创新思维:大学生素质教育的切入点

创新思维自上个世纪50年代提出后，世界各国的高等教育都非常重视培养学生的创新思维能力，这是时代的需要，同时也是素质教育的要求。因此，必须重视创造民主自由的环境、开展有利于创新思维的教学活动、积极组织创新实践活动，培养大学生的创新思维，提高大学生素质。     

基于中医课程作业设计的素质教育探索与实践

作业贯穿于整个教育教学活动,是素质教育实施的重要载体。为充分挖掘潜藏于作业中的素质教育元素,传承中医国粹,弘扬我国传统文化,在十多年中医教学实践中,积极探索作业设计与评价的有效方式和方法,以期将素质教育落到实处。     

论素质教育的创新

本就创新素质教育从四个方面展开论述。一、实现创新教育必须引导广大教师学习和掌握以人为本、师生互动、突出创新的新思维和新观念。二、创新教育与素质教育是密切相关的，创新教育是素质教育的灵魂和结果。素质教育强调教育的过程和职能，创新教育展现着人们对教育价值的最高追求。三、创新教育的要点有三：灵活的创新思维、科学的学习态度和顽强的创新意识。四、创新素质教育中的薄弱点有四：1．教育方式单一，升学机会短缺。2．传统教育模式导致学生综合素质差。3．盲目扩大招生影响了教学质量。4．教学课程未能适应新的医学模式转变。     

关于实施创新素质教育的一些想法

作者针对北京医科大学教学内容，教学方法及学生素质的现状，在教学课程与内容，教学方法，考试方法的改革，课业负担的减轻，个性化教育与“精英”教育，教师队伍建设，学科交叉及进一步解放思想等方面提出了一些看法。     

高校图书馆在创新素质教育中的作用

1 创新素质教育的提出 创新素质教育是在人们的创造性实践活动中产生发展而逐步形成的,它衍生于创造教育、素质教育和创新教育之中.早在1985年,中共中央关于教育体制改革的决定中就严肃指出,教育必须克服"脱离实际和片面追求升学率的倾向”,"提高民族素质,多出人才,出好人才” .江泽民主席曾经指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”朱基总理也曾指出:"大力推进素质教育,注重创新精神和创新能力的培养,使学生在德、智、体、美等方面全面发展.”国家领导人关于创新的重要指示,为当前全国全面开展创新素质教育指明了方向.如果说素质教育是以提高学生全面素质,使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展为目标的话,那么创新素质教育则是以培养学生的创新意识、创新精神、创造思维和创造能力为目标的.     

素质教育与创新教育在医学教育中的意义

目前我国医学教育中普遍沿袭50时年代苏联的教育模式,“统一教材、统一大纲、统一教学计划”,只重视专业知识的传授,轻视整体素质的提高,重课堂教学、轻实践能力．科研能力的培养、创新意识薄弱,缺乏人文素质教育,教师队伍质量无法适应创新教育和素质教育的要求,医学教育改革势在必行,加强人文社会科学和文化素质的教育,加强实践环节的培养,是医学人才全面发展及终身教育的基础     

素质教育呼唤加强创新人才的培养

笔者认为，２１世纪是知识经济时代，知识经济呼唤教育造就创新人才。因此，家庭、学校要跳出自身范围的小藩篱，转变观念，明确目标，营造环境，给学生以自我、自主和勇气，加强学生动手、动口、动脑等能力，让学生取于表现自己，敢于向传统、权威挑战。     

《生理学》教学中如何实施素质教育

改革是教育发展的根本动力，中心是全面推进素质教育，培养更多的高素质人才。素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南。素质教育是时代发展对学生教育的客观要求，素质教育的实施是我国教育领域中的一场深刻改革，因此在课堂教学中遵循素质教育的要求，探索素质教育的规律，不断优化教学过程，提高教学效果是各校都必须认真对待的问题。     

加强医学生素质教育 培养创新实用人才

加强医学生的综合素质教育,应体现在思想道德素质教育、业务素质教育、文化素质教育、身体与心理素质教育、创新能力的实用医学人才,为了达到这一根本目的,成人医学高等教育必须从教育观念、教学内容、教育方法等诸方面着手,不断探索,摸索出适合成医学生发展的经验。     

语文素质教育贵在创新

实施素质教育是社会进步与人类自身进化发展的必然要求,也是教育发展的进步与飞跃。在语文教学中实施素质教育,有利于学生形成良好的语文素养,提高学习、掌握、运用母语的效率与质量。 江泽民总书记在 1992年指出：“创新是一个民族进步的灵魂”。知识经济时代首先要求人们具有创新意识,而学校教育要求把学生培养成具有创新精神和创造能力的“面向现代化,面向世界,面向未来”的新人。语文教学就肩负着这一重要的神圣使命。那么,在语文教学中如何创新呢 ?这是每个语文教育者都应该努力探索的问题。以下就谈谈笔者的粗浅认识。 1 教师…     

浅谈创新思维能力的培养

结合教学体会,就如何实施素质教育、培养学生的创新性思维、激发学习兴趣、提高教学效果,培养实用型人才进行了初步探讨。     

培养创新意识锻炼实践能力全面推行素质教育

素质有广义素质和狭义素质之分。广义素质是一个人的综合能力的体现 ,包括观察能力、认识能力、分析能力、适应能力、创新能力等 ,是符合科学、客观要求的综合能力。狭义素质是一个人某一方面特殊的才能、技能或专长。素质教育的核心是创新教育 ,它的基本内涵是遵循人的创造活动的规律和人的创新素质培养的规律 ,全面培养学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新个性、创新品德和创新技能。     

素质教育呼唤加强创新人才的培养

笔者认为 ,2 1世纪是知识经济时代 ,知识经济呼唤教育造就创新人才。因此 ,家庭、学校要跳出自身范围的小藩篱 ,转变观念 ,明确目标 ,营造环境 ,给学生以自我、自主和勇气 ,加强学生动手、动口、动脑等能力 ,让学生敢于表现自己 ,敢于向传统、权威挑战。     

医学生创新素质教育的社会文化障碍

当今时代 ,用“突飞猛进”和“日新月异”等词汇来形容科学技术的发展变化已显得愈来愈力不从心。特别是医学科学 ,由于其自身内部矛盾的冲突和相关科学快速发展的强烈影响 ,以及社会、环境对医学的巨大压力 ,在迅猛发展的同时面临着愈来愈多的新课题。今天的医学教育要为明天准备医学栋梁 ,突飞猛进的时代已强烈昭示我们 ,再囿于常规思维和传统办法培养人才已经不行了 ,必须以贯穿医学教育全过程的创新思维、创新理念 ,去培养具有创新精神、创新思想、创新观念、创新态度和创新能力的新型人才。否则 ,医学教育就难以完成时代所赋予的神圣使…     

全面推进素质教育 大力培养创新人才

我国社会从总体上看,正从农业文明向工业文明转轨;从经济体制上看,是从计划经济体制向社会主义市场经济转轨;从生产劳动看,是从依靠设备、资金、劳动力数量向依赖科技、提高劳动力素质转轨,与之相适应,教育应从"应试教育"向"素质教育"转轨.     

培养创新人才促进素质教育

加强大学生素质教育是世界各国高等教育改革的热点,也是我国面向21世纪教学改革的重要思考和探索.素质教育作为一种指导思想,已成为我国教育的必然选择.当前,我们正处于一个经济大转变时代.以知识不断创新,高新技术迅速产业化为主要特征的知识经济时代滚滚而来,对我们来说,这是机遇,也是挑战.知识经济对高等院校的人才素质培养提出了严峻的挑战,素质教育不仅仅是提高学生的文化素质和思想素质,更为重要的是:通过素质教育培养学生的创新意识和创新能力,培养创新人才.只有这样,才能在知识经济时代,在激烈的世界竞争中,立于不败之地.     

浅谈遗传医学教学与素质教育

提高教学质量,培养学生的综合素质,是现代教育发展的主流,也是每个教师孜孜以求的目标.正因为如此,如何开展和深化本学科领域内的素质教育,提高教学效果和学生应用能力是值得我们每位教师不断探索的一项长期任务.     

对素质教育与创新教育的几点思考

主要探讨了素质教育和创新教育的内涵以及素质教育与创新教育的关系。创新教育是素质教育的核心,但创新教育绝不等同于素质教育,应以素质教育为基础、以创新教育为核心,推进高等教育改革。     

高校图书馆开展信息素质教育创新研究

以沈阳药科大学图书馆为例,分析高校图书馆进行大学生信息素质教育的必要性和优势,探讨高校图书馆开展大学生信息素质教育的具体措施,包括合理配置馆藏资源、加强特色数据库建设、建立学科联系人制度、开展系列活动与讲座等方面。     

教学改革是临床创新素质教育的基础

为培养创新型和应用型复合人才 ,中南大学湘雅医院开展了系列教学改革活动 ,提高了临床教师的教学意识和创新意识 ,取得了初步成效。实践证明创新思维和素质教育是临床教学的精髓 ,而教育研究和教学改革则是临床创新教育的基础