中等职业学校升格后如何办好高等职业教育

我校原为安徽省卫生厅惟一直属的中等卫校，２００１年５月升格为安徽省卫生职业技术学院，从中等职业教育转变为高等职业教育，学生的生源及管理、专业设置、教学管理、教师队伍的建设都发生相应的转变。下面笔者就中等职业学校升格后如何办好高等职业教育的问题谈几点意见。１正视制约中等职业学校办好高职教育的因素我校已有４６年的办学历史，积累了丰富的办学经验，师资能力强，办学基础好，具有开办高等成人教育和高职班的条件，这是我校的优势。但在举办高职教育过程中，可能会在以下几方面遇到制约因素：１．１思想观念不适应由于高…     

在新世纪发展高职教育的设想

随着我国经济的飞速发展，全社会对高层次应用型技术人才的需求不断增加，从而极大地促进了高等职业教育的发展，高职教育已成为新世纪高等教育的重要组成部分。在我国，由于高职教育还处在探索阶段，所以仍存在着各种各样的困难，如投入不足限制着办学条件的改善；一大批中等专业学校和成人高校及民办院校升格为高职学院后的转制；学校内部思想观念的转变，如何突出以教学改革为重点的战略措施等等。这就要求我们应及时转变思想观念，按高职教育的规律和要求办学，找准位置，采取相应措施，依据市场需求在专业设置、教学过程、招生就业等方…     

紧密联系临床 保证护理人才培养质量

教育部2006年十六号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中第五条意见明确指出：高等职业教育要大力推行工学结合,突出实践能力的培养,改革人才培养模式。要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的教学模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。     

高等护理专业本科教育课程改革的探索与实践

高等护理教育是培养高级护理人才的专业教育，为适应护理模式的转变和新时期医疗卫生事业发展对护理人才的需求，必须改革传统的护理教学模式。本文就护理专业本科教育的课程设置和教学内容改革的探索和实践与同行磋商，旨在培养适应社会需求的护理人才。     

基础部教师如何对待高等职业教育的改革与发展

近几年来，我国的高等职业教育进入大发展时期，其中，有部分高等职业院校由中专升格而来。中专教师如何适应形势发展的需要，顺利实现转轨，成为合格的高职院校的教师？笔者结合浙江医学职业技术学院基础部的实际，提出几点建议，与同仁一起探讨。１解放思想，转变观念我国高等职业教育从兴起到现在已走过了近２０年的历程，但被我们所了解、初步认识还只是近两、三年的事，应当说高职教育还是一个新生事物。我们浙江医学职业技术学院从中专独立升格为高职，在这个由中等医学教育向高等医学教学转轨时期，教师思想的解放，观念的转变，就显…     

医学高等职业教育课程设置及教学体系改革与创新的研究

通过对医学高等职业教育课程设置与教学体系改革的背景研究,制定了医学高等职业教育课程设置与教学体系改革的基本原则,形成了一套适合医学高等职业教育人才培养目标的教学计划。各专业形成了独特的人才培养模式,在教学实践中取得了丰硕的成果。     

高职院校学生管理工作体会

河南护理职业学院是由原来的河南卫生学校升格而来,升格前承担中等职业教育,升格后承担高等职业教育兼中等职业教育。升格前后相比,无论是高等职业教育本身对教育目标的要求,还是学生本身对大学教育的期待,以及学生构成的不同,都对学生管理工作提出了更高的要求。本文将着重从学生特点的不同这一视角来分析学生管理工作如何适应学院发展的需要。     

对高等职业教育人才培养模式的理论思考

通过对高等职业人才培养模式。理论研究与实践，构建符合中国高等职业教育规律，适应面向新时期的高等职业教育人才培养模式，是当前高等职业教育改革的热点与难点。文章从教育学视野，从学校的办学定位、培养方式和教育理念创新等方面，探讨高等职业教育的人才培养模式，以体现高等职业教育的特色和优势。     

护理专业本科课程设置改革现状的思考

课程是实施教育，达到培养目标的载体和手段，也是教育思想和教育观念的具体体现．课程直接影响人才培养的规格、质量。研究和探索适应时代发展要求的护理专业本科培养目标及课程设置模式改革已成为普遍关注的热点。     

加强教研室建设 适应高等职业学校发展

为适应高等职业学校的发展，笔者对高等职业学校教研室的优化设置、双师型人才培养、现代教育技术应用及精品课程研究、科研活动开展、和谐环境建设和搭建校际教研室网络平台方面进行初步探讨，以期发挥教研室在高职校建设中的作用。     

学校要从管理型向经营型转变

随着教育体制的深化改革，学校要从过去的管理型向适合市场经济要求的经营型转变，这是当前医学教育面临的重要课题。为此，笔者拟从以下3个方面谈些粗浅看法，与同行商榷。     

如何实现中专学校向高职学院的顺利过渡

近几年来，我国先后有一批国家级、省部级重点中专经过评估升格为高等职业技术学院。兰州资源环境职业技术学院也是由国家级重点中等专业学校——兰州气象学校和甘肃工业职工大学先合并，再改制而成的一所职业技术学院——兰州资源环境职业技术学院。在由中专学校、成人高校向高职学院的过渡过程中，出现了一些新问题值得我们深思。     

加强校本管理创办特色职校

新时期对教育提出了新的要求和赋予了新的内涵，当代教育发展的趋势要求学校管理重心要从外控式管理向校本管理(内控式管理)。所谓校本管理，是以学校为本位或以学校为基础的管理，主要指一种以权力下放为中心的学校管理思想和模式。其核心是教育管理重心下移，教育行政部门应给予学校更大的权利和自由，使学校成为自我管理、自主发展的主体，可以根据学校自身的需要确定自己的发展目标和方向，从而提高学校管理的有效性．提高学校办学活力和办学效益。     

高职院校校园网构建策略

根据国内目前各高职学院校园网现状以及存在的问题。提出解决策略。     

地方性医学院校学生学业管理中的问题与对策

医学生的培养质量是高等教育进入大众化阶段医学院校面临的共同问题.本文结合温州医学院学生学业管理的实践,主要从教学管理角度探讨了地方性医学院校医学生学业及其管理中存在的问题与对策.     

中等职校的校医应兼当学生的心理医生

时代要求我们培养全面、高素质的合格人才,而在生活、学习中,学生却往往被种种心理问题困扰,这严重影响了他们的健康成长。作为校医能做些什么呢?校医应该成为学生的心理医生。     

剖析中专女生的心理特点

我校目前主要有大专、中专2个层次的专业教育，以护理专业为主。通过调查发现，对中专班的管理相对来说难于大专班；中专班的班风整体上差于大专班。为什么会出现这种情况呢？笔者根据几年的班主任管理实践和教学经验，现对目前中专女生的心理特点及相应的管理措施和对策进行探讨。     

我国高等职业院校办学特色研究

从高等职业教育发展历史、高等职业教育特点及国家高等职业教育政策等方面探讨如何体现高等职业院校办学特色。     

地方性医学院校学生学业管理中的问题与对策

医学生的培养质量是高等教育进入大众化阶段医学院校面临的共同问题.本文结合温州医学院学生学业管理的实践,主要从教学管理角度探讨了地方性医学院校医学生学业及其管理中存在的问题与对策.