青海高职新生营养知识、态度、行为的调查

目的了解青海高职学院新生营养知识、行为状况及存在的问题,为纠正大学生不良饮食行为,保证其身体健康提供参考依据。方法采用问卷调查方式,对青海卫生职业技术学院691名高职新生大学生营养行为进行调查。内容包括饮食消费、外出就餐和饮食习惯等。对回收的有效问卷进行统计分析。结果 56.5%的大学生平均月消费为300元～,〈300元者占7.6%。男、女生月平均饮食费用差异有统计学意义（P〈0.01）,月平均饮食费用300元～500（60.4%）高于女生（40.6%）,二者差异有统计学意义（P〈0.01）。还有4.9%的学生月平均饮食费用〈100元。学生普遍有外出就餐行为,63.8%的学生首选学校附近小餐馆,选择食物依据个人口味者占57.6%,考虑营养搭配者占20.5%。27.7%的学生有偏食现象,32.8%的学生有吃零食习惯。每周吃早餐次数〈3次者占16.7%,〉5次的女生（67.5%）显著多于男生（43.8%）（P〈0.01）。结论高职学院新生学生普遍存在不健康饮食行为,学校应采取措施加强营养健康教育,提高食堂餐饮质量,并根据青海高原地区营养膳食需要,改善大学生的营养状况,保障其身体健康。     

某医学院新生营养知识-态度-行为的调查

目的探讨某医学院新生的营养知识-态度-行为现状。方法采用整群抽样方法,选取某医学院医疗系大一学生486人,对其采用自行设计的问卷进行营养知识-态度-行为的调查。结果从及格率角度,营养态度〉营养知识〉饮食行为。其中不同性别和是否独生子女的大学生的营养态度具有显著性意义（P〈0．05）;家长文化程度不同的大学生,其饮食行为具有显著性意义（P〈0．05）;营养知识不同的情况下,其营养态度和饮食行为也均具有显著性意义（P〈0．05）。结论该校医学新生的营养知识越好,其营养态度和饮食行为也越好。其中多数学生具有良好的营养态度和一定的营养知识,但欠缺合理的饮食行为。因此,应加强医学生营养知识教育,进一步提高其营养知识-态度-行为,促进身体健康。     

营养教育对护理新生营养知识-态度-行为的影响

目的:了解川北医学院护理新生营养知识、态度、行为(KAP)的现状,评价营养健康教育效果,为有效改善医学生的营养健康状况提供科学依据。方法:随机抽取川北医学院护理本科2008级10个小班的学生,以集体授课方式进行营养教育,教育前后用自编问卷进行营养知识、态度和行为调查。结果:实施营养教育后护理新生营养知识明显提高,得分由(15.76±4.15)分提高到(25.17±4.26)分,营养态度较好,饮食行为较教育前有所改善,得分由(4.87±1.57)分提高到(6.77±1.57)分。结论:营养教育可以提高护理新生的营养知识水平,是改善其不良饮食行为的有效方法。     

某卫校护理专业学生营养知识、态度、行为调查

目的了解护理专业学生营养知识、态度、行为现状,为护理专业学生的营养教育和临床营养护理提供依据。方法采取问卷方式对某卫生学校429名护理专业学生进行营养知识（K）、态度（A）及行为（P）调查。结果护理专业学生对营养知识缺乏全面、深入的了解,营养知识回答正确率为65．5％;学生对待营养的态度较好,对营养知识感兴趣及愿意改变饮食习惯的学生分别为69．7％和73．7％;但仍然有部分学生存在不吃早餐、饮食无规律等不良饮食行为。结论为促使护理专业学生适应社会需求及提高身体素质,应采取多种形式加强营养教育,正确引导其饮食行为。     

某医学院不同专业医学生营养知识-态度-行为调查分析

目的探讨医学院医学生的营养知识、态度和行为,为营养教育提供科学依据．方法对随机抽取的某医学院学生318人进行自设计营养KAP问卷调查,分析其KAP评分．结果医学生营养知识较缺乏,平均得分（34．42±4．69）分,仅占总分的74．8％．女生营养KAP总评分高于男生（P〈0．01）,男生营养KAP不及格率高于女生（P=0．020）,女生营养KAP总分优秀率高于男生（P〈0．01）．不同专业学生的营养KAP比较,护理专业学生的营养知识和总评分均高于临床医学（P〈0．01）．两个专业学生的营养态度和饮食行为评分基本相同（P≥0．052）．医学生也有不良饮食行为．结论应加强医学生营养教育,提高营养知识水平,改变不良饮食行为,提高医学生的健康．     

齐齐哈尔市大学生营养知识、态度、行为调查

随着人们生活水平的提高,人们越来越重视合理营养,也渴望获得更多的营养知识。在校大学生获得多种知识的机会较多,丰富的营养知识使他们对社区其他人群起着指导作用;另一方面,大学生的健康状况与饮食营养密切相关,主副食搭配是否合理又与其掌握的营养知识密切相关。因而了解他们的营养知识-态度-行为（KAP）现状具有重要意义。     

沈阳医学院学生营养知识、态度和行为的调查

目的：了解沈阳医学院学生的营养知识、态度和饮食行为现状，为此后的营养宣教提供依据。方法：以《中国居民膳食指南》和《中国居民平衡膳食宝塔》为依据，采用K—A—P问卷形式对一年级全体学生进行营养知识、态度和饮食行为的调查。结果：大学生营养知识及格率为71．1％。奶类及海产品含钙高知晓率最高，为93．9％。90．8％的学生愿意接受营养知识，41．6％的学生愿意通过报刊、杂志、宣传画途径获得营养知识，获得营养知识后能改变行为的仅占30．2％。结论：学生对营养知识缺乏全面深入的了解，饮食行为不合理，应加强对医学生营养知识方面的宣传教育。     

沈阳医学院护理专业大学生营养知识、态度及饮食行为的调查分析

了解沈阳医学院护理专业大学生的营养知识、态度和饮食行为现状。方法:采用问卷调查法,对沈阳医学院护理专业大学生349人进行营养知识、态度及饮食行为调查。结果:大学生对营养知识缺乏有了全面深入的了解,平均分为(21.13±4.45)分,处于较差的水平;不良饮食行为较多,有32.5%和31.9%的学生是按口感和习惯选择食物。但他们多具有良好的营养态度,愿意接受更多的营养与健康方面的知识。结论:应采取多种形式对医科大学生加强营养知识的宣传和饮食行为的正确引导,并设立临床营养学课程。     

广州45例护士营养知识态度行为的调查分析

目的：了解我院护士营养学知识态度行为现状,为进一步完善护理营养学继续教育提供依据。方法：采用问卷调查法对全院45名护士进行了有关营养知识行为现状的调查分析。结果：营养知识、态度受学历（ r值分别为0.300、0.357,P〈0.05）、职称（r值分别为0.465、0.404,P〈0.01）、护龄（r值分别为0.365、0.367,P〈0.01）影响较大,行为受护龄（ r值为0.515, P〈0.01）影响较大,与学历、职称等因素无关（ P〉0.05）。结论：调查对象营养知识不足,但具有良好的接受营养知识和改变自身行为的态度,营养行为需要进一步改善,应加强营养健康教育。     

不同生源大学新生营养知识、态度、饮食行为调查

目的了解城镇生源、农村生源大学新生营养知识、态度及饮食行为现状,为开展大学营养健康教育提供依据。方法采用调查问卷的形式对汕头大学医学院2014级197名新生进行营养知识、态度及饮食行为的横断面调查。结果医学新生营养知识缺乏,平均(23.30±7.88)分,低分人数占32.0%,高分人数仅占29.4%;城镇生源学生营养知识平均得分高于农村生源学生(t=2.058,P<0.05)。67.0%的医学新生对饮食和营养状况具有良好的态度,不同生源学生比较,无显著性差异(P>0.05)。对于吃夜宵习惯,72.6%的城镇生源学生回答"有时吃",明显高于农村生源学生的54.9%(χ~2=6.474,P<0.05)。多元Logistic回归分析显示,营养知识得分与学生"吃夜宵习惯"呈负相关(P<0.05),"城镇生源"和"男性"与学生"有时吃夜宵"和"经常吃夜宵"呈正相关(P<0.05)。结论大学新生营养态度较为积极,但城乡生源大学新生营养知识、饮食行为存在显著差异,应注意结合城乡生源的差异特点开展大学生营养教育。     

昆明地区护理人员营养KAP认知调查分析

目的调查昆明地区护理人员的营养KAP现状,分析他们KAP特点以及可能的形成原因,为今后护理人员进行KAP教育特别是针对性的教育提供参考.方法调查采用问卷方法,对昆明市3所三甲医院的护理人员共344名进行营养KAP调查.结果护理人员的营养知识平均分较低,同时他们对自己与患者当中的营养责任没有明确的认识,另外护理人员接受再教育机会少,医院给予再学习的机会也较少;护士人员的学历、职称、工资等不同可能决定着他们的营养知识水平,同时不同工作年龄、毕业后再培训对患者的营养知识水平的掌握起着一定的作用.结论护理人员营养知识的水平不仅关乎自己的身体健康,与患者病情的转归也密切联系.当前在昆明地区护理人员KAP的现状不理想,有必要加强护理人员营养知识教育,提高他们的KAP水平,从而促进患者疾病早日康复,也可以引导护士本身以及患者今后有一个健康的生活方式.     

护理专业医学生营养知识态度及行为调查

目的:了解护理专业医学生营养知识、态度、行为(KAP)的现状,为进行营养教育提供科学依据。方法:采用随机整群抽样方法对护理专业3个年级701名学生进行自行设计的营养知识态度和行为问卷调查。结果:营养知识得分为(20.92±5.98)分;态度得分为(5.26±0.85)分;行为得分为(5.26±1.57)分。营养知识得分城市生源高于乡村生源(P<0.05),高年级学生高于低年级学生(P<0.05)。营养知识、态度、行为之间存在正向相关关系(P<0.01)。结论:护理专业学生营养知识掌握不全面,但具有良好的态度;应开展有效的、有针对性的营养干预,提高营养知识水平,改变不良饮食行为,为其能有效开展临床护理工作提供支持。     

大学生基本药物KAP调查

目的：了解大学生对基本药物的知识、态度及行为等方面的状况。方法：采用问卷调查法,对武汉市某学院542名大学生进行调查,采用SPSS17.0统计软件进行描述。结果：大学生基本药物知识得分均值为3.34分（满分10分）,态度得分均值为17.98分（满分28分）,66.8%的大学生不能识别基本药物,在医院经常要求使用基本药物的比例仅为7.9%,在药店也仅为16.3%。结论：开展大学生基本药物宣传教育很有必要。     

医学专业师生关于人体实验的知、信、行调查分析

目的:了解医学专业师生关于人体实验认知、态度、行为的现状,填补国内有关资料的空白,为人体实验相关法规、制度的完善提供参考,为相关教育的改进提供依据。方法:在广州中医药大学、中山大学医学院随机抽取医学专业师生进行调查。结果:医学专业师生关于人体实验认知的正确率偏低,而对知情同意的认识比较正确,对人体实验大多数采取中立态度。人体实验开展并不活跃,水平不高,知情同意贯彻不力。结论:维护受试者利益始终是人体实验的前提与首要原则,忽略此原则的所谓"知情同意"只能造成更大危害。以安慰剂试验为代表的临床科研并不属于欺骗。现有条件下"知情同意"不可能得到有效贯彻,受试者对实验危险性应绝对知情,至于其它内容,研究者应根据受试者意愿与自己的熟悉程度尽量告知。     

营养咨询对消化内科住院患者营养知识的作用及护理体会

目的：观察营养咨询对消化内科住院患者营养知识的作用及护理体会。方法：选择2010年10月11日-11月11日在笔者所在医院就诊的100例消化内科患者,随机分为对照组和观察组,每组各50例。对照组在消化内科住院期间进行正常的医疗和护理,而观察组则每星期进行4～5次的营养指导,直到消化内科患者出院为止。结果：在医院经过营养指导的观察组营养知识要远远高于对照组的营养知识,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：营养咨询有利于提高消化内科患者的营养知识和护理效果。     

某高校新生HBsAg检测19532例结果分析及防治

目的掌握新入校大学生HBsAg携带情况,做好大学生病毒性肝炎的预防工作.方法采用胶体金法[艾康生物技术（杭州）有限公司生产的乙型肝炎病毒表面抗原（体）诊断试剂盒],连续7a在为新生体检中检查HBsAg,2a检查抗-HBs,率的差异采用χ^2检验.结果共调查19532名新生,HBsAg携带率4.32%,2003年最高达5.50%,6044名新生抗-HBs阳性率18.00%,HBsAg和抗-HBs阳性率均为男生高于女生,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论新生入学时普查HBsAg,对尚未受感染的学生接种乙肝疫苗,并同时采取其他综合型的防控措施对学校预防病毒性肝炎有重要意义.     

某高校入学新生血尿酸水平和高尿酸血症的调查分析

目的了解昆明医学院入学新生血尿酸水平和高尿酸血症的患病情况.方法对昆明医学院2011级入学新生2 934名健康体检新生的血尿酸测定结果进行统计学分析.结果血尿酸平均值为(315.73±79.953)μmol/L,其中男性为(376.15±78.356)μmol/L,女性为(282.60±58.595)μmol/L;高尿酸血症患病率为15.58%,其中男性为24.35%,女性为10.77%.结论昆明医学院入学新生血尿酸水平和高尿酸血症患病率均高于国内其他地区的调查结果 (青年组),男性血尿酸水平和高尿酸血症患病率高于女性.     

全胃切除术后患者的护理措施与营养评价

目的：探讨全胃切除术后患者的护理措施和营养状态,提高患者的生存质量。方法：分析总结全胃切除术患者的护理资料,分别于术后1个月、3个月和6个月对患者的营养状态进行评价,并与同期胃大部切除术患者进行比较。结果：经过积极有效的护理和实施合理膳食方案,全胃切除术后患者营养状况与胃大部切除术后患者营养状况差异不显著（P〉0.05）。结论：针对患者个体的情况合理地调配饮食,最大限度地增加营养摄入,可改善其术后营养状况及生活质量。