如何提高传染科带教质量

随着医学院校的扩招，医学生逐年增多，传统的由医学院附属医院做为临床实习基地转向附属医院及教学医院共同担负教学任务。我院是三级乙等综合性医院，有着多年丰富的临床带教经验。传染科在临床实习阶段占有举足轻重的地位，但以往存在部分实习医生不愿进病房，带教教师也不严格要求实习生的现象，致使许多实习医生到参加工作时，消毒隔离知识     

浅谈手术室目标带教

护理是一门实践性很强的学科。在实习阶段如何使学生尽快熟悉临床工作 ,尽快掌握操作技能。手术室针对学生实习时间短 ,动手能力差的特点 ,实行目标带教。通过目标带教 ,学生掌握到手术室的基本技能 ,从而也提高了带教水平。现将由 1998年7月以来实行目标带教的作法与体会介绍如下。1　制定手术室带教目标1 1　态度目标 :通过在手术室实习 ,培养学生实事求是的工作作风 ,树立以病人为中心的思想 ,积极配合医生手术。带教老师要言传身教 ,使学生明白熟练配合医生手术的重要性 ,并能被医生所接受。学生要明确成为一个优秀的手术室护士应有的…     

如何提高妇产科的临床带教质量

临床实习是医学生学习过程的重要阶段，是对学生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的关键环节，针对临床带教过程中的几个方面，有针对性的做出改进，对提高妇产科的临床带教质量是非常有效的。     

浅谈手术室带教中防止差错事故的体会

<正> 手术室是各种手术及危重病人抢救性手术的前沿阵地,同时手术室带教也是培养护生专业技能的关键阶段和“实用型”护理人才的重要环节。由于责任心不强,工作不细,给病人造成不良后果,在某地医院屡有发生。因此,如何杜绝差错事故的发生,以确保每台手术的顺利进行就显得尤为重要。现将我们的带教体会介绍如下。     

现代手术室护生的临床带教

手术室护生的带教工作不同于病房。要求技术性高,专业性强,尤其是初到手术室实习的护生,常有一种无所适从的感觉。为提高带教质量,达到预期目标和要求,我们在带教中实行了规范化教学法,取得了良好的效果,现介绍如下：     

谈如何提高手术室护生的带教质量

临床毕业实习是护理教学中的重要组成部分,是将医学、护理学的基础理论与临床实践密切结合,给予护生感性认识的阶段,也是培养护生实际工作能力的重要环节。手术室的护理教学有别于其他科室。因此,必须根据手术室的具体情况来进行,以下是笔者对手术室带教工作的几点体会:     

加强法律意识 提高儿科临床带教质量

医学教育的大趋势是不断培养具有创新意识和创新能力的复合性医学人才，随着《医疗事故处理条例》的实施，以及医疗体制改革和医疗市场化的不断深入，我们认为临床实习仍然是对医学生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的关键环节，同时也是培养医学生如何处理好医患关系，解决医疗纠纷，使其成为一名合格医生的重要阶段。     

提高手术室护生带教质量的体会

目的总结手术室护士临床带教经验,提高手术室实习护生带教质量。方法使实习护生明确实习目的,激发学习兴趣,提高动手能力;使带教老师明确教学方向,提高带教积极性和带教质量,帮助护生顺利完成实习任务。结果学生反映鲁遍良好,通过把所学的理论和技能合理的运用于实际工作中,专科理论与操作都得到了显著的提高。结论有针对性的帚教可以培养学生科学的思堆能力,严谨的工作作风及良好的职业道德。     

临床带教老师素质浅谈

临床实习是医学院、校教育中的一个重要阶段。医学生通过临床实习，如何才能巩固医学理论知识、并与临床实践相结合，逐步成长为一名合格的医护人员?除了与其所学医学理论基础、学习方法等自身的素质相关外，还与临床医院的医疗水平、教学管理、带教老师素质等有非常重要的作用，尤其是临床带教老师素质的高低     

如何做好手术室实习护生的带教工作

我院是一所三级甲等教学医院,手术室为重要临床科室,除担负各个手术科室的手术配合工作,还承担着实习生的带教任务.这就要求带教老师在带教过程中将理论知识与实践密切结合,将手术室专科知识全面、系统地传授给学生,使护生得到最大程度的提高.因此,抓好手术室实习护生带教工作是护理工作的一项重要内容.     

手术室护生实习带教体会

护生实习是将学校学到的理论知识，在临床老师的指导下运用到实践中去的过程，是实现护生过渡到护士的关键，是为今后学习和工作打下实践基础。现将几年来手术室带教工作总结如下。[第一段]     

如何提高临床护理带教质量

临床实习是护生走出校园,迈向神圣的＂白衣天使＂工作岗位的第一步,是培养护生的关键阶段,带教老师的工作态度、临床经验、带教能力都将对学生的实习以及今后的工作产生非常大的影响。笔者在实际工作中探索出一些有效的方法,取得了明显的效果,提高了带教质量,现将实践体会总结如下。     

带教老师分层管理对急诊带教质量的影响探讨

目的：探讨带教老师分层管理对急诊带教质量的影响。方法将分层管理方法应用于我院急诊带教工作管理过程中,分析其对带教质量的影响。结果研究组的综合能力评分为（82.61±7.74）分,对照组的综合能力评分为（60.37±7.61）分,2组比较差异显著（P<0.05）;研究组带教老师的评分优秀率为82.58%,高于对照组的68.18%（P<0.05）。结论将分层管理方式应用于带教老师的急诊带教工作中,可获得良好的管理效果,不仅能提升带教老师的工作效率,而且能增强学生的综合学习和操作能力。     

手术室护理实习生带教工作的探讨

我院是医学院教学医院，实习护生人数多，来源于不同省市的院校，水平参差不齐。手术室又不同于其他临床科室，环境特殊，专业性强，知识面广，工作强度大，工作时间不固定，使实习护生未到手术室实习前就有恐惧心理，给手术室的带教工作带来了一定的难度。经过我们多年的临床带教实践，总结出一套较为规范的带教方法，并取得了良好的效果。现介绍如下。     

手术室临床带教质量评价指标体系的构建

目的构建手术室临床带教质量评价指标体系。方法运用文献研究初步建立指标体系;然后运用德尔菲法确立指标体系;采用优序图法确定一级指标的权重,基于指数标度的层次分析法确定二级指标的权重。结果构建了具有5项一级指标、21项二级指标的手术室临床带教质量评价指标体系。结论2轮专家咨询可靠性、专家意见的集中程度和对指标评价结果的一致性均较高,构建了可用于手术室临床带教质量评价的指标体系。     

手术室护生带教工作体会

自 1 998年— 2 0 0 1年以来我们按教学大纲要求 ,实行目标教学 ,收到了良好的效果。现将我们的带教体会总结如下。1　确立目标 ,制定带教计划　以培养护生良好的医德素质 ,在实践中运用所学到的理论知识提高独立思考和独立工作的能力为总目标[1 ] 。根据本科室的特点、性质及教学环境、师资水平 ,拟定以下计划 :1 .1　带教方式　由总带教老师指导 ,实行一对一带教。1 .2　教师选择　带教老师必须是具有责任心强、理论知识和专业技术知识丰富的护师以上人员。1 .3　实习时间及内容安排　合理安排教学内容 ,使在有限的实习时间里 ,使护生能很…     

提高临床护理带教质量的探讨

临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的首要过程,因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。临床带教质量的高低直接影响着护生实习阶段的效果。我院同时承担着几家护校的部分带教任务,归纳几年来的带教工作,