护生整体护理综合考核方法初探

为适应医学护理模式的转变，护理教育观念需不断更新，特别是对护生的后期教育——临床实习，不仅是为护士提供理论联系实际的机会，更重要的是培养学生的专业化思维方式，从解决问题角度来满足病人需求，提高护理技能水平的过程。为此我们在临床教学管理上安排了两轮整体护理综合能力考核并取得了一定的成效，现介绍如下：１考核目标培养护生在临床实习中以病人为中心，全方位、有效地应用护理程序；循序渐进地提高分析、解决问题的能力；同时通过考核实现到对护生、带教教师双向带教效果在广度、深度的测评和病人对其满意度的测评。２考核…     

情景技能考核实践探讨

目的通过在护理技术操作考核中设置日常安全问题模拟情景,以观察相关核心制度落实、操作能力、沟通与应变能力,进而解决护理过程质控中的盲区与不均衡问题,为提高护士综合素质和护理质量提供依据。方法根据山东省护理技术操作标准,结合临床工作实际,制订情景模拟考核方案,进行综合考评。结果发现了护理流程中的质量问题。结论情号模拟考核更贴近临床,能从多角度反映护士的综合素质,有利于发现护理流程质控中的盲区,便于重点控制,全面提高护理服务质量。     

护理人才考核之我见

考核是发现、选拔护理人才的重要途径，同时也是管理护理人才的一个重要手段。通过科学的考核，对护理人才有了较为全面和详尽的了解，才能正确、合理地培养使用护理人才，做到人尽其才，才尽其用。     

综合量化考核在护理管理中的应用

目的：探讨综合量化考核管理方法在基层医院普通病房的实施效果。方法：制定基层医院普通病区量化考核细则,实施综合量化考核。将各项考核结果按比例折合成百分,进行综合量化后按指标分值每个月进行汇总,并与绩效分配挂钩。结果：自2009年对我院普通病区应用综合量化考核管理办法后,两年来,护理质量、病人满意度、护理人员的满意度、护理论文的数量有了明显的提高,实施前后有显著性的差异（p〈0.01）。结论：通过在基层医院普通病区实施综合量化考核管理方法,避免单纯量化操作指标的弊病,使病区整体护理质量、管理质量和护理人员满意度得到了提高。尤其提升了对患者的人文关怀质量,提高了患者的满意度。     

综合量化考核在护理管理中的应用

目的:探讨综合量化考核管理方法在基层医院普通病房的实施效果.方法:制定基层医院普通病区量化考核细则,实施综合量化考核.将各项考核结果按比例折合成百分,进行综合量化后按指标分值每个月进行汇总,并与绩效分配挂钩.结果:自2009年对我院普通病区应用综合量化考核管理办法后,两年来,护理质量、病人满意度、护理人员的满意度、护理论文的数量有了明显的提高,实施前后有显著性的差异(P＜0.01).结论:通过在基层医院普通病区实施综合量化考核管理方法,避免单纯量化操作指标的弊病,使病区整体护理质量、管理质量和护理人员满意度得到了提高.尤其提升了对患者的人文关怀质量,提高了患者的满意度.     

严格监督考核保证护理质量

随着医院管理年活动的不断深化,各医院都围绕管理年活动主题“质量、服务、安全、费用”来促进医院对护理质量的督导,进一步完善护理监督管理机制,提高护理质量,从根本上体现“质量是生命,满意在医院”的服务宗旨。近年来,我院为此成立了护理质量监督小组,规范了护理质量标;隹,取得了一定的成效。     

量化考核在护理管理中的应用

目的探讨量化考核在病区管理中的应用效果。方法根据病区护理人员特点和病人对护理服务的需求制定量化考核标准,通过护士长、质量管理小组长、科室护士的三级考核结构每月进行考核、汇总。结果2008年与2007年相比较,护理绩效考核评分与护理服务满意度差别均有统计学意义(P<0.05),说明在病区实施量化考核管理后比实施前护理质量及护理人员的业务素质均有提高。结论通过在病区实施量化考核管理,提高了护理质量和病人的满意度,并在护理队伍中形成了勤于学习、努力进取的良好风气。     

量化考核在护理管理中的应用

目的探讨量化考核在病区管理中的应用效果。方法根据病区护理人员特点和病人对护理服务的需求制定量化考核标准,通过护士长、质量管理小组长、科室护士的三级考核结构每月进行考核、汇总。结果2008年与2007年相比较,护理绩效考核评分与护理服务满意度差别均有统计学意义（P〈0．05）,说明在病区实施量化考核管理后比实施前护理质量及护理人员的业务素质均有提高。结论通过在病区实施量化考核管理,提高了护理质量和病人的满意度,并在护理队伍中形成了勤于学习、努力进取的良好风气。     

关于护理工作考核评价方法的设计构想

随着医院改革的不断推进和现代医院管理技术的逐步应用,作为现代管理意义上的考核评价,日益得到越来越多的人们的高度重视。但是,由于目前评价技术还不够完善,尤其缺少集科学性与可操作性     

护理工作实施第三方考核的实践探讨

近几年来,我院加强内部运行机制改革,实施了基于人事、绩效的护理管理,进一步强化了护理专业管理。为强化护理垂直管理功效,促进护理内涵管理,提高医疗服务水平,我们创新性地采用了护理工作第三方考核与护理部自我考核相结合的方式,旨在使院部对护理管理、护理质量、护理服务等方面都有相对具体、合理的评价、监控和管理。1院部以往对护理工作的考核     

A critical examination of developments in nursing doctoral education in the United States

Graduate nursing education in the United States is undergoing major transformations, as a result of factors both within nursing and in the larger society.

OBJECTIVE:

In this paper the authors examine the trends and factors that are influencing the changes, especially in doctoral education, for both nurse scientist and advanced practice preparation.

CONCLUSION:

The paper provides a background that serves as context, it gives an overview of the PhD and the DNP degrees, focusing on the recent changes and identifying the most compelling issues and concerns, ending with a series of recommendations.     

284名医学本科生大学英语考试焦虑状况调查

目的了解医学本科生参加大学英语考试的焦虑状况,为今后针对大学生考试应激进行心理咨询提供依据。方法应用考试焦虑量表(TAS)对284名在校学生进行调查。结果有50%以上学生感受到了因要参加考试而带来的相当程度的不适感,其中焦虑水平较高者已达23.2%。女生考试焦虑程度高于男生,差异有统计学意义(t=3.16,P<0.01)。不同的年级、专业、考试级别的差异并没有统计学意义(F=1.52,P>0.05)。结论参加大学英语考试的医学本科生考试焦虑处于较高水平,学校要有针对性的对大学生进行心理疏导,缓解他们的心理压力。     

客观结构化临床考试在护理教育中的开展现状研究

本文介绍了客观结构临床考试的定义和研究现状,重点对该考试在护理中的运用模式进行综述,从护理教育的角度,分析这一考核方式与其他考试相比的优缺点及今后的发展方向。     

浅谈护理职业教育中护生综合能力的培养

探讨护理职业教育中加强护生综合能力培养的具体内容.文章从护生获取与处理信息的能力、工作与学习的能力,社会交往与合作能力,组织与控制能力,批判性思维能力五个方面分析,提出护生综合能力培养的具体内容.     

463名护理专业大学生心理健康状况的调查

目的了解医学院校护理专业大学生心理健康状况。方法采用一般问卷调查,结合症状自评量表（SCL-90）,对护理专业463名大学生进行调查。结果护理专业大学生在抑郁、焦虑、恐惧和精神病性4个因子得分明显高于全国青年常模,差异有统计学意义（P〈0.01、P〈0.05）;而在躯体化、强迫症状、人际关系、敌对和偏执5个因子方面分与全国青年常模比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论护理专业大学生的心理状况总体偏差,应引起足够重视并有针对性的加强健康教育。     

Assessment by dual examination of the teaching of respiratory diseases

This study was designed to test the effectiveness of the teaching programme in respiratory diseases. It showed that those students who did not have a clinical attachment in the speciality were at a disadvantage when compared with their fellows provided with a clinical attachment.     

苯中毒病人护理综合评分的应用研究

目的应用中毒严重程度护理综合评分工具,对苯中毒患者给予合理护理量,以提高护理工作的质量。方法通过对本院194例苯中毒病人的严重程度参数评分、生理参数评分、基础护理评分和特殊治疗护理评分4项进行综合评分,根据分值合理分配护士,评分10~20分的患者分配专业护士1名;评分21~35分的患者分配专业护士1.5名;35分以上的患者分配专业护士2名。结果经统计学2检验,在综合评分>20分时,苯中毒严重程度综合评分治疗护理结果算出2=5.946(P<0.05),两组救治成功率比较则算出2=6.042(P<0.05),检验值均表明差异具有显著性,即实验组救治成功率高于对照组。结论应用评分工具可预测病情和预后,提高救治成功率,降低死亡率,为护理质量控制、科学利用护理人力资源提供可靠依据。