新疆医科大学医学生对人类辅助生殖技术的认知调查

目的了解医学生对人类辅助生殖技术相关知识的认知程度,为今后在医学课程中设置相关内容提供参考。方法采用随机整群抽样的原则,以班级为单位对新疆医科大学1300名在校医学生进行问卷调查。结果⑴被调查的医学生对人类辅助生殖技术的相关理论知识回答的正确率为11.0%～73.8%;⑵对人类辅助生殖技术相关的法规伦理知识的回答正确率为24.3%～80.8%;⑶对结果进行赋值,总体平均得分（3.85±1.59）分,其中汉族平均得分为（3.95±1.59）分,少数民族为（3.76±1.58）分,存在民族差异（P〈0.05）;男性平均得分（3.89±1.55）分,女性为（3.76±1.64）分,不存在性别差异（P〉0.05）。结论新疆医科大学医学生对人类辅助生殖技术相关知识的了解比较欠缺。     

某医学院学生营养知识、态度、行为调查

目的了解医学院学生的营养知识、态度和行为（KAP）,为营养教育提供科学依据。方法对随机抽取的某医学院学生486人进行自行设计营养KAP问卷调查,分析其KAP评分。结果全部学生平均得分为34．82±4．53分,仅占总分的75．7％。男生营养KAP总评分为33．76±5．25,女生总评分为35．21±4．17,女生营养KAP总评分高于男生（P〈0．01）,男生不及格率为24．8％（32／129）,女生不及格率为10．4％（37／357）,男生营养KAP不及格率高于女生（P〈0．01）。男生优秀率为44．2％（57／129）,女生优秀率为55．5％（198／357）,女生营养KAP总分优秀率高于男生（P〈0．05）。高年级的营养知识、营养态度、饮食行为和总评分分别为12．73±2．41、8．16±2．03、14．65±1．66和35．54±4．03,低年级的营养知识、营养态度、饮食行为和总评分分别为12．06±2．79、8．02±2．34、14．31±1．81和34．40±4．75。结论医学生营养知识较缺乏,应加强医学生营养教育,促使其改变不良饮食行为,促进医学生的健康。     

四川某高职院校医学生艾滋病知识态度及政策法规知晓现状

了解四川某高职院校医学生艾滋病知识、态度、政策法规知晓现状及其相关性,为高职医学院校艾滋病防治工作提供科学依据.方法 采用分层整群随机抽样方法,对四川省某高职医学院校1 458名医学生艾滋病知识、态度和政策法规知晓情况进行问卷调查.结果 高职医学生艾滋病知识总分为(6.63±1.31)分,知晓率为82.9%;对待艾滋病的态度均分为(2.17±0.45)分,其中最高为恐惧与逃避维度(2.56±0.61),最低为责任感知维度(1.66±0.58);艾滋病相关政策法规总分为(19,17±2.91)分.艾滋病知识与态度得分呈负相关,与政策法规得分呈正相关(r值分别为-0.24,0.28,P值均<0.01),即知识得分越高,态度越好、对政策法规的了解程度越高.结论 高职医学生的艾滋病知识有所提高,对艾滋病普遍存在恐惧与逃避心理.对艾滋病相关政策法规存在明显薄弱内容.高职医学院校应更有针对性地进行艾滋病健康教育.     

2008年某医学院部分医学专业学生营养知识态度和行为调查

[目的]了解医学专业大学生的营养知识、态度和行为,为营养健康教育提供科学依据。[方法]2008年3～5月,在昆明市某医学院抽取2005级医学专业学生318人进行调查。[结果]调查318人,营养知识、态度和行为问卷总分为（34．42±4．69）分,平均分占总分46分的74．83％。换算为百分制后,总分〈60分者所占比例,男生为7．04％,女生为1．21％（P〈0．05）;总分〉80分者所占比例,男生为59．15％,女生为79．35％（P〈0．01）。营养知识得分,全部学生（318名）为（12．09±2．75）分,其中临床医学专业学生（185人）为（11．32±2．82）分,护理专业学生（133人）为（13．16±2．27）分（P〈0．01）;营养态度得分,全部学生为（7．98±2．33）分,其中临床医学专业学生为（7．77士2．45）分,护理专业学生为（8．27±2．13）分（P〉0．05）;营养行为得分,全部学生为（14．35±1．79）分,其中临床医学专业学生为（14．24±1．86）分,护理专业学生为（14．50±1．68）分（P〉0．05）。[结论]医学生营养知识水平有待提高,应改正不良饮食行为。     

某地高职学校学生艾滋病认知状况及相关态度和行为

目的了解高职学生性行为和艾滋病认知的现状，为针对性地开展健康教育提供科学依据。方法整群抽取某地4所高职院校学生4873名，用自行设计的问卷调查学生性行为发生情况；对5280名学生分别于健康教育前后进行艾滋病认知情况调查。结果高职学生近50％有过恋爱经历；边缘性行为发生比例男生为48.1％，女生为34．3％；性行为发生率男生为14．4％，女生为3．0％；有性行为的女生中有6．7％有过人流经历；高职学生AIDS知识和对AIDS的态度经健康教育之后均有所改善（P值均〈0．01）。结论高职高专学生性态度趋于开放，性行为现况令人担忧；对艾滋病知识了解不够全面，对待艾滋病病人的态度还有待进一步提高。     

延边地区朝鲜族与汉族大学生艾滋病相关知识及态度比较

目的　比较延边大学医学院朝鲜族和汉族大学生艾滋病认知水平 ,以便制定适宜的健康教育计划。方法　采用整群抽样法 ,对 2 35名朝、汉族大学生进行艾滋病相关知识及态度调查。结果　 2 0项艾滋病基本知识问卷中 ,朝鲜族大学生的平均得分为 (1 4 .89± 2 .2 8)分 ,汉族为 (1 5 .57± 2 .38)分 ,男、女生分别为 (1 4 .88± 2 .51 )分和 (1 4 .92± 1 .93)分 ,汉族学生的艾滋病基本知识平均得分高于朝鲜族。艾滋病传播途径知识 ,朝鲜族平均得分为 (1 8.54± 3.82 )分、汉族为 (1 9.2 7± 3 .83)分 ,男、女生分别为 (1 8.37± 3 .60 )分和 (1 8.81± 4 .1 9)分 ,其中朝鲜族大学生对艾滋病血液传播途径及非传播途径的认识水平低于汉族大学生 ,男生对艾滋病血液传播途径的认识水平低于女生。对艾滋病持负性消极态度的朝鲜族大学生比例明显高于汉族大学生 ,接触过黄色书刊、录像的男生比例明显高于女生。结论　应尽快制定针对延边地区大学生的正确的艾滋病健康教育计划。     

医学中等专科学校学生艾滋病/性病认知及性行为调查

目的 了解医学中等专科学校学生艾滋病/性病的认知及性行为,为学校健康教育提供依据.方法 采用自填式问卷调查昆明某医学中等专科学校学生艾滋病/性病认知及婚前性行为现状.结果 该校学生对艾滋病的3种传播途径有所了解,回答正确率女生高于男生.性病知识知晓程度低;性行为情况:4.3%学生自我报告曾经有性行为(男生7.1%,女生2.7%);对婚前性行为持肯定态度的男女生分别为21.4%和2.0%,差异有显著性.结论 医学生艾滋病/性病知识缺乏,婚前性行为发生率高,需要对医学生开展科学的性健康教育.     

山西省太原市大学生艾滋病知识态度行为调查

目的了解山西省大学生艾滋病相关知识、态度、行为现状,为更加有效开展大学生艾滋病宣传教育提供科学依据。方法采取分层随机抽样法,对山西省太原市6所高校3000名在校学生的艾滋病知识态度行为进行了问卷调查。结果共收回有效问卷2383份,大学生对艾滋病知识掌握较好,知识知晓率平均为87.7%,医学生知识掌握程度好于非医学生。74.9%的大学生对艾滋病及艾滋病人持有正确态度,且正确态度持有率医学生高于非医学生,农村学生高于城镇学生（P〈0.01）。83.2%的大学生对校园艾滋病宣传活动表示肯定和接受,女生接受的比例高于男生（P〈0.01）,大学生艾滋病的自我预防行为和宣传抗击艾滋病的行为形成率均在60.0%以上。医学生正确行为形成率明显高于非医学生,女生在做防艾志愿者和不共用注射器的行为上要好于男生（P〈0.01）。男生获取艾滋病相关知识最主要的途径是网络,而女生为广播电视。结论山西省高校艾滋病教育取得了一定的效果,今后艾滋病教育应加强态度的教育,知识宣传应把握全面性。     

湖南中医药高等专科学校医学生艾滋病职业暴露防护认知调查

目的 了解湖南中医药高等专科学校医学生对艾滋病职业暴露防护的认知情况,为制定科学合理的艾滋病职业暴露健康教育内容,提高医学生对艾滋病职业暴露防护的认知与技能提供参考依据。 方法 根据文献优选及专家建议制定调查表格,2016年5月从湖南中医药高等专科学校护理、助产、临床及其他专业的学生中采取分层随机抽样的方式抽取研究对象,对其开展艾滋病职业暴露防护认知的现况调查,调查内容包含艾滋病基本知识、HIV暴露的危险认知、HIV暴露的预防认知、HIV暴露后的处理认知。应用描述性分析、检验和logistic多因素回归分析对数据进行描述、比较和分析,分析医学生对艾滋病暴露防护知识得分与人口学特征的关系,分析年级、性别、专业、地域来源等因素对认知情况的影响。 结果 调查对象1 180人,回收有效问卷1 160份,有效应答率为98.31%,调查对象包括男生360人,女生800人,年龄17~23岁,平均年龄(19.24±0.85)岁。艾滋病职业暴露防护认知得分均数(45.25±6.50),总体知晓率为52.60%,知晓率在学生的性别、年级、专业之间差异有统计学意义(P＜0.05),但城乡分布的分组比较差异无统计学意义(P＞0.05)。多因素分析结果显示,性别、年级、专业、来源的OR值分别为0.844、2.167、0.817、0.584,95%CI分别为0.715~0.948、1.254~2.537、0.721~0.925、0.426~0.642。总体认知情况表现为男生好于女生,大二学生高于大一学生,护理专业的学生认知水平较其他专业稍好,差异均有统计学意义(P＜0.05)。 结论 湖南中医药高等专科学校医学生对艾滋病职业暴露防护的认知情况不理想,需要加强艾滋病职业暴露的健康教育。     

护理专科学生艾滋病KAB现况调查

目的 了解护理学生艾滋病的知识、态度及行为(KAB)情况,为开展艾滋病相关知识的教育提供依据.方法 采用分层整群抽样方法抽取某医科大学1～2年级护理专科学生603名,采用自行设计问卷调查.结果 学生对艾滋病相关知识知晓率为50.4％ ～99.2％.学生艾滋病相关知识得分为(9.67±0.74)分,学生艾滋病相关态度得分为(25.47±1.77)分,二年级得分高于一年级(26.86±1.67/23.17±2.01,t=3.96,P＜0.05),男生得分低于女生(24.38±1.78/26.21±1.41,t=2.41,P＜0.05).学生对艾滋病患者工作态度得分为(17.22±2.45)分,二年级得分高于一年级(18.11±2.49/16.38±2.18,=2.66,P＜0.05),男、女生得分差异无统计学意义.艾滋病相关知识得分和相关态度得分之间具有相关性(r=0.36,P＜0.05).结论 学生对艾滋病知识知晓程度和相关态度较好,但某些方面仍需加强,亟需在医学教育中开展有针对性的艾滋病相关知识和技能的教育.     

某医学院大学生“病人安全”知识知晓情况及其影响因素调查

[目的]了解医学生的“病人安全”知识水平,探讨其影响因素,为在医学生中开展“病人安全”教育提供依据。[方法]2009年3月,在济南市某医学院抽取3～5年级预防、护理、临床专业的在校大学生1997名进行调查。[结果]调查1997人,“病人安全”知识得分为55．73±13．65分。其中,男生952人为55．0g±14．02分,女生1045人为56．31±13．68分（P〈0．05）;护理专业为58．17±12．44分,临床专业为54．94±14．03分,预防专业为56．90±12．79分（P〈0．01）}五年级为58．13±13．08分,四年级为55．45±13．43分,三年级为54．02±14．41分（P〈0．01）;家人从事医学相关专业工作的为56．43±12．80分,非医学相关专业的为55．41±14．01分（P〈0．05）;对所学专业很满意的为58．11±13．96分,满意的为55．33±13．11分,一般的为56．10±13．69分,不满意的为53．54±14．68分（P〈0．01）;大学期间学习成绩优秀的为57．9±14．30分,良好的为56．3±12．65分,及格的为55．4±13．76分,偶尔补考的为55．3±13．78分,经常补考的为52．1±15．79分（P〈0．01）。多元线性回归分析结果,影响学生“病人安全”知识得分的因素有年级、对所学专业的满意程度、大学的学习成绩,标准偏回归系数分别为-0．108、-0．050、0．089。[结论]某医学院大学生的“病人安全”知识水平偏低,高年级的、对所学专业的满意程度高的、大学期间学习成绩好的学生“病人安全”知识得分较高。     

泸州医学院大学生艾滋病相关知识知晓情况及影响因素调查

目的了解泸州医学院大学生艾滋病相关知识知晓情况及影响因素,为有效开展大学生艾滋病健康教育提供科学依据。方法 2012年4月采用分层整群抽样的方法,在泸州医学院抽取不同专业、不同年级的1 787名在校大学生进行问卷调查,发放调查问卷1 787份,有效1 705份。调查内容包括:调查对象的一般情况、大学期间性健康教育情况、艾滋病相关知识知晓情况、获得艾滋病相关知识的途径等。计数资料采用χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果 62.4%的大学生回答大学期间开设了性健康教育课程,仅33.5%认为效果很好。大学生对艾滋病的"血液或血液制品"、"性"以及"母婴"三个传播途径知晓率比较高,分别为97.7%、97.4%和96.0%;对"目前有无检测艾滋病的可靠方法"、"献血/输血者"是否为易感人群和"蚊虫叮咬"会不会传播艾滋病病毒这3个问题的知晓率较低,依次为65.7%、57.0%和51.3%。艾滋病相关知识得分≥16分:农村占62.8%,城镇占69.7%,比较差异有统计学意义(χ2=8.29,P<0.05);大一占44.3%,大二占60.1%、大三占73.0%,大四占86.4%,大五占79.5%,比较差异有统计学意义(χ2=153.63,P<0.05);父亲文化程度小学及以下占63.5%,初中占63.6%,高中(中专)占66.2%,大专及以上占73.3%,比较差异有统计学意义(χ2=5.17,P<0.05);母亲文化程度小学及以下占62.8%,初中占63.5%,高中(中专)占73.0%,大专及以上占72.3%,比较差异有统计学意义(χ2=11.54,P<0.05)。0.9%获得艾滋病相关知识的途径数为0种,3.5%获得艾滋病相关知识的途径为9种,70.2%来源于医学书籍。结论大学生艾滋病防治知识有待提高,性健康教育课程的内容和形式有待改进,应加强大学生艾滋病防治知识的宣传教育,预防艾滋病校内传播,为今后正确开展艾滋病防治工作打下坚实的基础。     

苏北地区社区居民艾滋病健康教育效果评价

目的了解社区居民艾滋病相关知识和态度状况,评价艾滋病健康教育效果,为制定合理的艾滋病防治策略提供决策依据。方法采用分层随机整群抽样的方法,在苏北地区7个县市各随机抽取1个社区,每个社区随机抽取部分居民作为干预组,对其实施健康教育,其余未接受健康教育的居民为居民对照组;在徐州医学院随机抽取部分大学生作为大学生对照组。结果共发放问卷1700份,收回有效问卷1595份,有效率93．82％。其中干预组372人,居民对照组1147人,大学生对照组76人。艾滋病知识得分干预组为54．30±21．28分,居民对照组为52．88±20．16分,大学生对照组为81．95±3．68分。艾滋病态度得分干预组为68．33±24．67分,居民对照组为65．31±27．61分,大学生对照组为87．76±9．88分。与居民对照组比较,干预组对“艾滋病全称”、“病毒英文缩写”、“艾滋病感染者以20～29岁居多”、“患性病者易传播艾滋病”、“咳嗽喷嚏不可以传播”和“蚊虫叮咬不可以传播”的知晓率较高（P〈0．05）;除“患有性病更容易传播艾滋病”的知晓率干预组与大学生对照组相当外,其余题目知晓率干预组均低于大学生组（P〈0．05）。干预组在“健康教育是最好的预防”和“想接受更多艾滋知识”的正确持有率均高于居民对照组（P〈0．05）;除“对艾滋病人恐惧”的正确持有率与大学生组相当外,其余题目的正确持有率均低于大学生对照组（P〈0．05）。结论大部分的艾滋病知识题目得分与态度题目得分干预组高于居民对照组,但健康教育效果并不明显,预防艾滋病的健康教育应该有行政参与有领导重视,利用各种组织机构和大众媒体深入推广普及。     

不同年级和专业医学生医院感染知识、态度和行为比较

目的了解不同年级和专业医学生实习前医院感染知识、态度和行为方面的情况,探讨针对医院感染与职业防护的教育方法。方法自行设计问卷,随机抽取某大学医学院2008-2010级接触临床初期的医学生进行调查。结果共调查医学生448名,剔除调查问卷资料缺失20%条目者,实际获得有效问卷421份,有效率为93.97%。在医院感染知识掌握方面：各专业医学生医院感染知识正确率比较,差异有统计学意义（χ2=1.62×104,P＜0.05）,其中护理专业正确率（78.28%）最高,康复专业正确率（60.90%）最低;各年级医院感染知识正确率比较,差异有统计学意义（χ2=14.62,P＜0.05),2008级正确率（75.51%）最高,2010级正确率（70.63%）最低。在态度方面：＞90%的医学生认为预防医院感染与职业防护重要,各年级态度得分差异无统计学意义（H=1.39,P＞0.05）;各专业医学生对待医院感染的态度得分,差异具有统计学意义（H=86.70,P＜0.05）,护理专业得分最高,50%的学生得分＞74分,医学检验专业得分最低,50%的学生得分＞66分。在行为方面：54.46%的学生经常/一直表现出预防医院感染和职业防护的行为,各年级和各专业学生行为方面得分,差异有统计学意义（H值分别为36.49、180.32,均P＜0.05）,2008级50%的学生得分＞60分,2009级相对较差,50%的学生得分≤55分;护理专业平均得分最高,为（63.76±10.11）分,临床八年制平均得分最低,为（47.94±14.35）分。结论接触临床初期医学生的医院感染知识掌握、态度方面较好,但行为亟待养成;有必要进行早期多途径医院感染知识教育,强化医学生的医院感染意识,促进其职业防护行为,减少其在实习期间的职业暴露和医院交叉感染的发生。     

外科护士对术前禁食禁饮知识、态度、行为的调查分析

目的：了解外科护士对术前禁食禁饮问题的循证知识、态度、行为及培训状况,探索影响因素,为提高护士的临床问题解决能力提供参考。方法：方便整群抽取太原市某三级甲等综合医院外科护士150名,采用术前禁食禁饮知信行问卷进行调查。结果：外科护士术前禁食禁饮知识评分为（52.95±11.59）分,态度评分为（88.34±12.74）分,行为评分为（78.66±10.86）分;外科护士对术前禁食禁饮相关循证知识掌握情况较差,知识得分为良者仅占3.27%;学历、技术职称、工龄等因素影响术前禁食知识、态度、行为（P〈0.05）。结论：临床外科护士术前禁食禁饮循证知识和技能仍有欠缺,对开展循证护理培训需求迫切,应改变观念,加强对外科护士术前禁食禁饮循证知识技能的培训,提升护士对临床常见问题的循证护理能力。     

济宁市某医学院医学生PM2.5相关知识知晓情况调查

目的了解医学生对PM2.5相关知识的知晓情况,探索PM2.5知晓情况的影响因素,为提高医学生的环保意识提供理论依据。方法 2012年6月采用整群抽样方法对济宁某医学院950名医学生进行问卷调查。结果调查950名医学生,对PM2.5的来源知晓率为89.10%,PM2.5加重呼吸系统炎症知晓率为85.84%,PM2.5使慢性病死亡率增加知晓率为84.04%。女生对PM2.5相关知识的知晓率一般高于男生（P〈0.05）,其中有关PM2.5的好发季节、PM2.5诱发心肌梗塞及PM2.5使慢性病死亡率增加等知识知晓情况差别有统计学意义（P〈0.05）。临床与预防专业的学生对PM2.5纳入空气质量监测、PM2.5影响胎儿发育的知晓率大于精神及其他专业（P〈0.05）。不同年级医学生对PM2.5称为细颗粒物、是一种严重污染物、纳入空气质量监测、加重呼吸系统炎症、引发高血压及增加慢性病死亡率等知识知晓情况差别有统计学意义（P〈0.05）。结论医学生对PM2.5相关知识的知晓率较高,但个别问题知晓率偏低。     

呼和浩特市地区大学生艾滋病知识教育效果分析

目的了解大学生艾滋病知识的掌握程度,评价已开展艾滋病健康教育干预措施的效果。方法2007年7月,在呼和浩特市几所大学院校对部分学生进行问卷调查。结果宣传教育后,大学生对艾滋病的相关知识的认识都有了提高（P〈O．01）;对艾滋病持有的态度有了改善（p〈0．01）,不同民族的学生在掌握艾滋病相关知识的程度没有差异（P〉O．05）;女生在对艾滋病的相关知识认识高于男生,但对艾滋病的传播途径男生更高,低年级的学生艾滋病的相关知识较新生和高年级学生正确率高,均有统计学意义（P〈O．01）。结论该项目在艾滋病的知识宣传上起到了重要的作用,从另一个角度说明该项目的有效性和可行性,且实施的内容和方法较简单,可以建议各大学院校推广实施。