基层医院护生临床带教存在的问题与对策

本文总结了基层医院护生临床带教中存在的七个问题，并提出八条相应对策，其目的在于不断提高护生临床带教质量，培养高素质的护理人才，以利病人的健康和护理事业的发展。     

护理临床带教存在的问题与对策

目的现根据该院2011年临床实习护生及带教老师、患者存在的问题,探讨相应的解决对策,提高护理教学质量。方法认真总结实习生和带教老师在实习与带教中存在的问题,提出相应的解决对策,规范临床护理带教。结果规范临床护理带教和改进护理带教考核方式,有效提高了护理实习教学质量,护生实习成绩有了明显提高。结论规范化实习带教和多角度考核方式有助于更好地提高护理临床带教质量,确保实习护生圆满完成实习计划。     

临床带教中存在的问题及对策

问题探讨自身素质和带教方法的问题制约了临床带教工作的发展。对策对当前带教中存在的问题做认真分析并提出相应的对策予以改进，开展“教”、“学”双评制度。讨论护理临床带教工作是一个双向的系统，要多方面考虑和探讨，才能在工作中不断总结和提炼经验，更好的提高工作的质量。     

NICU护生带教中的问题及对策

NICU病房是护生在儿科实习的重点,针对护生在NICU实习中遇到的问题,采取了积极的应对对策,帮助护生圆满完成在NICU的实习。     

产科护理临床带教的难点及对策

目的 分析产科护理临床带教中存在的问题,并提出相应的对策.方法 对护生加强岗前培训,注重带教老师的选拔,加强带教老师的业务培训,规范教学内容,运用现代的教学理念、方法,建立教学互动的关系,提高护生的法律意识.结果 产科的教学管理、教学质量、带教老师和护生实习情况均处优良水平.结论 提高了产科护理带教质量,达到了教学互长的目的,促进了师生综合素质的提高.     

护理实习生临床带教管理中存在的问题及对策

随着我国医学教育的发展,现阶段学生的能力和素质相较原来有很大的改变,传统的带教管理模式已经不太适应现阶段临床教学的发展,其中暴露出来的新问题也也越来越多,这已经成为临床带教管理工作中亟待解决的问题.     

中医院临床护理带教部分问题探讨

上海曙光医院是一所拥有600张病床的综合性教学医院．每年接受大中专护生40-50名，以中专生为主。今年除接受中医药大学专科实习护生15名外．还接受来自安徽、吉林中医学院本科实习生20名，其中安徽22名，吉林8名。毫无疑问，这些受过高等教育的实习护生的到来，对我们以往的带教方式带来新的挑战，需要我们重新审视自身的知识架构．及时发现自身的不足进而加以改进。本文通过闻卷调查对目前曙光医院护理带教进行了探讨。     

临床护理带教中存在问题及对策

随着现代护理模式的转变，护理职责范围的延伸，社会的文明进步，对临床护理工作提出了更新更高的要求。因此，护生的临床带教也赋予了新的内容。现代护理观要求培养和造就一批具有专业技术及护理实践综合能力的新型护理人才，护生的临床实习，是将学到的理论与临床相结合，培养她们能力的关键环节，是护生走上护理岗位，挑起工作重任的重要步骤。但是，限于带教老师的传统观念、知识水平、护生本身特点的制约，临床护理带教中仍然存在很多缺陷，影响了护生临床实习的效果。     

儿科病房临床带教的难点及对策

目的：分析儿科病房临床带教中存在的难点问题,提出相应对策。方法：对实习生加强岗前培训,强化理论知识和操作技能训练,注重带教老师的选拔,探索新的教学方法,规范教学内容,加强师生之间沟通,正确处理教学的双评关系,提高实习生法律意识。结果：儿科病房的教学管理、带教个人及教学质量和实习生实习情况均处于优良水平。结论：提高了儿科病房带教质量,达到了教学互长的目的,促进了师生综合素质的提高。     

临床护理带教存在的问题及应对措施

目的 对护理临床带教的教育效果进行评价,以此来提升临床护理带教的质量.方法 选取我院在2006年4月至2008年5月期间接受的160个实习护士,实习护士在每科实习的时间为3周左右,当中四年制的本科生为105人,三年制的专科生为55人.根据实际工作情况,制定<护理带教质量评价表>,对应教学目标、教学能力、教师的综合素质及教学态度这几个方面的完成近况进行评价,而实习护士在各科实习完成以后都填写<护理带教质量评价表>来评价带教老师,最后将<护理带教质量评价表>回收,同时将分数进行统计.结果 部分带教老师知识结构过于传统,责任心不足,带教方法过于死板,且与学生之间的关系不好,与学生的沟通不足,实际与理论相脱节.结论 通过分析研究<护理带教质量评价表>,研究实习护士在临床实习的过程中存在的情况,并且针对这些情况提出相应的措施,以此来改善带教方式,提升临床带教的质量.     

临床护理带教体会

临床护理带教是护士教育的重要阶段,是帮助护生将理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节,它既巩固了护生的理论知识,又训练了护生的基本技巧,锻炼和培养了其独立工作的能力,因此,如何做好护理带教工作,已成为临床护理教     

浅谈临床护理带教的体会

目的探讨提高护理实习生临床实习的教学效果。方法通过规范行为及带教组织,严格带教师资的准入,制定完整的教学计划及方案,对护生实施入科评估,采取个性化的一对一带教及多方面的培训计划、不断的改进带教方法,对护生实习效果进行评价。结果实施规范化临床带教提高了护生对带教的总体满意度,提高了学生的综合能力及带教老师自身素质。结论规范化实习带教使临床护理带教质量有了明显的提高。而且对学生的心理素质及业务素质也得到满意的效果,使护生圆满完成实习计划。     

90后护生临床带教问题及探讨

目的探讨分析90后护生带教中出现的问题及对策。方法通过对2007—2009年在安阳地区医院急诊科实习的90后护生进行不记名问题问卷调查，总结分析存在的问题并制定相应的护理对策。结果调查问卷发放200份，回收189份，回收率94．5％，其中反映实习生活辛苦、受委屈较多；从事非护理工作较多；自己动手从事护理治疗操作机会较少以及从事非自己带教老师安排的工作等问题较多。结论90后的护生带教需重视品格的塑造，尊重护生的意愿，多用鼓励性的语言，对护生提出的问题多讲解，并且用多提问、多发言的方式进行带教，避免实习护生进入临床护理工作时产生恐惧、厌倦、逃避以及自我价值观的贬低，鼓励护生树立高度的社会责任感和生活的自信心。     

急诊科临床护理带教体会

针对急诊科的工作特点，探讨如何对护生进行科学引导与施教，培养并强化护生的急救意识处理突发事件的能力。带教老师应注重实用性原则，将目标式，PBL式，PDCA循环式等带教方法巧妙融合，重点培养护生的应变观察、分析解决临床问题的能力，指导护生进一步提高急救技能，同时在带教过程中向护生介绍国内外护理发展前沿，并对护生进行职业道德教育，从而为毕业后从事临床护理工作打下良好的基础。     

实习护生临床带教浅析

实习护生临床带教是学校教学的进一步深化和延续,是护生将理论知识转化为实践能力、从护生转型为护士角色的重要阶段。本文结合工作实际,提出护生在实习过程中应做好基本理论、基本技能、执业素养等方面的培训,并对带教过程中存在的问题加以分析。     

浅析护生临床带教中存在的问题及对策

目的 总结临床带教经验,采取相应对策,争取更好地教学效果。方法 认真带教,勤于观察,及时发现护生在实习中存在的护理差错或护理缺陷,带教老师根据存在问题,需要加强管理,采取有效措施,解决问题。结果 通过针对护生临床实习存在的问题,及时采取相应的对策,取得了较好效果。结论 及时发现问题、分析问题、解决问题,抓好管理,强化训练,可以有效遏制护生实习中存在的差错及护理缺陷。     

新形势下手术室护生带教存在的问题与对策研究

随着医疗改革的进行，社会对手术室护生带教也提出了更高的要求，但是其中还存在着一些问题，文章对此进行了分析和总结，主要包括教师没有足够带教时间、能力参差不齐、教学方式不恰当，以及学生心理压力大、缺乏主动性、实践能力差等，并针对这些提出了解决对策，例如教学方法多元化、带教老师固定化和安全教育的加强化等。     

护理临床带教问题研讨

护理临床带教是护理专业学生在临床教师的 指导下参与临床实践活动,深化理论知识,掌握临床的操作的必要过程.临床带教质量直接关系护理事业的未来.现就临床护理带教中存在的问题与对策进行探讨,旨在调动教与学双方面的积极性,实现临床带教的最佳效果.     

护理临床带教中的风险管理

护理临床教学是护理学的重要组成部分,临床毕业实习是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程,是护生角色转化的必经之路。我院是一所教学医院,常年接受大批、多层次护生的临床实习,防范实习护生引起差错事故是临床护理教学管理的重要内容。护理临床带教风险管理是指临床护理带教过程中,对病人、家属、陪伴或探视者可能产生伤害的潜在的风险进行识别、评估,采取有效防御措施的过程。在临床带教工作中,我们采取风险管理,通过持续专业的、法律的教育及培训,让临床带教老师及护生明白自己在带教及实习工作中面临的风险,规范自己的行为,减少可能被病人起诉的情况和差错事故的发生,降低风险系数。     

新形势下整体护理在护生临床带教中的应用

在新形势下，随着社会的发展，人民生活水平的日益提高，健康保健意识的逐渐增强，社会医疗保健需求不断增加，护理模式已由单纯对生物的人进行护理转变为对生物、心理、社会整体的人提供身心系统化的整体护理，以满足患者的需要，解决患者的健康问题为原则。