大学生心理健康教育之我见

心理健康是大学生成才的基础.为了大学生的正常发展和成才,必须大力开展大学生心理健康教育.大学生可以进行心理咨询,培养良好的人格品质,养成科学的生活方式,发展社会交往,加强自我心理调节.     

大学生心理健康状况对心理健康教育课程设置的影响

心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳状态。它包含两层含义：一是积极调节自己的心理状态,顺应环境;二是有效地、富有建设性地发展和完善个人生活［1］。大学生作为特殊的群体,他们的心理健康直接关系以后社会的进步。大学生心理健康教育课程的设置本身就是为了提高大学生的心理健康水平。笔者试图从本校大学生心理健康现状出发,探讨如何更好地设置大学生心理健康教育课程。     

大学生心理健康与咨询教育

心理行为的健康发展是大学生全面发展的重要内容和基础。本文从理论上论述了大学生心理发展的特点，进而对心理健康与成才的关系进行了分析与阐述。最后，在分析种种咨询教育方式的特征基础上，指出咨询教育的介入是主动影响和引导大学生心理发展进程的必要手段。     

试议健康的心理素质与大学生成才

心理素质与大学生成才关系极大．健康的心理素质既是大学生素质要求的重要方面,又是他们成才的保证。在人的整个素质系统中,由于人的一切活动都同时又是心理活动,所以心理素质是基础,它渗透到各个素质之中并影响和制约着素质的发展。大学生是当代人才的一部分,是国家未来建设的栋梁和主力军。大学生只有注重培养心理素质,增进心理健康,才能促进综合素质的全面提高,成为社会需要的复合型人才。     

浅谈大学生心理健康教育

大学生的心理健康教育是培养高素质人才的一项重要内容，尤其是正确处理智力因素与非智力因素的关系，以健全的人格去适应社会。高校应该高度重视大学生心理健康教育工作，促进大学生心理素质的提高。     

论大学生心理健康教育

当前，高校大学生存在心理问题的现象越来越普遍，人数越来越多。主要是来自各方面的压力，如学习的压力、竞争压力(就业压力)、环境压力、社会压力、家庭压力、人际关系压力、经济压力等等。根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。以解决其对环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。     

大学生心理问题与心理健康教育

根据大学生心理健康的标准 ,针对目前大量存在的大学生心理问题 ,分析了产生这些心理问题的主要因素 ,并据此探讨了如何提高大学生心理健康水平的对策。     

大学生心理健康教育探讨

社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的不断深化,一方面为大学生自身发展创造了机遇,另一方面激烈的竞争也带来了巨大的心理压力.大学生心理健康问题已经成为学校、家庭、社会关注的热点.近年来,越来越多的地方和学校开展起心理健康教育,一些社会机构也积极参与到这方面工作中.大家都重视心理健康教育本来是好事,但现在社会上有一种极不科学、极不严肃的态度对待心理健康教育的现象,他们的思想逻辑是:之所以开展心理健康教育,是因为许多学生心理不健康,这是对心理健康教育认识的最大误区.本文就心理健康的界定及心理健康教育的目的、目标和原则、我国大学生心理健康教育工作概况及目前大学生心理健康状况及大学生心理健康教育的实施作如下探讨.     

浅谈大学生心理健康教育

大学生的心理健康教育是培养高素质人才的一项重要内容,尤其是正确处理智力因素与非智力因素的关系,以健全的人格去适应社会.高校应该高度重视大学生心理健康教育工作,促进大学生心理素质的提高.     

运用激励法加强女大学生的成才教育

成才教育认为人人都能成才，要不拘一格培育人才。这不仅是教育家、政治家的远见卓识，而且是广大人民群众对教育的呼唤。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“正确引导和帮助青少年健康成才，使他们能够德、智、体、美全面发展是一个关系到我国教育发展方向的重大问题。”而女大学生肩负着建设祖国和人类自身生产的双重责任。女大学生的自身素质不仅影响将来工作的成效．甚至影响着整个民族的素质。未来世界经济和综合国力的激烈竞争，归根结底是人才的竞争，而女性占人口的一半，所以，女大学生的成才教育值得我们研究和探讨。     

大学生心理状况与心理健康教育

目的 探讨大学生心理健康教育的内容和方法。方法 大学生心理疾病的发病率逐年增高，大学生的心理健康问题值得社会关注，应用心理疏导和辅导的方式解决学生的心理健康状况。结果 开设心理健康教育课程，建立心理辅导机构，开展心理健康教育主题系列活动，加强教师的心理健康及增强广大教师的心理健康教育的意识和能力，创设良好的校园精神环境。结论 加强大学生心理健康教育势在必行。     

浅谈大学生心理健康教育

正确分析大学生心理健康状况,充分认识心理健康教育在大学生思想政治教育中的重要作用,掌握大学生心理健康教育的途径与方法,从而促进大学生整体心理素质的提高以及个性全面和谐发展。     

当代大学生心理健康教育浅析

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理健康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础。     

医学院校艺术教育与大学生心理健康发展

本文通过论述艺术教育与大学生心理健康发展的关系,艺术教育对大学生审美需要的满足、审美意识的塑造和全面素质的培养等方面产生的有益影响,阐述了艺术教育对大学生心理健康发展的重要作用。     

大学生心理健康状况调查及教育对策

通过对136名大学生的心理健康状况的调查,结果表明大学生前三位心理问题是学习压力(占7.3%)、情绪不稳定(占5.0%)和人际关系障碍(6.5%)。大学生心理问题的主要原因是学习适应、人际交往、自我认知和情绪问题。大学生心理问题的易感人群是经济困难、家庭不合和网络依赖群体。对于大学生心理问题提出了如下对策:善于倾听学生倾诉;关心和保护来访者;有针对性地开展心理健康指导;针对个性特点塑造健康人格;开设健康心理学讲座及课程;创造良好的校园文化环境等。     

大学生心理健康教育刍议

谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在国际竞争中处于不败之地。不论是科学技术的竞争，还是民族素质的竞争，总之都是人才的竞争。它既有数量的问题，也有质量的问题。心理健康是关系到人才竞争的重要问题。在社会进入知识经济的时代，健康的、高素质的、创造性的人才培养尤为重要。     

当代大学生心理健康状况

目的 探讨当代大学生心理健康状况及其原因，以便更好地对学生心理辅导，提高大学生的心理素质。方法 综合当代大学生的有关状况进行分析。结果 大学生心理问题的发生与性别、年级、家庭状况、地域、专业等有一定关系。结论 在高校中开设心理健康讲座，加强心理咨询工作，对提高大学生心理健康水平具有一定的意义。     

略论大学生心理健康与自强教育

大学生的心理问题阻碍着他们的成才道路,影响未来的美好生活,加强自强意识,培养自强精神刻不容缓,让自强教育得到重视,让自强教育贯穿于家庭、学校、社会的全过程,让自强精神助其成长、成才,让国家人才培养方针得到发展。