对护理本科生实施床边教学查房模式的探讨

在教学查房中采取提问、示教、讲解、交流等多种形式培养了学生的观察能力、思维能力、解决问题的能力；促进本科生基础课论的深化、临床护理技能的提高。在每届护理酶毕业双向评估调查资料中对教学查房的满意率达100%。     

护理业务查房模式的探讨

目的 探讨护理业务查房的模式，提高临床护理质量及护理人员业务素质。方法 针对性地组织护理人员开展护理问题查房、英语护理查房、护理教学查房等多种形式的护理查房，并在护理业务查房过程中引入“以问题为基础”的教学方法。结果 多种形式的护理业务查房激发了护理人员的学习兴趣，提高护理人员的判断、解决问题的能力、专业英语水平及业务能力等综合素质。结论 多种形式的护理业务查房是提高了临床护理质量及护理人员综合素质的有效方法。     

整体护理四级查房及教学查房的尝试

近年 ,我院护理部结合教学医院及专科特点 ,开展了四级护理查房及教学查房 ,取得了较好的成绩 ,现总结如下。1　四级护理查房系护理部、护士长、护理组长、责任护士四级查房。1 1　各级查房方式、时间、及对象1 1 1　护理部查房　一般每月 1次 ,由护理部主持 ,采取现场抽查方式 ,着重讨论危重、疑难病例 ,对主管护师及各级护士进行业务指导。1 1 2　护士长查房　每 2周对急、危重病例大查房 1次 ,每天护理小查房 5次 ,建立护士长查房登记本 ,评价护理效果。1 1 3　护理组长查房　由护理组长带领护士、护生、进修护士 ,每天按…     

急诊护理教学查房技巧探讨

目的：通过带教查房，护生能运用护理程序进行个案查房，独立思考、分析、解决问题，提高护生的综合能力。方法：急诊带教查房的主体由带教老师转变为实习护生，由实习组护生进行查房。结果：护生能独立进行病例准备、护理体查、收集资料，书写护理计划并实施。结论：护生达到巩固和加强理论知识，进一步掌握临床各项基本护理技术的目的，对培养有创造力的实用型护理人才起促进作用。     

运用整体护理模式进行教学查房

实施以病人为中心的整体护理,关键在于护理人员观念的转变和业务素质的提高,而护理查房则是提高护理人员业务素质的一个重要手段。我国现行中等专业护士学校教学大纲中规定教学的总任务是使护生能运用护理程序的科学方法对病人实施整体护理。为适应现代整体护理模式,使护理教育与整体护理接轨,我院护校自1996年开始整体护理教学查房,为护生实施整体护理奠定丁良好的理论基础。现将我们的做法介绍如下: 1 转变观念,改进护理教学查房模式     

护理查房的探讨

随着科学的发展,医学模式的转变,护理上则由护病到护人,由功能制护理转变为责任制护理,社会对护士的要求则越来越高,医疗事业不断发展,新理论、新技术、新的治疗方案,手术措施,就也要求护     

护理业务查房模式的探讨

目的探讨护理业务查房的模式,提高临床护理质量及护理人员业务素质。方法针对性地组织护理人员开展护理问题查房、英语护理查房、护理教学查房等多种形式的护理查房,并在护理业务查房过程中引入“以问题为基础”的教学方法。结果多种形式的护理业务查房激发了护理人员的学习兴趣,提高护理人员的判断、解决问题的能力、专业英语水平及业务能力等综合素质。结论多种形式的护理业务查房是提高了临床护理质量及护理人员综合素质的有效方法。     

手术室实施护理教学查房的尝试

随着医学模式的转变 ,整体护理的推广 ,对手术室护士的业务要求已从简单的器械传递发展到对病人术前访视、术中配合、术后评估的以病人为中心的整体护理模式。但由于历史的原因 ,手术室护士的业务知识局限于人体解剖、手术步骤等 ,而对病人的心理、疾病发生发展的全过程较为生疏 ,因而在实施手术室整体护理中 ,感觉到业务知识面较窄 ,不能满足病人的需求。我们于 2 0 0 0年开始进行了手术室护理查房的尝试 ,收到了良好的效果 ,现介绍如下。1　方法1 1　一般安排　教学查房的内容提前 2～ 3天通知 ,便于护士有时间去看书或查阅有关资料。查房…     

护理教学查房的组织与实施

护理临床教学是理论联系实际的最佳途径,教学查房是常用的临床教学手段。带教教师对教学查房的合理组织与安排,能提高学生应用理论知识、分析和解决临床实际问题的综合能力,弥补课堂理论教学的局限和不足,增进教学效果。根据护理教学查房的类型与形式,带教老师在查房中发挥其组织、教育、咨询和护理的作用。教学查房的效果评价内容包括:教学目标是否达到;学生对相关知识和技能是否掌握;学生是否积极参与讨论;教学活动时间安排的合理性与有效性;学生对教学活动的满意程度。     

以护生为主体的临床护理教学查房探讨

目的 探讨提高临床护理教学查房质量的方法.方法 采用对照研究的方法.实验组由护生组织查房,护士长或教学组长讲评,将病例教学和以问题为基础的教学法融入其中.对照组采用传统教学法.结果 实验组对护理查房的满意度明显优于对照组(P＜0.01),2组护生对查房效果评价有明显不同(P＜0.01).结论 以护生为主体的教学查房,激发了护生的学习兴趣和参与意识,提高了护生的综合素质,提高了查房效果.     

以护生为主体的临床护理教学查房探讨

目的探讨提高临床护理教学查房质量的方法。方法采用对照研究的方法。实验组由护生组织查房,护士长或教学组长讲评,将病例教学和以问题为基础的教学法融入其中。对照组采用传统教学法。结果实验组对护理查房的满意度明显优于对照组(P<0.01),2组护生对查房效果评价有明显不同(P<0.01)。结论以护生为主体的教学查房,激发了护生的学习兴趣和参与意识,提高了护生的综合素质,提高了查房效果。     

医疗查房与护理教学查房相结合在ICU护理教学中的应用

目的：探讨医疗查房与护理查房相结合在ICU护理教学中的应用。方法将120名护理本科实习生分为对照组和实验组各60名。对照组采用传统的查房模式,实验组采用医疗查房与护理教学查房相结合的查房模式,比较两组学生出科的专科理论知识及操作技能成绩、教学效果及自我评价。结果实验组专科理论知识及操作技能成绩、教学效果及自我评价均优于对照组( P<0.05)。结论医疗查房与护理教学查房相结合的方法在ICU临床教学中规范护理教学应用,有利于提高ICU的临床教学质量及培训学生的综合能力。     

护理教学查房的体会

护理教学查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法。去年我科实施了护理教学查房观摩评价，发现护生对查房的形式和内容以及带教教师组织查房的能力满意，而带教教师掌握护理新动态的水平及沟通能力较差；护生理论知识不扎实，急救知识与整体护理知识缺乏；笔者体会到护理教学查房促进了护患沟通，密切了护患关系。但要进一步提高护理教学质量，首先要提高带教教师的带教能力，争取外出参观学习的机会，加强继续教育；还应增加整体护理及急救知识讲座，弥补教材不足；注意学生语言表达能力的训练，提高沟通能力；而以带教教师为主体，学生处于被动状态的教学查房形式有待进一步改革。     

护理教学查房的研究现状

综述了护理教学查房的研究现状,包括护理教学查房的模式、方法、影响护理教学查房质量的因素.认为必须加强临床教学查房规范化管理,对教学查房带教老师进行专职培训,并将现代教学法灵活应用到教学查房中,才能更好地提高护理教学查房质量,从而提高护生的临床实习质量.     

护理本科生教学查房程序的探讨

目的对临床护理本科生教学查房的程序进行探讨,以规范查房形式,提高临床教学查房质量。方法确立临床护理本科生教学查房的步骤,查房后进行认真讨论总结。结果规范了临床护理本科生教学查房的程序、步骤,使临床教师的教育水平与实习学生的实习效果都能得到很大的提高。结论科学规范临床护理本科生教学查房的程序,拓宽查房内涵,加强带教质量管理,有利于进一步培养护理本科生科学思维能力,及解决问题的能力,提高临床教学水平,提高护生综合素质。     

ICU护理教学查房模式的实践

总结了ICU护理教学查房的模式,包括临床护理查房、临床案例教学、临床护理技能查房及临床护理教学查房4种护理教学查房形式。认为上述模式的实行让护士和护生能真正掌握所学的ICU专科护理知识,培养和锻炼了操作能力、观察能力、分析思维能力和临床实际工作能力,全面提高了护理质量。     

护理查房模式在《护理技术》教学中的应用

[目的]探讨护理查房模式在《护理技术》理论教学中应用的效果。[方法]选取起点相同的2个班分别作为实验组和对照组，实验组采用护理查房模式进行教学，对照组采用传统教学法。通过问卷进行课堂教学效果评价并进行知识测验。[结果]实验组理论测验成绩明显高于对照组（P〈O．01）。[结论]护理查房模式在《护理技术》理论教学中的应用可有效地激发学生的学习兴趣，提高学习效率。     

护理查房模式在《护理技术》教学中的应用

[目的]探讨护理查房模式在<护理技术>理论教学中应用的效果.[方法]选取起点相同的2个班分别作为实验组和对照组,实验组采用护理查房模式进行教学,对照组采用传统教学法.通过问卷进行课堂教学效果评价并进行知识测验.[结果]实验组理论测验成绩明显高于对照组(P<0.01).[结论]护理查房模式在<护理技术>理论教学中的应用可有效地激发学生的学习兴趣,提高学习效率.     

PTCD护理教学查房

责任制护士:前天来了一位胆道结石伴有严重梗阻性黄疽的病人,主治医生打算给病人做经皮肝穿刺胆道置管引流术。因本方法在我院尚属首次开展,如何做好护理缺乏经验。特请护士长查房,给予指导。