美国卫生政策教育及其对我国高等医学教育的启示

为了更好地参与医疗改革及为患者提供有效的卫生保健,21世纪的医师应当具有一定的卫生政策知识,因此,医学院校的卫生政策教育对医学生今后的从医工作具有重要的意义.本文阐述了美国卫生政策教育的发展、美国卫生政策教育的现状,以及对我国高等医学教育的启示;我国的高等医学教育有必要完善医学院校人文社科课程的设置;加强卫生政策教育领域的师资力量建设;探索卫生政策教育的教学方法与实施方法.     

中国台湾地区高等医学教育改革与发展的启示

经历半个多世纪的不断摸索,行之有效的教育改革使台湾地区的高等医学教育取得了诸多成就.文章通过回顾,分析其改革的历程及现状,以期从中获得有益的经验总结,为内地高等医学教育建设与改革提供借鉴.     

从护生实习前后心理落差探讨在校教育

目的探讨在校教育如何减少护生心理落差,使护生端正学习态度积极正确对待在校教育,尽快适应临床实习。方法根据几届护生心理访谈以及国内外文献资料查阅。结果由于护理教学和临床实践的差别造成护生适应性心理落差,导致护生进入临床不适应以及对在校护理学习的重要性产生质疑。结论改善在校教育,关注护生心理,减少护生实习前后的心理落差。     

循证医学及其对临床教育的启示

循证医学的核心思想是在医疗决策中将临床证据、个人经验与患者的实际情况和意愿三者相结合。它是适应合理运用卫生资源、应对信息化时代挑战以及人文主义回归的要求应运而生。循证医学模式取代传统的经验医学模式是临床教育发展的必然趋势。它给临床教育的发展提供了极有价值的启示，即应当建立人本的、可持续发展的、最优化的临床教育。     

欧盟社会政策的历史发展及其启示

自罗马条约签订之日起 ,欧盟社会政策的发展经历了由小到大、由零敲碎打到系统的变化 ,大致可划分为四个阶段 :即萌芽和产生、重视与发展、确立政策发展的框架、社会政策成为欧盟主要基石 ;欧盟的最终目的是实现从经济联盟到货币联盟、再到社会联盟的演变。欧盟要建立的社会模式体现了欧盟人民共有的价值观 :民主、正义、参与、社会对话以及加强社会团结和社会融合。人是这种社会模式的中心 ,它应当建立在对人的尊严———小至工作场所 ,大至整个社会———尊敬的原则基础上。该社会模式现在已经越来越被认为既是欧盟经济发展的重要因素 ,也是现代高度文明的特征。研究欧盟社会政策 ,对我国的社会保护与社会保障建设具有重要的借鉴意义。     

美国国家医学图书馆馆藏发展政策及其启示

2004年美国国家医学图书馆推出长达123页（pdf文档）的《美国国家医学图书馆馆藏展手册（第四版）》。作为对馆藏建设的政策与指南汇集，《手册》紧跟医学领域的最新发展态势与变化，确保国家医学图书馆所收藏的各类资源可以全面地揭示、保存生物医学领域的信息。尽管《手册》适应的对象为美国国家医学图书馆，但是蕴藏在其中的一些有关馆藏发展方面的指导思想、原则，对于国内图书馆来说．在制定、实施馆藏政策方面，依然有着借鉴意义。     

澳大利亚昆士兰大学护理学本科教育模式及其启示

本文从课程设置、教学方式、临床实习以及课程评价等方面,总结分析了澳大利亚昆士兰大学护理本科教育模式的先进经验,并结合我国护理教育的现状,建议我国高等护理教育改革尝试开设跨学科综合课程,注重学生评判性思维和自主学习能力的培养,利用网络平台实现实习情况的及时反馈。     

基于政策工具视角的医院信息化政策文本分析

目的 基于政策工具视角分析医院信息化政策文本。方法 2021年5月20日至8月31日在中国政府网、卫健委网、工信部网、国家中医药管理局网和百度上检索医院信息化政策,基于政策工具对128件政策进行编码和归类,分别构建政策工具-政策目标（X-Y）、政策目标-政策发布年份（Y-Z）、政策工具-政策发布年份（X-Z）三对二维分析框架进行量化分析。结果 政策工具运用相对不均,供给型占29.91%、需求型占11.73%、环境型占33.45%、信息传递型占24.91%;政策目标结构不合理,基础建设占26.52%、信息内容占51.62%、信息安全占7.86%、信息联动占14.00%。结论 应调整各政策工具比例、优化医院信息化政策体系结构、强化医院信息化政策主客体间协同。     

云计算及其对我国教育教学的启示——以Salesforce云服务为例

在教育技术“云服务”迅速发展的背景下，基于云计算的辅助教学已成为当前教育教学研究的热点。文章以Salesforce公司“云计算”为例，分析其提供的特色服务，总结其运营成功的因素。据此对我国教育教学中资源建设以及教师等在云服务时代如何调整和发展提出了建议。     

美国皮肤病理医师毕业后教育模式及其启示

皮肤病理学是病理学的重要分支,提高皮肤病理医师毕业后教育的教学水平对皮肤病学和病理学的发展具有重要意义。美国皮肤病理医师毕业后教育经过多年积淀,以明确的目标定位、多样的教学方式和成熟的考核机制,形成了一套科学、规范和高效的培训体系。本文介绍了美国皮肤病理医师毕业后教育模式,并提出对我国病理科住院医师皮肤病理学教学的启示...     

我国数字化学习资源研究综述

数字化学习资源是数字化学习的组成要素之一,是开展数字化学习的关键。目前,我国政府已为实现教育信息化投入了大量的资金和设备,教育信息化发展取得了突破性的进展,数字化基础设施也在不断普及,但相应的资源利用率却让人担忧。文章从文献计量、研究主题、研究者以及文献被引频次等角度分析了2002-2013年我国数字化学习资源的论文,具体分析了当前数字化学习资源的研究现状,总结了已有研究成果,发现其存在的问题,以此提出我国数字化学习资源的研究趋势,旨在为后续研究提供方向性指导与建议。     

新形势下港澳台学生教育管理的思考

分析当前港澳台学生教育管理中存在的问题,提出提高认识,加强管理,完善分工协作管理制度,适当微调教学要求,以提高教育质量的思路。     

Exploration of approaches to adjusting brand-name drug prices in Mainland of China: based on comparison and analysis of some brand-name drug prices of Mainland and Taiwan, China

Background Under the circumstance of the New Medical Reform in Mainland of China,lowering drug prices has become an approach to relieving increase of medical expenses,and lowering brand-name medication price is a key strategy.This study,by comparing and analyzing brand-name medication prices between Mainland of China and Taiwan,explores how to adjust brand-name medication prices in Mainland of China in the consideration of the drug administrative strategies in Taiwan.Methods By selecting brand-name drug with generic name and dose types matched in Mainland and Taiwan,calculate the average unit price and standard deviation and test it with the paired t-test.In the mean time,drug administrative strategies between Mainland and Taiwan are also compared systematically.Results Among the 70 brand-name medications with generic names and matched dose types,54 are at higher prices in Mainland of China than Taiwan,which is statistically significant in t-test.Also,among the 47 medications with all of matched generic names,dose types,and manufacturing enterprises,38 are at higher prices in Mainland than Taiwan,and the gap is also statistically significant in t-test.In Mainland of China,brand-name medication took cost-plus pricing and price-based price adjustment,while in Taiwan,brand-name medication took internal and external reference pricing and market-based price adjustment.Conclusions Brand-name drug prices were higher in Mainland of China than in Taiwan.The adjustment strategies of drug orices are scientific in Taiwan and are worth reference by Mainland of China.     

台湾地区医学教育的特色及启示

台湾地区医学教育曾面临着与大陆医学教育相似的问题和困境。但通过改革,如设置灵活自主的弹性学制,制定客观细致的轮转指南,采取物尽其用的模拟教学,实施立足现实的医学人文教育,逐渐形成独特的体制和培养模式,对大陆医学教育改革有借鉴价值。     

美国、加拿大和日本高校学生评教的特点与启示

学生评教现在已经成为国内外高校内部教学质量监控与保障的重要手段之一,关于学生评教的理论研究和工作实践已经积累了丰富的经验。在分析美国、加拿大、日本三国高校学生评教的主要特点基础上,对我国高校提高学生评教工作效益提出了几点建议。     

New policies and strategies to tackle HIV/AIDS in China

Over the past decade, China has made remarkable progress in promoting universal access to HIV prevention, treatment and care and support. As a result, overall AIDS mortality among treatment eligible patients dropped 63.9% between 2002 and 2009. However, many key challenges remain in the early identification of HIV-positive individuals and timely provision of antiretroviral treatment (ART). To address these challenges, the Chinese government has taken steps to translate the latest scientific research findings into its newly issued national AIDS policy and strategy. China’s recent adoption of “Treatment as Prevention” to reduce HIV incidence and HIV/AIDS related morbidity and mortality is intended to help achieve the United Nations Millennium Development Goals by 2015.

     

日本齿科卫生士教育制度对我国牙科辅助人才培养的启示

齿科卫生士制度是日本培养牙科辅助人才的主要体系,文章介绍了日本齿科卫生士的历史沿革、现状、入学、课程设置、国家考试、资格获得及就业情况等。我国牙科辅助人才的培养有必要借鉴日本的齿科卫生士制度,设立相应的职业认定体系,培养我国的牙科辅助人才。     

国内OA站点的资源组织形式比较分析及启示

通过对奇迹文库、中国科技论文在线、中国预印本服务系统、DOAJ、HighWire Press及Open science directory国内外6个综合性开放获取站点的资源组织形式的比较分析,发现目前OA站点的资源组织多采用传统的分类法和主题法,在一定程度上影响了OA站点的资源利用率,跟国外OA站点相比,还存在很大差距。并提出OA站点可参考分众分类法的方式,采用由资源使用者为资源分类的自组织方式,由用户决定网站的类目设置、文献所属类目,多维度揭示文献内容,提高资源利用率。     

加拿大阿尔伯塔大学图书馆数字学术研究及其启示

介绍了阿尔伯塔大学图书馆数字集合内容、部门设置及团队成员,指出了其在开展包括ERA、开放获取、研究数据管理、图书馆出版学术服务方面的优势,提出开放图书馆数字资源、开拓图书馆出版服务、推进资源元数据建设和注重文献资源的长期保存等建议。     

近十年我国教育管理信息化知识图谱构建与分析

以中国知网中文期刊数据库作为数据基础,利用CiteSpace科学知识可视化分析软件构建教育管理信息化相关研究的知识图谱,统计分析发文量、作者合作网络、高频关键词共现网络、关键词聚类时间网络、关键词突现等图谱,直观呈现近十年我国教育管理信息化研究的现状和趋势。主要呈现出:教育管理信息化研究数量呈现大幅波动,但总体呈上升状态;研究作者团队呈现人数多合作少的状态,未形成较为复杂的合作网络;研究内容多而宽泛,相互间耦合联系不强;研究热点趋势呈现出以大数据为代表的新一代信息技术在教育管理中的突发暴增态势。最后针对上述结果提出建议,以期为我国教育管理信息化的发展提供参考。