微信公众平台在艾滋病防控工作中的应用现况

随着微信公众号使用的广泛和普及,微信公众平台已不断被运用在许多领域,艾滋病防控工作人员亦在尝试利用微信公众平台提供多样化的服务,借此提高防控效果.本研究对目前微信公众平台在艾滋病防控工作中的应用现况进行综述,为今后更充分有效地利用微信公众平台进行艾滋病防控提供依据.     

大学生艾滋病健康教育研究进展

大学生处于性活跃年龄,无保护性行为频繁,存在感染艾滋病的风险。加强对在校大学生艾滋病健康教育,提高其对艾滋病知晓率,对预防感染艾滋病有关键性的作用。本文综述了依据近年来国内在校大学生艾滋病健康教育研究进展,为我国开展高校大学生艾滋病健康教育工作提供理论。     

健康传播在预防艾滋病健康教育中的应用

在艾滋病的预防控制中,世界各国积累了许多丰富的经验和有效的控制策略,其中宣传教育及行为干预被视为是最为有效的疫苗,在这个过程中,健康传播发挥了充分的不可替代的作用,与此同时,健康传播理论也得到了快速的发展。     

同伴教育在医学高职院校艾滋病防治教育中的应用

目的 评价在低年级医学生中开展同伴教育的近期效果,为制定学校艾滋病健康教育策略提供依据.方法 整群抽取2018年10月重庆市某医学院校4个专业的532名大一新生作为研究对象.于同伴教育前后分别对其进行艾滋病相关知识、态度、行为的问卷调查,评价健康教育的效果.结果 同伴教育后,艾滋病相关知识总知晓率从71.35％提升为8...     

定量聚合酶链反应在艾滋病研究中的应用

聚合酸链反应用于艾滋病的研究已显示广阔前景，它对确定感染状态，鉴定病毒株等有重要意义。现着重介绍定量聚合酶链反应，定量研究为监测体内病毒活性阐明致病机理提供手段，现已有许多措施不断完善该方法的实际应用，包括在反应过程中应用多对引物或套式引物以提高反应的敏感性。     

定量聚合酶链反应在艾滋病研究中的应用

聚合酶链反应用于艾滋病的研究已显示广阔前景,它对于确定感染状态,鉴定病毒株等有重要意义。现着重介绍定量聚合酶链反应,定量研究为监测体内病毒活性,阐明致病机理提供手段。现已有许多措施不断完善该方法的实际应用,包括在反应过程中应用多对引物或套式引物以提高反应的敏感性。     

微信公众平台在青春期性与性别教育中的应用

通过分析对比传统课堂和微信公众平台打造下的虚拟课堂在青春期性与性别教育的应用研究中发现,微信公众平台打造下的虚拟课堂有开放式的交流平台、有利于针对敏感话题的探讨与调查,以及能够对传统课堂的不足进行补充和进一步的发展。将网络媒体尤其是自媒体用于青春期性与性别教育,对于传统的教与学都是一次重要的变革,虚拟化的青春期性与性别教育课堂不仅可以更快的提升人群素质,拓展传统课堂的深度和广度,还可以推动社会对青春期性与性别教育重要性的重新认识,可以影响教育管理部门相关政策的制定,进而推动青春期性与性别教育在全国的中小学全面开展。     

北京市大学生艾滋病健康教育效果评价

目的探讨北京市大学生对艾滋病(AJDS)相关知识的认知情况及AIDS健康教育效果.方法抽取北京市15所大学的800名学生进行问卷调查,收回有效问卷776份,其中461名学生在健康教育前进行AIDS相关知识、态度的问卷调查;其余315名学生是在实施健康教育后再进行调查,评价健康教育效果.结果健康教育后大学生的AIDS相关知识水平有明显提高.结论在大学生中开展AIDS知识宣传教育和行为干预,可推动预防工作.     

社交媒体在艾滋病研究领域中的应用进展

本文综述了参与艾滋病研究领域的社交媒体用户特征、应用于艾滋病领域的社交媒体平台、社交媒体在艾滋病领域中的应用范围及挑战,为利用社交媒体开展艾滋病服务提供指导。     

参与式综合干预在高校预防艾滋病健康教育中的应用效果分析

目的探讨参与式综合干预在高校预防艾滋病健康教育中的应用效果。方法选择某高校在读的1 000名大学生(2018年1月～2018年7月),随机分两组,500例/组,对照组实施常规艾滋病预防健康教育,观察组在常规艾滋病预防健康教育中实施参与式综合干预,比较艾滋病相关知识知晓情况、艾滋病正确态度持有情况、自我管理行为评分。结果干预后,观察组学生的艾滋病各项知识知晓率、艾滋病正确态度持有率、自我管理行为各项评分均较干预前增高(P 0.05),其应对方式评分均较干预前改善(P 0.05),且观察组干预后的艾滋病各项知识知晓率、艾滋病正确态度持有率、自我管理行为评分均优于对照组(P 0.05)。结论参与式综合干预用于高校学生艾滋病预防健康教育工作中,可有效促使高校学生更好地掌握艾滋病相关知识,使其正确对待艾滋病,有利于艾滋病预防工作在高校的开展。     

地理信息系统方法在性病艾滋病监测中的应用

地理信息系统具有地理空间分析、空间统计分析、多要素综合分析、精确定位和可视化等优势,已由最初应用于测绘学和环境科学,逐步应用到公共卫生领域.近年已成为性病艾滋病监测的一个重要工具,对确定性病艾滋病疫情空间分布模式、开展聚集性分析、发现疫情核心区、探讨危险因素、追踪传播来源具有独特作用.     

新世纪大学生预防艾滋病健康教育的现状及对策

自1985年我国首次报告艾滋病病例以来,艾滋病的流行在我国已经过了传入期和扩散期,目前正处于快速增长期。虽然国家对艾滋病的防治工作给予了高度重视,先后出台了一系列的法规、政策和防治措施,但迄今为止,我国艾滋病疫情仍呈快速上升的趋势,其传播与蔓延的势头,仍没有得到有效遏制,我国艾滋病防治工作形势依然十分严峻。尽管艾滋病至今仍无有效的药物和疫苗,但可控可防,现阶段,最有效的方法就是针对其传播途径,通过健康教育来改变人们的不良行为,养成文明健康的生活方式,通过行为干预,来阻断艾滋病病毒经性、血液和母婴的传播。当代大学生…     

微信平台在肿瘤护理实践教学中的应用

微信是腾讯公司于2011年初推出的一款为智能手机提供通过网络快速发送语音短信、视频、和文字,持多人群聊的即时通讯服务软件,是介于同步通讯工具QQ和异步传播工具微博之间的一个即时通讯工具,是一个拉近彼此距离的产物,也是一种全新的沟通方式”,随着微信时代的到来,给网络环境下的学生提供了一个崭新的学习平台。     

微信平台在膀胱灌注化疗患者中的应用效果分析研究

目的探索微信平台在膀胱灌注化疗患者延续性护理中的应用。方法选取2017年6月～2018年6月行TUR-BT术后在我院行膀胱灌注的患者100例为研究对象,将其随机分为观察组和实验组,各50例,对照组在患者出院后给予常规的健康教育,观察组在对照组的基础上,增加微信方式进行院外延续性护理,对两组患者的生活质量、并发症的发生率(血尿、尿路感染、膀胱痉挛)、遵医行为(是否按医嘱时间行灌注)等进行观察对比。结果观察组膀胱灌注期间并发症发生率明显低于对照组,有统计学意义(P 0.05),两组患者按医嘱灌药及生活质量满意度比较,观察组在按时灌药及满意度方面明显高于对照组,有统计学意义(P0.05)。结论行TUR-BT术后膀胱灌注患者采用微信平台的延续性护理,可显著降低膀胱灌注患者并发症的发生,提高膀胱灌注期间患者生活质量及出院满意度,效果显著。     

网络伙伴教育在预防青少年性病艾滋病中的设想

性病艾滋病在全球范围内己成为严重危害人类生存与发展的公共卫生和社会问题。宣传教育及行为干预被公认为是预防和控制性病艾滋病最有效的手段。近些年,在开展"预防艾滋病青年同伴教育"活动的基础上,对"网络伙伴教育"的可行性及重要性、教育模式等进行了设想,以期更好地开展预防性病艾滋病教育,从而达到对其预防与控制的目的。     

故事引导法和互动参与法在性病艾滋病教育教学中的应用

本文分析社会尤其是年轻人性认知的变化特征,探讨在性教育及性病艾滋病教育教学方面存在的问题,提出应充分利用医学院校性病艾滋病教育作为切入点,培训医学生及医务人员作为教育培训的主力军。作者结合自身的教学实践经验,总结提炼出了以病例故事作为教学特点的故事引导法和以头脑风暴、互动游戏、角色扮演、分组讨论等为形式的互动交流法两种教学方法,在性病艾滋病教育教学中获得了良好的实践效果。     

血热证理论在皮肤科中的应用研究

血热泛指人体中津血、营血之血分之热。血热证是津液气血和卫气营血辨证《新血证论》中与血瘀证、血虚证、血燥证等同一范畴独立的证。其具有津血、营血之血热的功能紊乱,亦有津血、营血之血热的物质基础改变。其病因以"外邪"和"内伤"为主。外邪有风、热、湿、毒、燥等邪;内伤主要为气虚、血虚、阴虚及血瘀致病。血热证的辨证论治有其特定的理法方药。血热证的诊断指征主要根据临床皮肤、黏膜之红、肿、热、痛,红色的炎性斑疹、丘疹、结节及肿块为其诊断要点,全身五脏六腑之血热表现亦有一定特色。实验室有各种炎性细胞升高、浸润以及炎性因子异常等。血热证常见于红斑狼疮、皮肌炎、银屑病、药疹、血管炎、丹毒、痈疽、光感性皮炎,接触性皮炎、红皮病等多种炎症性皮肤病。血热证的本质研究,根据血热证贯穿着红斑狼疮及银屑病的全过程,对其进行临床及实验室探讨以示血热证全貌。研究提示除了两者临床上具有明显的炎症表现外,一般血象、病理、免疫测定及相关炎性因子检查,包括白细胞介素、转化生长因子、黏附分子均呈现异常的炎性反应,提示血热证与现代医学之免疫学炎症、变态反应炎症,生物源性炎症(如细菌性炎症、病毒性炎症等)和理化刺激性炎症等炎性反应密切相关。前述血热证指标异常的患者经凉血清热法和凉血解毒法等凉血法治疗后均获得明显改善,也说明血热证的本质与炎症异常相关。凉血法有改善血热证上述异常的作用。可以这样论定中医之血热证即是皮肤病领域现代医学之炎症。     

自我管理效能干预在艾滋病抗病毒患者中的应用

目的探讨基于自我效能理论指导下的护理干预对艾滋病抗病毒治疗患者自我管理能力及生活质量的影响。方法选择2016年1月至2017年12月淮安市第四人民医院感染科诊治的96例艾滋病抗病毒治疗患者作为研究对象。采用实验对照研究方法,将其随机平均分为观察组和对照组,每组48例患者。观察组患者在常规护理干预的基础上联合基于自我效能理论指导下的护理干预,对照组患者给予常规护理干预,治疗后6个月,比较两组患者自我管理能力、抗病毒治疗依从性、生存质量等指标。结果观察组患者情绪管理、药物管理、症状管理、获取支持与帮助、疲惫症状管理等自我管理评分明显高于对照组患者(t=3.176,5.479,3.444,7.853,4.438,均P0.05);抗病毒治疗患者依从性(95.8%)明显高于对照组患者(81.2%)(χ~2=5.031,均P0.05);生理功能、社会功能、情感职能评分明显高于对照组患者(t=4.973,4.900,7.136,均P0.05)。结论基于自我效能理论指导下的护理干预有助于促进艾滋病抗病毒治疗患者自我管理能力的养成,提高抗病毒治疗依从性,改善患者生存质量。