心理护理及健康教育对糖尿病肾病患者治疗依从性及生活质量的影响

目的探讨心理护理及健康教育对糖尿病肾病患者治疗依从性及生活质量的影响。方法选取2014年6月至2016年4月濮阳市人民医院收治的86例糖尿病肾病患者,根据随机数表法分组,各43例。对照组予以常规护理干预,观察组实施心理护理及健康教育,观察比较两组治疗依从性及生活质量评分。结果观察组总依从率(93.02%)高于对照组(76.74%),差异有统计学意义(P<0.05);护理前两组生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后两组生活质量评分均较治疗前明显改善,且观察组明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理及健康教育可有效提高糖尿病肾病患者治疗依从性及生活质量。     

健康教育在脑卒中合并高血压患者及高危人群的效果分析

目的：分析脑卒中合并高血压患者及高危人群于护理期间接受健康教育的临床效果。方法：选取2020年12月-2021年12月门头沟区医院全科医学科收治的100例脑卒中合并高血压患者及高危人群作为研究对象,应用随机数字表法分为对照组和观察组,各50例。对照组于护理期间实施常规护理,观察组以常规护理为基础应用健康教育,对比两组健康认知、护理依从性以及护理满意度。结果：健康教育后,观察组患者对自身疾病以及相关健康知识的认知评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);健康教育后,观察组患者各项治疗依从性指标数值均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);健康教育后,观察组各项护理满意度评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：脑卒中合并高血压及高危人群于护理期间应用健康教育有利于提升患者依从性,对于纠正患者错误认知具有积极意义,所取得的护理效果得到了患者的认可。     

KAP理论的健康宣教对原发性胆汁性肝硬化患者治疗依从性及疾病知识认知度的影响

目的 探讨KAP理论的健康宣教对原发性胆汁性肝硬化患者治疗依从性及疾病知识认知度的影响。方法 选择2018年1月-2019年1月在我院消化内科接受治疗的80例原发性胆汁性肝硬化患者,依据随机数表法分成观察组和对照组,各40例。对照组采用常规健康宣教护理,在此基础上观察组进行KAP理论的健康宣教护理,护理1个月后,比较两组治疗依从性及疾病知识认知水平。结果 护理1个月后,观察组治疗依从率95.00%明显高于对照组的65.00%,差异具有统计学意义(P＜0.05);护理1个月后,两组用药常识、疾病知识、生活自理及护理要点评分均较护理前高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 在原发性胆汁性肝硬化患者中应用KAP理论的健康宣教护理,可有效改善患者治疗依从性,提升其疾病知识认知度。     

护理干预对高血压患者疗效和生活质量的影响

目的探讨护理干预措施对高血压患者临床疗效和生活质量的影响。方法选择60例高血压患者随机分为观察组和对照组,对照组单纯采用降压药物治疗并给予药物治疗护理,观察组除了采用降压药物治疗外,还进行全面的护理干预。观察2组高血压患者1年后的疗效及生活质量变化。结果经过治疗与护理,观察组体重、收缩压和舒张压明显较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组健康调查简表(SF-36)的8个维度评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论护理干预可以使高血压患者正确认识高血压疾病,增强健康意识,并能逐步建立健康行为,改变不良生活方式,明显提高治疗效果,改变其生活质量。     

视频健康教育对青年高血压患者疾病认知程度及服药依从性的影响

目的 分析视频健康教育对青年高血压患者疾病认知程度及服药依从性的影响.方法 选取我院诊断为青年高血压(＞1 8岁)患者84例,随机分为对照组(41例)与观察组(43例),对照组给予常规健康教育,观察组给予视频健康教育,即将多种健康教育形式以视频形式呈现出来,治疗一周后评价两组的疾病认知度及服药依从性.结果 一周后比较两组对疾病认知度及服药依从性,对照组认知度及格率为90.2％,优良率为65.8％,观察组及格率100.0％,优良率95.3％,均显著高于对照组(P＜0.05);对照组服药依从性优良率为75.6％,显著低于观察组97.7％,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 视频健康教育具有操作简单、要求少的特点,并有效提高青年高血压患者的疾病认知度及服药依从性,值得临床推广应用.     

临床护理路径在宫颈癌放疗护理中的应用

目的 探究宫颈癌放疗护理中应用临床护理路径的效果。方法 选取接受放疗的宫颈癌患者84例，采用数字随机表法分为对照组与观察组，各42例。对照组予以常规干预，观察组予以临床护理路径干预，比较2组患者干预前后的睡眠质量、生活质量、心理状态、依从性、满意度及不良反应发生率。结果 干预后，2组患者睡眠质量、生活质量均提升，心理状态评分均降低，观察组改善效果优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);2组患者治疗依从性比较，观察组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良反应发生率4.76%,低于对照组的23.81%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意度95.24%,高于对照组的78.57%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 宫颈癌放疗护理中应用临床护理路径不仅可改善患者睡眠质量及不良心理状态，还可提升其生活质量及治疗依从性，防止不良反应发生。     

念珠菌性阴道炎护理应用健康教育干预的分析

目的:研究分析念珠菌性阴道炎护理应用健康教育干预的效果.方法:我院收治的念球菌性阴道炎在2015年-2016年接受治疗的患者中筛选172例为本次研究对象,按照数字抽签法分成两组,每组86例,对照患者实施常规治疗以及护理,观察组患者在此基础上开展健康教育.观察两组患者的治疗效果、比生活质量改善情况以及患者干预后用药、饮食、生活作息等方面依从性.结果:对照组的有效率82.56%,明显低于观察组的有效率95.35%,对比两组数据,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组患者生活能力、生理功能、心理功能、社会功能得分均明显高于对照组;观察组患者接受护理后生活质量明显优于对照组(P<0.05),具有统计学意义.观察组患者用药、营养饮食、生活作息等方面依从性评分均明显高于对照组(P<0.05),具有统计学意义.结论:念珠菌性阴道炎护理应用健康教育干预的效果较好,患者的治疗依从性明显提高,治疗效果也得到提升,患者的生活质量得到改善,值得临床推广.     

PDCA循环模式的健康教育对艾滋病合并丙型肝炎患者治疗依从性及生活质量的影响

目的探究PDCA循环模式的健康教育对艾滋病合并丙型肝炎患者治疗依从性及生活质量的影响。方法选取2015年3月至2016年12月郑州市第六人民医院收治的艾滋病合并丙型肝炎患者86例,按照入院顺序分为对照组和观察组,各43例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予PDCA循环模式的健康教育,统计对比两组治疗依从性及护理前后生活质量。结果观察组治疗依从性优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前,两组生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组生活质量评分(69.94±8.27)分高于对照组(60.08±7.39)分,差异有统计学意义(t=5.829,P=0.000)。结论 PDCA循环模式的健康教育应用于艾滋病合并丙型肝炎患者,可提高患者治疗依从性及生活质量,值得临床推广应用。     

强化健康教育在无症状性心肌缺血患者中的应用效果

目的:观察强化健康教育在无症状性心肌缺血患者中的应用效果。方法:选取90例无症状性心肌缺血患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和研究组各45例,对照组行常规护理,研究组在对照组的基础上行强化健康教育。比较两组的治疗依从性、临床症状、健康认知及护理滿意度评分。结果:研究组的治疗依从率为91.11%,高于对照组的73.33%,差异有统计学意义(P<0.05);护理后两组无症状心肌缺血发作频率明显低于护理前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后两组无症状心肌缺血持续时长明显短于护理前,且研究组短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组PSQI总分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的护理满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后两组各项健康识知评分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用强化健康教育可提高无症状性心肌缺血患者治疗依从性、护理滿意度及健康认知评分,降低睡眠质量评分、无症状心肌缺血发作频率及缺血持续时间,效果优于单纯常规护理。     

健康教育对高血压患者服药依从性的影响

目的 探讨健康教育对高血压患者服药依从性的影响.方法 选择2015年1~12月期间深圳市宝安区松岗人民医院收治的128例高血压患者为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组,每组64例,对照组患者给予常规健康宣教,观察组患者则给予系统性健康教育,干预时间为1年,比较两组患者的用药依从性并采用生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评价患者生活质量.结果 观察组患者用药依从性率为78.13%,明显高于对照组的60.94%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者GQOLI-74中躯体健康、心理健康、社会功能评分分别为(65.9±14.2)分、(66.2±13.5)分、(66.7±15.8)分,均明显高于对照组的(60.2±13.6)分、(60.1±12.4)分、(59.8±13.9)分,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 对高血压患者进行健康教育可以明显提高患者的用药依从性,从而改善患者的生活质量.     

连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用

目的 对慢性宫颈炎患者中应用连贯性护理健康教育的作用进行分析.方法 从本院在2014年12月~2016年12月期间收治的慢性宫颈炎患者患者中抽取132例随机、均等分成对照组与观察组.对照组患者给予常规护理干预,观察组患者在对照组基础上增用连贯性护理健康教育.对比不同组别患者治疗总时间、护理前后生活质量评分、健康知识掌握情况.结果 观察组患者治疗总时间明显比对照组短(P<0.05);护理前,两组患者生活质量评分差异无统计学意义,护理后均有所提升,但观察组患者生活质量评分明显比对照组高(P<0.05);观察组患者健康知识掌握情况明显优于对照组(P<0.05).结论 将连贯性护理健康教育应用到慢性宫颈炎患者护理中能够拓宽患者疾病知识面,改善生活质量,值得大范围使用.     

慢病管理对系统性红斑狼疮治疗效果的评价

目的观察慢病管理对系统性红斑狼疮治疗的干预效果.方法将120例系统红斑狼疮患者随机分为观察组60例和对照组60例.对观察组进行慢病管理干预,对照组未进行干预.采用疾病认知、依从性、生活方式测定量表对患者进行评价.结果观察组干预后疾病认知度、治疗依从性及生活方式积分较干预前明显提高,干预前后比较,差异均有显著统计学意义(p<0.01);干预后积分与对照组比较,差异均有极显著统计学意义(p<0.05).对照组干预前后治疗依从性评分比较,差异有统计学意义(p<0.05),疾病认知度及生活方式积分观察前后比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论实施慢病管理干预可以提高系统红斑狼疮患者对系统红斑狼疮的认知度及治疗依从性,改善不良的生活方式.     

社区护理对高血压治疗影响的调查研究

目的探讨社区护理对高血压病治疗的影响。方法将确诊的120例高血压患者随机分为2组,对照组60例给予常规降压药治疗,观察组60例在对照组基础上给予社区护理干预,观察2年,比较2组患者的血压控制水平、治疗依从性。结果观察组血压控制率为85.0%,明显高于对照组的55.0%,差异有统计学意义(P<0.01);观察组患者的依从率为78.3%,高于对照组的41.7%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在药物治疗的基础上,社区护理对高血压患者的血压控制、提高服药依从性、提高生活质量具有重要的意义。     

健康教育对系统性红斑狼疮患者生活质量的影响

目的 观察健康教育对系统性红斑狼疮(SLE)患者服药依从性、疾病复发率及生活质量的影响.方法 选取2012年6月至2013年6月我科收治的120例SLE患者,随机分为观察组和对照组各60例,对照组仅采取常规的药物治疗和传统的卫生宣教;观察组患者在此基础上采取系统性的健康教育,评价两组患者的疾病复发率、服药依从性及生活质量的影响.结果 与对照组相比,观察组患者健康教育后疾病复发率明显减少,差异有统计学意义(P＜0.05);服药依从性及生活质量显著升高,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 健康教育能够减少SLE的复发率,提高SLE患者服药依从性及生活质量.     

内分泌疾病治疗中行优质护理对患者健康知识知晓率的影响

目的 探讨优质护理对内分泌疾病患者健康知识知晓率及护理质量的影响.方法 选取2014年9月—2015年9月到我院内分泌科接受住院治疗的96例患者作为研究对象,随机分为对照组(48例)和观察组(48例),分别采用常规护理和优质护理,对比分析2组患者的护理质量及健康知识知晓情况.结果 观察组的治疗依从性高于对照组,并发症发生率低于对照组,健康知识知晓率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的住院时间短于对照组,心理压力评分显著低于对照组,差异显著(P<0.05).结论 对内分泌疾病患者实施优质护理,能有效提高患者的健康知识知晓率和护理质量.     

450例高血压社区管理的施行意义评估及分析

目的 探讨对高血压患者实施社区管理的意义及效果.方法 选取2014年1月至2015年12月深圳市海华社区门诊收治的450例高血压患者作为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组、观察组,每组225例.对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上实施社区健康管理.干预后6个月,分别对两组患者进行随访,比较两组患者的血压控制情况、服药依从性、健康知识知晓率、生活质量评分,并比较两组患者干预前后的健康行为评分、焦虑评分.结果 观察组的血压控制总有效率(96.00%)与对照组(89.78%)相比,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后的血压降低幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组的服药依从性、健康知识知晓率、生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,观察组的健康行为评分、焦虑评分改善幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对高血压患者实施社区健康管理,可有效提高患者的健康认知和服药依从性,养成良好的健康行为方式,从而有效控制血压,改善患者的心理状态和生活质量.     

综合护理干预改善原发性高血压患者生存质量的效果观察

目的：探讨综合护理干预措施改善原发性高血压患者生存质量的效果。方法选取本院2011年1月至2013年1月收治的原发性高血压患者118例为研究对象,按照临床试验随机对照的原则将患者随机分为两组,每组59例,其中对照组采取常规的护理模式进行护理,观察组在对照组基础上增加了心理护理、舒适护理、适当锻炼、自我管理教育等综合护理干预,并于患者入院时和出院时采用国际普适生活质量量表(SF-36)对患者的生活质量进行评定,并对两组患者服药依从性进行统计比较。结果治疗前,观察组与对照组躯体健康各维度得分比较差异均无统计学意义(P>0.05),实施综合护理干预后,观察组患者躯体健康各维度得分均明显提高,与治疗前比较差异均具有统计学意义(P<0.05),且观察组患者躯体健康各维度得分提高比对照组更明显,差异均具有统计学意义(P>0.05)。两组患者治疗前精神健康各维度得分比较差异均无统计学意义(P>0.05),实施综合护理干预后,观察组患者的各维度得分相对处于较好状态,与治疗前和对照组治疗后比较,差异均具有统计学意义(P>0.05)。观察组患者服药的依从性为96.7%,明显高于对照组的74.6%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对原发性高血压患者及时实施综合护理干预可有效促进患者生理、心理和社会功能的康复,更大程度上提高了患者生活质量,值得临床推荐。     

高血压患者社区健康干预的效果观察

目的:探讨社区健康教育对控制高血压患者健康状况的影响。方法:组织一系列健康教育活动,针对高血压患者设置干预组(82例)和对照组(106例),对这些患者进行分级管理,并进行随访,对药物依从性、血压控制情况以及并发症发生率等进行研究。结果:干预组患者收缩压较对照组明显减低,差异均有统计学意义(P<0.05);干预组患者收缩压在干预后明显下降,差异有统计学意义(P<0.05);干预组患者药物依从性在干预后明显下降,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组患者并发症发生率也下降明显。结论:通过社区健康教育干预,高血压患者疾病控制情况得到良好改善,值得推广。     

社区高血压患者健康教育效果观察

目的:研究健康教育对社区高血压病人的应用效果,为社区高血压患者的健康教育提供参考。方法:回顾性总结分析2010年1月至2012年12期间我社区服务站的200例高血压患者的资料,根据患者是否实施健康教育分为观察组和对照组,总结分析两组患者血压控制优良率以及治疗依从性评分,分析社区高血压病人健康教育的效果。结果:观察组患者血压控制优良率显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组患者治疗依从性评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对高血压患者进行健康教育能够有效提高患者生活质量以及疾病的临床治疗效果,具有临床推广价值。     

个性化健康教育护理模式在类风湿关节炎患者中的应用效果观察

目的:观察个性化健康教育护理模式在类风湿关节炎患者中的应用效果。方法:选取80例类风湿关节炎患者作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规护理,观察组给予个性化健康教育护理,比较两组健康知识知晓率、关节疼痛程度、依从性及疾病复发再入院情况。结果:护理后,观察组类风湿关节炎健康知识知晓评分及依从性明显高于对照组,关节疼痛评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);随访6个月后,观察组复发再入院率为0,明显低于对照组的10.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理的基础上实施个性化健康教育护理,可明显提高类风湿关节炎患者的健康认知及依从性,降低疼痛程度及复发再入院率。