）,与其它因子不相关;支持利用度与偏执、人际敏感、忧郁、焦虑、恐怖等因子得分呈负相关（P〈0.05）。结论实习护生的心理健康水平与全国青年常模相当,社会支持,尤其是客观支持、支持利用度对护生心理健康有重要影响。     

心理咨询专业毕业生心理健康状况调查

目的调查心理咨询专业毕业生的心理健康状况,为高校心理咨询专业的教学改革提供参考素材。同时,也是对心理咨询从业人员的胜任特征的预测。方法先对某高校心理咨询专业的55名毕业生作SCL-90量表测试,再与大学生和国内正常人常模进行比较分析。结果55名同学与全国大学生相比,在人际关系和偏执因子方面的差异有统计学意义（P〈0．01）;与国内正常人相比,在敌对因子和抑郁因子上差异有统计学意义（P〈0．05和P〈0．01）,男女生之间的差异没有统计学意义。7．3％的同学需进行心理治疗。结论心理咨询专业的毕业生普遍心理健康,但仍需继续以打造社会环境等方式,为他们的健康发展提供条件。     

2008年濮阳市某职业技术学院大学生心理健康状况调查

[目的]了解濮阳市职业技术学院大学生的心理健康状况,使今后的心理健康教育工作更具针对性。[方法]2008年11月,采用SCL-90症状自评量表对该校682名本科生进行调查。[结果]测试682名大学生,SCL-90各因子总分为1．75±0．58分,560名全国青年正常常模为1．64±0．51分（P〈0．01）。其中,人际关系敏感、焦虑因子得分,大学生高于全国青年正常常模（P〈0．01）,躯体化、强迫症状、抑郁、恐怖、偏执、敌对、精神病性得分2组的差异均无统计学意义（P〉0．05）。躯体化、恐怖、焦虑因子得分女生高于男生,抑郁、精神病性因子得分三年级学生高于一年级学生,人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性因子得分城镇学生高于农村学生,差异均有统计学意义（P〈0．01）;文科与理科学生各因子分的差异均无统计学意义（P〉0．05）。[结论]濮阳市职业技术学院大学生存在一定的心理健康问题,主要是人际关系敏感、焦虑。     

非独生子女大学生心理健康状况的调查研究

[目的]了解非独生子女大学生心理健康状况和发展的特点,为开展心理健康辅导提供理论依据.[方法]采用SCL-90症状自评量表对2届大学新生进行团体测验.[结果]非独生子女大学生中阳性检出率显著高于独生子女(P<0.05);从平均因子分看,非独生子女大学生存在的心理问题比独生子女多,差异有统计学意义(P＜0.05);与全国成人常模相比,非独生子女大学生多项因子分高于全国成人常模(P<0.05);与全国青年常模相比,非独生子女大学生虽然有几项因子分低于全国青年常模,但在强迫、精神病性上高于全国青年常模(P<0.05).[结论]非独生子女大学生心理问题存在的比例高于独生子女大学生,有必要对其采取有效的心理干预措施.     

某地区中等专业学校学生心理健康状况的调查

[目的]探讨泸州地区中等专业学校学生的心理健康状况和个性特征。[方法]采用症状自评量表（SCL-90）对658名中专学生进行躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖偏执和精神病性等9个症状因子的测试；用艾森克问卷。（EPQ）对中专学生的精神质（P）、内外倾向（E）、神经质（N）和效度量表（L）进行测试。[结果]中专学生的心理健康状况差于全国青年常模，他们在SCL-90各因子上的得分与全国常模的差异有统计学意义（P〈0．05）；中专男女学生的EPQ得分与全国常模比较，N和P量表得分接近正常，其差异无统计学意义（P〉0．05）；E和L量表得分与常模比较，其差异有统计学意义（P〈0．05）；女生E量表得分明显偏高、男生E量表得分明显偏低。[结论]泸州地区的中等专业学校学生不同程度地存在着心理健康问题，应加强对他们的心理健康教育。     

医学专科院校新生心理健康状况调查

目的 评价医专新生心理健康状况,为大学新生开展心理健康教育提供理论依据.方法 采用症状自评量表（SCL-90）对山东医专2006级1690名新生进行调查.结果 ①新生在SCL-90各因子上的得分均显著高于全国常模,焦虑和精神病性症状显著高于全国大学生常模,但躯体化、抑郁、敌对和偏执症状显著低于全国大学生常模（P＜0.01）;②女生在躯体化、强迫、恐怖、敌对、偏执和精神病性6因子上的得分显著高于男生（P＜0.05）;③农村学生的各因子分高于城市学生,除敌对因子差异无统计学意义外,其余因子间的差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 医专新生心理健康状况不容忽视,应建立科学的心理健康教育体系,采取有效措施,减轻和消除心理压力.     

四川省达州市某社区党员心理健康状况调查

目的了解四川省达州市某社区党员的心理健康状况,为在该试点社区开展心理健康工作提供参考。方法采用症状自评量表（SCL-90）对社区103名党员进行集中测评。结果与全国正常人常模相比,该社区党员除人际关系、偏执2个因子外,其他因子得分所存在的差异均具有统计学意义（P〈0.05）。女性党员得分均高于男性党员,且在强迫症状、抑郁、焦虑和精神病性因子得分上所存在的差异具有统计学意义（P〈0.05）。中青年党员和老年党员各因子得分差异不明显,只在人际关系因子得分上存在的差异有统计学意义（P〈0.05）。结论社区党员的心理问题较突出,需要建立心理卫生服务体系和机制,并开展适当的心理救助。     

医学生慢性乙型肝炎患者心理健康状况调查

目的调查慢性乙型肝炎感染患者的心理健康状况,为做好该类患者的心理护理提供依据。方法应用症状自评量表(SCL-90)对医学生及其慢性乙肝感染患者进行独立测试,并与全国常模及医学生健康组进行比较。结果慢性乙肝感染患者在躯体化、人际关系敏感、精神病性、焦虑、恐怖因子分上与国内常模比较,差异有统计学意义(P<0.05)。医学生健康组与国内常模比较在躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、偏执上差异有统计学意义(P<0.05)。乙型肝炎感染患者与医学生健康组进行多因素logistic回归分析发现,在躯体化、人际关系敏感、焦虑、恐怖上,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学生及其慢性乙型肝炎患者心理健康状况较差,应根据患者的心理特点,加强心理健康教育,以促进其身心健康。     

心理护理干预在狂犬病暴露人群中的作用研究

目的研究狂犬病暴露人群的心理健康状况,为完善狂犬病暴露人群的综合治疗提供社会心理学依据。方法采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）对200例狂犬病暴露患者进行心理评分,将200例患者随机分成试验组与对照组,对照组仅做常规的治疗护理,试验组增加心理护理及系统的健康教育,在干预前后对两组患者分别进行SDS、SAS评分取值。结果狂犬病暴露人群评分与全国常模有显著性差异（P〈0．05）,试验组在干预前后与对照组相比有显著性差异（P〈0．05）,与全国常模相比无显著性差异（P〉0．05）。结论狂犬病暴露人群易出现心理应激障碍,心理护理干预可减轻患者的不良情绪,提高治疗依从性。有利于狂犬病疫苗的免疫。     

低年资儿科护士心理健康与应对方式的调查

目的 了解低年资儿科护士心理健康状况和应对能力.方法 采用症状自评量表（SCL-90）和特质应对方式问卷（TCSQ）对95名低年资（工作满1年不满5年）的儿科护士进行调查分析.结果 低年资儿科护士抑郁因子分值明显低于全国护士常模抑郁因子分值,差异有显著的统计学意义（P＜0.01）.低年资儿科护士恐怖和精神病性因子分值显著高于全国护士常模恐怖和精神病性因子分值,差异具有统计学意义（P＜0.05）.低年资儿科护士积极应对均分明显高于消极应对均分,差异具有显著的统计学意义（P＜0.01）.结论 低年资儿科护士存在一定的心理健康问题,应采取积极有效的措施,进行心理干预.     

南京大学文科研究生心理压力分析

目的了解文科研究生心理压力的源头和类型,分析其压力现状。方法编制针对研究生心理压力的调查问卷,共涉及南京大学6个专业的744名文科研究生,对获得的相关数据进行处理和分析判断。结果①全问卷的内部一致性系数为0．887,分半信度为0．823。②研究生心理压力类型划分为环境压力、人际交往压力、就业压力、自身压力、学习压力等5个维度。③专业、性别、城乡、是否独生等因素对研究生压力总分的影响：专业因素（F=0．841,P=0．519）,性别因素（F=3．912,P=0．040）,城乡因素（F=0．268,P=0．611）,是否独生因素（F=0．046,P=0．831）。④压力源的性别差异：研究生学业压力（F=1．523,P〈0．05）,环境适应压力（F=0．922,P〈0．05）,就业感知压力（F=2．277,P〈0．01）,自身压力（F=0．072,P〉0．05）、人际交往压力（F=0．426,P〉0．05）。结论研究生心理压力在是否为独生子女、籍贯、专业等方面的差异不显著。文科研究生面临的主要压力来自于人际交往压力和就业,而且压力的性别差异明显,女生压力高于男生。     

女性生殖道尖锐湿疣患者的心理状况分析与护理干预研究

目的 研究女性生殖器尖锐湿疣患者的心理状态及有效的护理措施.方法 选取在我院治疗的100例女性尖锐湿疣患者为研究对象,将其随机分为观察组与对照组各50例,对照组采取常规护理,观察组采取针对患者心理状况的护理干预措施,对比两组的焦虑自评量表（SAS）评分,抑郁自评量表（SDS）评分,护理效果以及护理满意度.结果 两组治疗前SAS与SDS评分无显著差异（P＞0.05）;治疗后两组SAS与SDS评分均显著下降,且观察组评分显著低于对照组（P ＜0.05）.观察组的治愈率84.0％,显著高于对照组的58.0％（P＜0.05）;观察组的复发率为16.0％,显著低于对照组的42.0％ （P ＜0.05）.观察组护理质量及护理满意度均显著高于对照组（P＜0.05）.结论 结合尖锐湿疣患者的特定心理采取针对性的护理措施可改善患者SAS、SDS评分,提高治愈率,避免后期复发,同时可提高整体的护理质量,值得推广应用.     

养老机构老年人健康素养与身体健康和心理健康状况的关系

目的了解养老机构老年人健康素养与身体健康、心理健康状况的关系,为进一步提高老年人身体健康和心理健康状况提供科学依据。方法于2011年9月至2012年6月,采用整群抽样法对新疆乌鲁木齐市、昌吉市、石河子市、克拉玛依市44所养老机构1396名老年人进行调查,将其中符合纳入标准的1452名老年人作为研究对象,发放健康素养量表、健康状况问卷及一般状况量表。结果单因素分析结果显示,养老机构老年人身体健康在性别、教育水平、家庭收入、婚姻状况方面差异均有统计学意义（P〈0．01,P〈0．05）;心理健康在教育水平、家庭收入、婚姻状况、曾经从事职业方面差异均有统计学意义（P〈0．01）。进一步分析表明,教育水平低、家庭收入少及丧偶老年人身体健康、心理健康状况较差。养老机构老年人健康素养总分数为（71．74±28．35）分,4个维度分别为健康知识（32．49±16．88）分、健康信念（22．80±7．41）分、健康行为（9．60±3．91）分、健康技能（6．22±5．09）分,均处于较低水平。多元线性回归分析表明,养老机构老年人身体健康的独立影响因素有健康行为、教育水平、婚姻状况、曾经从事职业（P〈0．05）,心理健康的独立影响因素有健康行为、曾经从事职业、家庭人口数、健康技能、教育水平、婚姻状况（P〈0．05）。结论健康素养是影响老年人身体、心理健康状况的重要因素,提高老年人健康素养是促进老年人自我健康管理和健康状况的重要途径。     

卢湾区501名青少年心理卫生状况调查

目的了解上海中心城区青少年的心理卫生状况。方法于2009年12月对卢湾区501名青少年采用症状自评量表（SCI,90）进行调查。结果（1）SCL-90总均分（1．47±0．51）分,与国内常模比较差异无统计学意义（P=0．319）。人际关系均分低于国内常模,敌对性、恐怖、精神病性均分高于国内常模,两者比较有统计学差异（P均〈0．05）。（2）SCL-90总均分女性高于男性,两者比较差异有统计学意义（P〈0．05）。（3）心理问题检出率：29．14％的学生至少有一个因子高于2分,强迫、敌对、人际关系等出现问题的较多。结论上海卢湾区青少年总体心理状况尚可,高中学生（特别是市重点中学）及女性青少年心理问题较严重,需进一步重视。     

郴州市城区12～14岁学生心理健康状况及其影响因素研究

目的了解郴州市城区12～14岁学生心理健康状况及其影响因素。方法采用横断面研究,通过整群随机抽样,用焦虑量表和抑郁量表于2007年4月对郴州市城区3所学校2042名12～14岁学生心理健康状况进行评定。结果学生焦虑均分为(44.13±9.07)分、抑郁均分为(50.79±8.95)分;男生焦虑和抑郁得分低于女生(P0.05);不同年龄学生焦虑和抑郁得分差异无统计学意义(P0.05);来自单亲家庭的学生有较高的焦虑和抑郁得分(P0.05);独生子女学生焦虑和抑郁得分低于非独生子女学生(P0.05);多元逐步回归分析结果表明:焦虑得分与母亲文化程度呈负相关,与学生青春期发育呈正相关;抑郁得分与父亲文化程度呈负相关,与学生是否是独生子女和性别呈正相关。结论青少年心理健康受多种因素影响,应采取针对性措施改善青少年心理健康状况。