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解剖学是医学生进入医学院校接触到的第一门医学基础课,解剖学学习的情况直接影响到专业课的学习;而解剖学名词术语繁多,给老师教学和学生学习带来不便。笔者根据多年教学经验,总结归纳了解剖学学习的一些记忆方法,并将记忆技巧应用到解剖学教学中,注重培养学生的记忆能力,以提高解剖学的教学效果。 相似文献
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PBL教学法联合传统教学和案例教学模式在系统解剖学教学中的应用 总被引:2,自引:1,他引:1
《系统解剖学》是医学生在学习过程中最早接触到的一门重要基础课程。长期以来,解剖学教学工作者一直在不断地探索培养具有合理知识结构和良好学习方法的医学人才的新教学模式,力求使医学生把系统解剖学知识学得更好,为学习其它基础医学课程和临床课程奠定良好的基础。 相似文献
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解剖学是医学影像学专业的重要学科,医学影像学专业学生的专业课程包括系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学,学习任务繁重。为了提升解剖学学习的效率,减轻学生的学习压力,有必要将3种解剖学课程有机融合,将知识点进行联合学习,提升教学效果。该文就解剖学整合式教学的应用进行概述,旨在为高校解剖学教学提供参考。 相似文献
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李成曹承亮张浩轩单增强 《中国医学教育技术》2019,(1):52-54
人体标本铸型技术是人体解剖学标本制作的一项技术,将人体标本铸型技术运用到人体解剖学教学中,把教学中通过图片、标本、模型等难以显示的解剖结构制作成铸型标本展示,使复杂的人体器官结构形象化、立体化和直观化,此举在增强学生学习人体解剖学兴趣的同时,也可为科普教育、科学研究和临床医师教学培训提供直观的解剖学模型。 相似文献
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组织学与系统解剖学的学习是我们临床医学专业学习的基础。组织学,为我们更好的从微观到宏观的研究做了一个铺垫。系统解剖学是一个由宏观到微观的过程。学习系统解剖学与学习地理学也有一致的方法。事物中的联系是普遍存在的,我们必须用联系的观点来学习组织学与系统解剖学。组织学与系统解剖学中还需要学会总结归纳。用"公路原理"来学习系统解剖学。 相似文献
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体验式学习是一种“先行而后知”、激发个人潜能的学习方法。笔者在几年的高级护理班教学中体会到体验式学习对学生掌握解剖学知识有很大的帮助。1培养学生识读解剖学图谱的能力笔者在教学过程中常采用看图描图识图说图绘图填图的方式教学,效果不错,既培养了学生的浓 相似文献
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解剖学是一门重要的医学基础课,由于该门课程名词术语众多、内容繁杂枯燥并且难记,有不少学生反映解剖学难学。将病例教学法运用到解剖学课堂教学中,能培养学生的学习兴趣,引导学生主动地学习解剖学知识,同时提高学生分析问题和解决问题的能力,也为锻炼学生的沟通能力提供平台。在解剖教学中应用案例教学法时,应根据教学目的 ,慎重的选择病例,在分析病例时注意适时地点拨、总结,并合理控制病例分析的时间,使病例教学始终以传授解剖学知识为中心。 相似文献
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孙茂民 《苏州大学学报(自然科学版)》1999,19(10):1080
教学原则是根据教学过程中的客观规律而提出的在教学活动中必须遵循的基本原理和要求。为了进一步贯彻这些教学原则,提高教学质量,我们探讨了解剖学教学原则中蕴藏的心理学涵义,旨在提高解剖学教学效果。1 激励性原则一是激发学生学习解剖学的兴趣,使他们在学习过程中自始至终保持最佳学习状态。二是在教学过程中经常及时地鼓励学生,增强其克服学习解剖学困难的勇气,牢固树立学习解剖学的信心。兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣的产生与发展是以需要为基础。通过对解剖学重要性的讲… 相似文献
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改善实验室环境以提高教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
学生进入医学院校,首先接触到的是医学基础课程——解剖学。解剖学是形态学科,因此,实验课观察是学习解剖学的重要环节,在解剖学教学中占有非常重要的地位。然而,来到这样的实验室——浓浓的福尔马林药水气味,各种摆放凌乱的人体内脏器官模型、尸体、标本,陈旧、过时的设 相似文献
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人体解剖学是一门形态科学 ,是医学生接触最早而又很重要的医学启蒙学科之一 ,具有内容繁多 ,记忆量大等特点。多年来医学生在学习这门课时 ,往往不能很好的掌握学习方法而显得盲目被动。因此 ,如何在教学过程中给学生介绍一种行之有效的学习方法 ,并逐步引导学生从被动接受到主动自觉运用这些方法学习专业知识 ,是我们每位解剖学教师在解剖学教学中 ,应切实考虑的问题。本文就此将我们在教学实践中的一点体会提供给大家 ,以供参考。1.联系实践人体解剖学是一门实践性很强的课程 ,不仅要求学生掌握书本上的理论知识 ,而且要求能把这些理论知… 相似文献
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从事近20年的解剖教学,发现系统解剖学书中提到的有关数学数字的知识很多,并且有很多的地方有一定的相关性,于是就进行总结和分析,发现应用到系统解剖学教学中对学生学习解剖很有用,能帮助学生加强系统解剖学知识的记忆。通过几轮系统解剖学的授课,发现利用数学数字进行解剖学教学,能使学生把内容复杂、知识面广、难以记忆的解剖学知识,通过系统解剖学中的数学数字发现个性,找到特性,总结共性和连贯性,使学生很容易的记住系统解剖学知识,既提高学生学习解剖的兴趣,又掌握了系统解剖学知识,使学生利用解剖学知识分析有关医学问题和解决医学问题的能力有了明显的提高。 相似文献
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改进解剖学教学,提高教学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
人体解剖学是研究人体正常形态结构的一门科学,是医学生进人医学院校后首先接触的重要的基础医学课程。对这门课的掌握直接影响其他医学专业课的学习。抓好解剖学教学环节,教会学生学习解剖学的方法,对后期的基础和临床医学专业课的学习有着极其重要的意义。近年来,我们在医学生的解剖学教学中就加强解剖学教学环节、提高解剖学教学质量这一问题进行了探索, 相似文献
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人体解剖学是重要的医学基础课程。日本的医学院校非常重视人体解剖学实习课的教学。笔者亲自参与了日本齿科大学的人体解剖学实习课教学,并对其重视实习课教学,贯彻以学生为中心的学习方式,努力培养学生的综合能力,适应主动学习和终身学习的社会需要,开展人体解剖学继续教育,重视遗体保护,潜移默化教育学生等方面印象深刻,值得借鉴。 相似文献