免疫学重点实验室

潍坊医学院免疫学实验室1991年被批准为山东省高等学校分子免疫学重点实验室,1993年被国务院批准为免疫学硕士学位授权点,1995年获山东省教委批准设立分子免疫学研究所。经过“八五”至“十一五”的建设,实验室圆满完成了各项建设任务,在科学研究、学术队伍、人才培养和条件建设等方面都有了较大的发展,为我省的科技工作和人才队伍建设做出了应有贡献,体现了较强的竞争力和科技创新潜力。     

我校医学院申报的“卫生部医学神经生物学重点实验室”获批准立项建设

日前，国家卫生部卫科教发[2007]147号批文，浙江大学医学院申报的卫生部医学神经生物学重点实验室，在通过专家对实验室的可行性论证和现场考察后，现已正式批准立项建设。罗建红教授任实验室主任，陈宜张院士任实验室学术委员会主任。建设计划在原有近1800万元科研设备的基础上，总投资700万元，于2009年年底在紫金港校区建成。     

广州医学院广州呼吸疾病研究所呼吸疾病实验室挤身国家重点实验室

2007年4月广州医学院广州呼吸疾病研究所呼吸疾病实验室被科技部正式批准纳入国家重点实验室建设名单，成为国家2007年建设的27所重点实验室之一，实现了广州乃至广东省属高校国家重点实验室“零的突破”。这是地方院校书“国字号”品牌的浓重一笔。[第一段]     

浙江大学药学院药理毒理与生化药学研究所简介

浙江大学药学院药理毒理与生化药学研究所依托药理学和微生物与生化药学2个二级学科组建而成，共设3个研究室：心脑血管与肝脏药理研究室、肿瘤药理与内分泌药理研究室和生化药学研究室；为博士学位授予点和博士后流通站。其中药理学科是第一批国务院学位办批准的硕士学位授予点，现为浙江省重点学科、国家中医药科研二级实验室、浙江省中药药理重点学科、浙江省中药药理与毒理重点实验室。     

药理学精品课程建设的实践与体会

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,将药理学精品课程建设过程中从改进教学方法、加强师资队伍建设、编写精品教材、加强教学监控等方面所做的主要工作及实践中的几点体会作一总结,为其他学科精品课程建设提供参考。     

新疆地方与民族高发病实验室——省部共建教育部重点实验室

新疆地方与民族高发病实验室2000年成为新疆生产建设兵团重点实验室．2003年12月被教育部批准为省部共建教育部重点实验室实验室以新疆地方病、民族高发病和人畜共患病为主要研究对象．以应用基础研究为实验室定位．并适当由基础研究向应用研究延伸。实验室整合了“石河子大学医学院分子医学实验室和动物科技学院生物技术实验室”的相关资源。     

山东省重点实验室——山东省中西医结合肿瘤防治技术重点实验室

山东省重点实验室———山东省中西医结合肿瘤防治技术重点实验室,前期为山东中医药大学中心实验室,1983年创建,承担学校科学研究工作以及硕士、博士研究生的培养。在此基础上,1996年经山东省教育厅批准筹建山东省中西医结合肿瘤防治技术重点实验室,2001年通过山东省教育厅组织     

专科药理学精品课程的创建与思考

精品课程是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,实施精品课程建设是教育部为了不断提高教学质量和人才培养水平而推出的一项重大举措。我教研室结合学院的人才培养目标,创建了具有高职高专特色的药理学精品课程,现就创建过程作一总结。     

药理学精品课程建设的探索与实践

药理学课程是一门基础医学与临床医学、药学之间的桥梁学科,是医药类专业的专业基础课程。经过多年的探索与实践,我们深刻认识到,要建设好药理学精品课程,需要长期不懈地艰苦努力,加强科学研究与教学的紧密结合,不断地解放思想,更新教育理念,提高教学质量。     

浙江大学医学院药理学系神经药理实验室简介

浙江大学医学院药理学系是国务院2000年批准的博士点,也是浙江省重点学科。近年来,该系神经药理学实验室逐步形成了两个特色鲜明的研究方向,即:5-脂氧酶/半胱氨酰白三烯受体系统与脑损伤;组胺/组胺受体系统与癫痫等脑疾病。实验室工作由2位博士生导师负责,还有1位副教授和3位讲师及1位博士后参加,带领20余位博士、硕士研究生开展研究。这是一支精干而充满活力的队伍。近3年来,承担了国家自然科学基金项目9项,浙江省重点项目2项,省部级人才项目3项,参与“973”项目2项;获得浙江省科技进步二等奖2项、三等奖1项;出版专著1部;发表论文101篇,其…     

山东省高等学校重点实验室 国家中医药管理局三级科研实验室——细胞生物学实验室

国家中医药管理局三级科研实验室——细胞生物学实验室成立于1983年，前身为山东中医学院中医系中心实验室。1991年正式成立山东省重点学科点中医基础学科实验室，1996年通过山乐省教育厅组织的专家验收。1998年通过国家劳动人事部审查批准为中医博士后流动站，2000年山东省专项拨款350万元。2001、2002年中医基础学科先后被批准为国家中医药管理局重点学科及国家教育部重点学科，该实验室为其重要组成部分。2003年中医基础学科实验室被批准为国家中医药管理局三级科研实验室，命名为细胞生物学实验室。     

热烈庆贺石河子大学医学院新疆地方与民族高发病实验室顺利通过教育部验收成为教育部重点实验室

新疆地方与民族高发病教育部重点实验室是兵团唯一一所集医学教学、科研、临床服务于一体的跨学科的医学类实验室，2000年经新疆生产建设兵团批准成为重点实验室，2003年成为教育部批准立项建设“省部共建教育部重点实验室”，2007年7月顺利通过教育部专家组验收，成为教育部重点实验室。     

山东省“十一五”强化重点建设学科 青岛大学医学院营养与食品卫生学博士点简介

青岛大学医学院公共卫生学系(院)营养与食品卫生学学科始建于20世纪50年代,1987年在我国著名的营养学家李珏声教授的领导下创建医学营养学本科专业。1990年被批准为硕士学位授予点,是国内最早被批准的学科点之一。1996年以后,在学术带头     

山东省高等学校重点实验室——山东中医药大学药学院天然药物省级重点实验室

山东中医药大学药学院天然药物实验室是山东省“八五”期间最早一批建立的省级重点实验室之一，经过十多年的重点建设，在中药人才培养、中药现代化研究等方面取得了较大的成绩。实验室突出中药特色，学术优势明显，形成了中药资源与质量控制研究、中药制剂新技术与中药炮制规范化研究、中药及复方药效物质基础研究三个稳定的研究方向，设有中药学博士后科研流动站，具有博士生、硕士生、本科生三级教学能力，已经成为科研技术先进、仪器设备系统配套的科研、教学基地，在我省起到了龙头作用，在全国居领先地位。博士生导师石俊英教授任中药学学科带头人，实验室学术委员会主任。     

哲学在药理学教学中的应用

哲学既是世界观，又是方法论，对具体科学的学习与研究具有普遍的指导意义。试介绍其在药理学教学中的应用。     

图表法在药理学教学中的应用

图表法在药理学教学中的应用简林凡（广州市卫生学校）学生普遍反映药理学比较难学，一是因为药理学是一门＂桥梁＂学科，涉及到基础医学和临床医学，知识面较广；二是药物种类多，内容复杂。当前中等卫校药理学教材的内容基本上与本科教材是同一模式，而卫校的学生年纪小...     

高职高专药学专业药理学精品课程建设的探索与实践

课程建设是专业建设的重点和难点,是提高教育教学质量的关键环节。自开展药理学精品课程建设以来,通过优化教学内容,改革教学方法,实施“工学结合”的教学模式,改革考试考核办法,加强师生互动交流等方面的探索与实践,使师资队伍素质得到提高,教学模式得到创新,教学方法形式多样,教学效果显著提高。     

药理学教学中比较法的应用

比较法是人们认识事物的基本方法之一,有助于揭示事物的相互联系,加深人们对事物本质的认识.列表对比是比较法中最常用的方式,就是将2个或2个以上的认知对象放在同一个表中,使之共性鲜明、个性跃然、条理清楚、重点突出.笔者在药理学教学实践中,主要采取了以下几种具体方法.     

歌诀在药理学教学中的应用

在药理学教学中应用歌诀，可调动学生的学习积极性，减轻学生的学习负担；可培养学生的归纳、总结能力和创新精神；可提高教师的业务素质；可创造积极的课堂气氛，提高教学效果。     

我校耳鼻咽喉头颈科学实验室喜获省部共建教育部重点实验室立项

我校耳鼻咽喉头颈科学实验室于2007年4月开始申报省部共建教育部重点实验室,经北京市教育委员会组织专家评审、限额推荐,教育部认真审核,于2007年7月喜获立项,这是我校第二个省部共建教育部重点实验室。