健康教育在老年COPD患者中的作用

本文通过对60例老年慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者实施相应的健康指导,使患者能积极地配合治疗和护理,从而减少了并发症的发生,使病情及早得到控制,对患者的健康恢复起到了重要作用。     

健康教育在老年COPD患者护理中的作用

本文通过对60例老年慢性阻塞性肺疾病（chromic obstructive pulmonary disease，COPD）患者实施相应的健康指导，使患者能积极地配合治疗和护理，从而减少了并发症的发生，使病情及早得到控制，对患者的健康恢复起到了重要作用。     

健康教育在老年COPD患者护理中的作用

目的 探讨健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病( COPD)患者生存质量的影响.方法 将病房里不同时期收治的50例老年COPD患者随机分组,分为对照组和实验组.在医生进行相应的治疗同时,对实验组进行系统的健康指导包括戒烟、预防感染、增加营养、呼吸功能锻炼、长期氧疗、心理疏导等措施.而对照组按呼吸系统疾病常规护理.结果 通过对老年COPD患者实施健康教育,可以有效地帮助患者预防并发症.改善肺功能.减少复发率,提高患者的生活质量.结论 健康教育在老年COPD患者护理中可起到有效作用.     

简短健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中的作用

目的 调查门诊稳定期慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者对COPD的认知现状,并确定简短健康教育的作用.方法 应用布里斯托慢性阻塞性肺疾病知识问卷对2012年5月该院呼吸与危重症医学科门诊就诊的稳定期COPD患者进行调查,而后进行简短健康教育,健康教育后再次应用BCKQ进行效果评价.结果 59名患者纳入测评,与简短干预前相比,BCKQ回答的正确率由38.6％上升到48.6％,提高幅度达10.0％,具有非常显著的差异（P＜0.01）.锻炼、吸入支气管扩张剂、抗生素等涉及COPD治疗的题目,简短健康教育后正确率无明显提高.结论 COPD患者对疾病的认知度低下;简短健康教育在提高疾病认知度方面具有积极的作用;对于疾病治疗方面知识的提高是简短健康教育的难点.     

多形式健康教育干预对老年COPD患者健康行为的影响

目的：探讨多形式健康教育对老年COPD患者健康行为的影响。方法：将76例老年COPD患者分为试验组40例,对照组36例,试验组患者在讲座教育、个体化教育与出院随访中运用多媒体、健康教育手册、口头宣教、技能示范、网络学习、经验介绍等多形式健康教育进行干预,对照组按常规方式进行健康教育。在干预前与干预6个月后,对两组患者进行焦虑情绪、家庭支持、控烟情况及呼吸功能锻炼依从性评价。结果：干预6个月后试验组患者焦虑情绪、家庭支持、控烟情况及呼吸功能锻炼依从性比对照组患者有所缓解,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：多形式健康教育可缓解老年COPD患者的焦虑情绪,提高家庭支持率,降低吸烟率,提高呼吸功能锻炼依从性。运用健康信念模式教育可明显提高老年COPD患者的自我护理能力,提高患者的生存质量。     

健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者的影响

慢性阻塞性肺疾病（COPD）是呼吸系统中常见的疾病之一,是一种具有气流受限特征的肺部疾病,气流受限不完全可逆,呈进行性发展。世界卫生组织资料显示,COPD的死亡率居所有死因的第四位,且有逐年增加的趋势。新的研究进展认为,COPD是一种可以预防和治疗的慢性气道炎症性疾病。做好健康教育可以预防疾病复发,提高患者的生活质量。     

健康促进模式在老年慢性阻塞性肺疾病患者健康教育管理中的应用效果

目的探讨健康促进模式在老年慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中的应用效果。方法选取2014年11月—2015年4月老年慢性阻塞性肺疾病的患者48例,随机分为观察组、对照组各24例。出院后观察组采用健康促进模式进行干预,对照组未进行干预。对比两组自我护理能力、健康知识水平、自我责任感评分、总分以及护理满意度。计量资料比较采用t检验,计数资料比较采用χ~2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果观察组自我护理能力(36.52±2.14)分、健康知识水平(59.23±3.13)分、自我责任感(27.16±1.13)分、总分(122.91±6.4)分,对照组分别为(27.26±3.48)、(44.11±5.37)、(19.16±1.11)、(90.53±9.96)分,两组比较差异有统计学意义(均P0.05);观察组对护理工作满意度为95.7%,对照组为54.2%,比较差异有统计学意义(P0.05)。结论健康促进模式在老年慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中发挥了积极作用,能够改善患者生活质量。     

双心护理联合动机激发模式在COPD患者中的应用

目的 探讨双心护理联合动机激发的健康教育干预对慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者肺部康复效果、心理状况及生活质量的影响。方法 选择2017年1—12月天津市第三中心医院分院呼吸内科收治确定诊断的118例COPD患者为研究对象,根据护理方法的不同将其分为研究组和对照组各59例。对照组采用常规护理,研究组在常规护理基础上给予双心护理联合动机激发的健康教育模式,数据观察：两组患者6 min步行距离（6 MWD）、Borg计分、SQRG量表评分及肺功能（FEV1%）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、健康促进生活方式量表Ⅱ（HPLPⅡ）评分变化。结果 干预后,研究组患者6MWD、FEV1%pred、SQRG评分和Brog评分优于干预前,且优于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。干预后,研究组SAS和SDS评分明显低于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。干预后,两组患者HPLPⅡ评分均优于干预前,且研究组优于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 双心护理联合动机激发的健康教育模式能够促进COPD患者的肺部康复,利于缓解患者的不良情绪,提升...     

参与式健康教育在慢性阻塞性肺疾病防治中的应用

目的探讨对慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者及家属的健康教育方式。方法采用个体指导、集中培训、相互交流等健康教育方式,实施个人、家庭、医院"三位一体"的预防治疗策略。结果患者及家属COPD的基本知识知晓率明显提高,减少了患者急性加重的次数及并发症的发生,提高了患者的生活质量,减轻了经济负担。结论参与式健康教育增强了对COPD患者及其家属教育的针对性、可行性和持续性,在COPD防治中是一种有效而经济的方法。     

电话回访式健康教育联合自我管理教育在出院慢性阻塞性肺疾病患者中的应用

目的探讨电话回访式健康教育联合自我管理教育在出院慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonarydiseases,COPD)患者中的应用。方法选取198名COPD患者随机分为对照组与观察组各99例。对照组采用常规出院指导,观察组在此基础上实施出院后电话回访式健康教育联合自我管理教育,观察两组患者在出院1年后自我管理、生活质量及再入院情况。结果观察组患者的自我管理能力和生活质量均高于对照组(P<0.05);观察组患者的再入院率低于对照组(P<0.05)。结论实施电话回访式健康教育联合自我管理教育明显提高COPD出院患者的自我管理能力和生活质量,降低再入院率。     

健康教育路径应用于慢性阻塞性肺疾病患者的效果观察

目的:对健康教育路径在慢性阻塞性肺疾病中的应用效果进行观察和分析。方法:资料随机选自2012年10月~2013年10月我院收治的慢性肺阻塞性肺疾病患者76例,将其平均分为两组,研究组和对照组,给予对照组患者常规护理,研究组则在对照组护理基础上开展健康教育路径护理,并对两组临床资料进行回顾性分析。结果:经护理后,研究组慢性阻塞性肺疾病知识知晓率94.59%,明显高于对照组81.08%;且研究组护理满意度100%,明显高于对照组护理满意度78.38%,比较均有差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:给予慢性肺阻塞性肺疾病患者健康教育路径护理的疗效较为显著,值得在临床中广泛推广应用。     

慢性阻塞性肺疾病患者的健康教育

通过对100例慢性阻塞性肺疾病患者进行疾病的相关知识、饮食及心理等健康教育,从而提出改善患者生活质量的可行护理对策。介绍慢性阻塞性肺疾病缓解期患者的健康教育及康复锻炼技术,同时探讨慢性阻塞性肺疾病的健康教育的具体方法。     

稳定期慢性阻塞性肺疾病患者护理健康教育效果评价

目的 评价护理健康教育对稳定期慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者肺功能及生活质量的影响。方法 将确诊为COPD稳定期的84例患者根据自愿原则随机分为护理健康教育组（A组，n=46）和对照组（B组，n=38），分析干预前及干预后1年FEV1、FEV％预计值、FEV1／FVC及生活质量评分（SGRQ评分）。结果1年后A组FEV1、FEV％预计值、FEV1／FVC下降明显减少．生活质量指数有明显提高，其规律服药率、戒烟率与B组比较，差异均有显著性意义（P均〈0．05）。结论 系统护理健康教育对延缓稳定期COPD患者肺功能下降、提高患者生活质量有明显作用。     

健康教育在慢性阻塞性肺病患者中的应用

目的:探讨健康教育对慢性阻塞性肺病的临床疗效。方法:对80例慢性阻塞性肺病患者实施系统、规范、个性化的健康教育。结果:本组患者2例因呼吸衰竭死亡,78例均症状好转出院。随访1年,1~3个月发病1例,4~6个月发病4例。结论:系统、规范、个性化的健康教育,让患者和家属了解疾病的相关知识,掌握相关功能锻炼的方法并自主自觉的坚持,有效地控制和延缓病情发展,提高了患者的生活质量。     

对慢性阻塞性肺疾病患者开展健康教育的效果观察

慢性阻塞性肺部疾病（chronic obstructive pulmonary disease．COPD）,简称慢阻肺,是一种常见的慢性、反复发作性、气道阻塞不可逆的呼吸系统疾病,表现为咳嗽、咳痰或伴喘息和逐渐加重的呼吸困难,随着病情的加重可严重影响患者身心健康和生活能力,甚至危及生命。该病在人群中知晓率低,漏诊率高,确诊时间晚,就诊者多为急性发作期,     

东北地区缓解期老年慢性阻塞性肺疾病健康教育的效果观察

目的探讨东北地区缓解期慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者出院后的健康教育对减少其复发的影响。方法将240例COPD患者随机分为观察组和对照组各120例。对观察组患者于出院一周后开始定期进行健康教育6个月;对照组只给予出院指导。半年后对两组患者再入院情况进行比较。结果观察组患者的复发率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对东北地区缓解期COPD患者的健康教育能减少其患者的再次入院次数,延缓病程进展,预防并发症,减轻患者经济负担,提高患者生活质量。     

健康教育和呼吸功能训练对稳定期COPD患者生活质量的影响

目的 探讨健康教育和呼吸功能训练对稳定期慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者肺功能及生活质量的改善效果.方法 将36例稳定期COPD患者随机分为2组,实验组在常规治疗同时进行健康教育和呼吸功能训练（共6周）.观察训练前后肺功能相关指标变化,同时进行呼吸困难（MRC）评分和日常生活活动能力（ADL）评分.结果 实验组肺功能及生活质量各指标明显好于对照组（P〈O.05）.结论 健康教育和呼吸功能训练能改善稳定期COPD患者的肺功能,提高患者的生活质量.     

慢性阻塞性肺气肿患者健康教育效果观察

慢性阻塞性肺疾病（COPD）是一种具有气流受限特征的可以预防和治疗的疾病,气流受限不完全可逆,呈进行性发展。2007年慢性阻塞性肺疾病诊治指南明确指出COPD是可以预防和治疗的疾病,与香烟烟雾等有害气体有关。COPD目前居全球死亡原因的第4位,至2020年COPD将位居世界疾病经济负担的第5位。我国7个地区对20245个人群进行调查,COPD患病率占40岁以上人群的8．2％。其致残率高,病程长,影响患者的劳动能力和生活质量,给患者及家属带来了巨大的经济负担和痛苦。     

慢性阻塞性肺部疾病患者的健康教育效果分析

目的探讨对慢性阻塞性肺部疾病(COPD)患者在行常规治疗基础上实施健康知识教育,并综合评估对患者临床治疗的影响。方法本文中我们将选取笔者所在医院2010年5月-2011年12月间收治的42例COPD患者临床资料进行回顾分析。结果两组患者1年之内的再次住院次数,其中观察组患者再次住院为9例(42.86%),而对照组患者再次住院为16例(76.19%),观察组明显少于对照组(P﹤0.05);两组患者第1秒用力呼吸容积(FEV1)和血氧分压(SaO2),并对比分析与治疗前测量值,观察组患者明显高于对照组(P﹤0.05)。结论通过对COPD患者实施科学有效的健康知识教育活动,明显提高了患者的自我保健能力,进而有效提升了患者的日常生活能力,最终达到最佳的生活状态。     

COPD患者健康知识认知与健康教育需求调查分析及策略

目的：了解COPD患者健康知识认知与健康教育需求情况,以便为患者提供适宜的健康教育服务。方法：采用自行设计的问卷调查表,对2011年3-11月在本院呼吸科住院的90例COPD患者进行健康知识认知与健康教育需求调查。结果：COPD患者对健康知识的认知总得分为（67．40±24．65）分;很想了解健康知识的患者有42．22％,比较想了解的患者有44．44％;55．56％的患者最想了解的内容为病情控制,43．33％为复发预防,35．56％为肺康复锻炼,33．33％为发病原因;58．89％的患者选择一对一健康教育方式;51．11％的患者希望每月举办讲座1次;30％的患者与65．56％的患者出院后非常需要和比较需医护人员进行健康指导;64．44％的患者出院后仍希望医护人员定期进行电话随访指导。结论：COPD患者对健康知识的认知水平低,对健康教育的需求迫切,想了解的内容和选择的教育方式多。因此,医护人员应根据患者需要开展多形式、系统化与个性化健康教育,定期进行出院后的随访指导,满足患者的健康需求。