分级诊疗背景下山东省农村居民就医行为及影响因素分析

目的 了解农村居民的就医行为,分析就医行为的影响因素,及分级诊疗制度对就医行为的影响,为制度优化提供政策建议。方法 采用方便抽样,自行设计问卷进行调查。结果 仅有44.39%的居民患病时选择就医,主要的就医地点为诊所/村卫生室、药店等,选择上述就医地点的原因主要包括就医习惯、距离近、医疗费用低、等待时间短等。患病未就医原因主要包括经济条件限制、自我医疗、自认为病情不重、等待时间长等。不同年龄、家庭年收入、文化程度的居民就医行为差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 绝大多数的农村居民存在着患病未就医的行为,主要是受经济状况和分级诊疗制度的影响。     

行为转变理论在培养中职护生卫生行为习惯中的应用研究

目的探讨行为转变理论在培养中职护生卫生行为习惯中的应用研究。方法对368例一年级中职护生实施以行为转变理论为基础的干预模式,在干预前后对中职护生卫生行为习惯进行测评和调查。结果一年级中职护生在干预后卫生行为习惯得分较干预前有明显提高（P〈0.01）。结论行为转变理论在培养中职护生卫生行为习惯中有积极的促进作用。     

中职护生肌肉注射考核中失分原因分析及对策

目的了解中职护生肌肉注射操作存在的问题,分析原因并提出相应对策,以提高护生注射水平,促进教学质量提升。方法对我校二年级护生进行肌肉注射法教学,按《护理操作流程及评分标准》进行考核。结果操作后核对、注射定位、无菌观念、解释核对、进针前排气等是中职护生肌肉注射考核中失分较多的项目。结论应通过增加实训室开放时间,让护生参与实验室管理和实训物品准备,以强化护生规范操作,从而提高护生肌肉注射水平。     

中职护生对护士职业行为规范的认识和自主管理现状调查与分析

目的通过调查中职护生对护士职业行为规范的认识及自主管理现状,指导护生职业行为规范养成教育。方法采用自行设计的《中职护生对护士职业行为规范的认识和自主管理现状调查问卷》,对我校护理专业二年级464名学生进行问卷调查。结果中职护生对护士职业行为规范的重要性认识不足,且其职业行为要求多为他律。结论要使护生自觉而长效地遵守护士职业行为规范,必须加强中职护生职业行为规范培训,转变教育模式,变他律为自律。     

护生卫生法规知识掌握情况的调查分析与对策

随着我国法律制度的逐步健全和卫生法规的日趋完善,对医疗安全和医护人员行为及其职责的约束更加严格。医护人员承担的职业风险也将越来越大。护生作为未来的护理工作者,掌握与今后职业有关的卫生法规知识显得十分必要和重要。为了解护生对卫生法规知识的掌握及重视情况,笔者对本校护理大专二年级及三年级护生各2个班进行了问卷调查及结果分析,现报告如下。1对象与方法1.1对象我校护理大专二年级(79人)三年级(76人)。1.2方法采用自行设计的问卷调查表,内容包括卫生法规知识掌握及重视情况,发出问卷表155份,由护生无记名填写,回收有效问卷155…     

临床护理带教中加强中职护生法律意识与护理安全教育

针对临床实习带教工作中,中职护生法律意识与护理安全意识较薄弱的问题,从对实习护生进行岗前规章制度、职业道德规范培训,法律意识与护理安全培训,医疗护理文书的管理,规范护理临床带教等方面提高护生法律意识及护生的自我防护能力,从而有效减少护患纠纷,提高护理质量,提高患者满意度。     

卫生学校护生针刺伤调查分析及防护

目的:调查河源市卫生学校二、三年级护生被锐器损伤的情况,分析不同学习阶段护生职业暴露差别,旨在为加强护生职业防护教育提供依据。方法:采用问卷法调查393名本校二、三年级护生锐器损伤的发生率和防护行为,其中二年级护生为在校学习和医院见习学生,三年级护生为临床实习满10个月学生。结果:(1)损伤情况:52.68%的实习护生有锐器伤的经历,其中针刺损伤和安瓿玻璃割伤占首位;21.71%的二年级护生有锐器伤的经历,其中安瓿玻璃割伤占首位。(2)接受相关知识的教育情况:100%的护生认为相关教育必要或非常必要,而只有24.43%的护生表示受过相关内容培训。结论:我校护生总体防护意识不理想,缺乏锐器伤的相关防护知识。学校应积极开展护理职业防护教育,加强对护生护理职业防护意识的培养和技能培训,降低护生职业伤害事故的发生。     

关于预防性控制与更正性控制中职护生学习护理学基础操作的探讨

护理学基础操作(简称护基操作)是临床护理工作的重要内容,是中职护生应掌握的最基本技能。通过问卷调查了解龙岩卫生学校在校二年级中职护生学习护基操作的情况并进行统计,分析利于护生学习护基操作的积极因素与影响学习效果的不良因素,探讨如何对中职护生护基操作的学习进行预防性控制和更正性控制,以促进护生掌握护基操作,提高操作技能水平。     

中职护生注射实验课锐器伤情况调查分析

目的 了解中职护生在注射实验课上锐器伤的发生率、发生原因,有关职业防护概念的掌握程度及安全操作行为等情况.方法 采用方便抽样的方法对我校2009 级中专护理专业1 班、2 班、9 班共223 名护生进行回顾性问卷调查.结果 被调查的223 名护生中184 人发生过锐器伤,发生率82.5% ;被调查护生在注射实验课(共18 学时)中人均刺伤2.85 次;锐器伤的发生多以针刺伤和玻璃伤为主,其中67.4%的护生被污染的针头刺伤,回套针帽时被刺伤高达72.2%,刺伤后进行认真消毒处理的护生仅占50.1%.结论 中职护生注射实验课上锐器伤发生率高,护生自我防护意识差.因此,应加强中职护生护理安全与防护教育,使其在以后的临床工作中避免锐器伤的发生,降低医院感染发生率,减少疾病的传播.     

农村医疗支出型贫困人群门诊就医行为及其影响因素调查

目的 了解农村医疗支出型贫困人群的门诊就医行为及其影响因素,为相关政策的制定提供依据。方法 采用方便抽样法,选择四川省米易县、河北省邢台县、江苏省滨海县作为调查地区,按收入水平进行分层后,在四川省米易县选择6个乡镇、在河北省邢台县选择6个乡镇、在江苏省滨海县选择3个乡镇,在每个乡镇随机选择4～6个行政村,由村委干部协助获得医疗支出型贫困人群为调查对象。于2013年7-8月,采用自行设计的调查问卷开展入户调查,问卷内容包括患者的基本情况、患病后的门诊就医行为、家庭情况等。3个县共获得有效问卷453份,其中米易县209份、邢台县166份、滨海县78份。结果 453人中,患病后治疗方式为自我治疗、先自我治疗再就医、直接就医、不治疗的人数分别为15人（占3.3%）、230人（占50.8%）、136人（占30.0%）、72人（占15.9%）;首诊机构为私人诊所、村卫生室、乡镇卫生院、县级及以上医院的人数分别为47人（占10.7%）、107人（占24.4%）、163人（占37.2%）、121人（占27.7%）。米易县、邢台县、滨海县人群的治疗方式、首诊机构比较,差异均有统计学意义（P＜0.05）。不同年龄、婚姻状况、与户主关系、学历、健康自评情况、人均住房面积、人均耕地、人均资产、家庭年人均支出、医疗支出占家庭支出的比例、门诊例均费用、门诊费用主要支付方式、从家到最近医疗机构距离、从家到最近医疗机构时间的患者患病后的治疗方式、首诊机构比较,差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论 农村医疗支出型贫困人群的门诊就医行为呈现就医趋高性的特点,影响其患病后门诊就医行为的主要因素有患者的基本情况、家庭经济状况、医疗经济负担及机构可及性。     

和谐护患关系的建设要素

随着社会的进步,人们对健康需求和法律观念及自我保护意识不断提高.患者及家属对就医的正当权益都有了更深刻的了解和认识,对医疗质量、护理质量、医疗护理安全提出更高的要求.为制定可行的安全防范措旋,强化管理,给患者提供高质量的服务,减少不安全的发生,我们只有认清引起护患关系冲突的原因,增强法律意识、规范自身行为,才能和谐护患关系.     

和谐护患关系的建设要素

随着社会的进步．人们对健康需求和法律观念及自我保护意识不断提高．患者及家属对就医的正当权益都有了更深刻的了解和认识．对医疗质量、护理质量、医疗护理安全提出更高的要求。为制定可行的安全防范措施．强化管理．给患者提供高质量的服务．减少不安全的发生．我们只有认清引起护患关系冲突的原因，增强法律意识、规范自身行为．才能和谐护患关系。     

试论护患纠纷的成因与对策

随着人们生活文化水平的提高，其法律观念、经济意识和自我利益保护观念也不断增强，病人就医时不仅对诊疗技术医疗安全有很高的要求，对护理质量、服务质量也有了更高的要求。护理人员法制观念淡漠，工作失职，违反操作规程等就会造成病人的不满和投诉，从而导致护患纠纷的发生。笔者根据多年工作经验，对护患纠纷成因分析和对策综述如下。     

中职护理专业学生对课程思政重要性认知和期望情况调查报告

对中职护理专业一、二年级在校生进行对课程思政重要性认知情况和期望问卷调查.结果显示,护生对课程思政的重要性比较认同,大部分护生赞成在护理专业核心课中加入思政元素,并对课程思政教学模式提出了相应的期望.笔者对护生对课程思政重要性认知和期望情况进行了总结,并提出中职护理专业核心课实施课程思政的建议及对策.     

实习阶段护理学生医疗废物分类认知及行为调查分析

目的：了解实习阶段护理学生（以下简称实习护生）对医疗废物分类认知及行为情况,提出有效干预措施提高实习护生医疗废物的依从性,控制职业暴露及院内感染发生。方法：整群抽取某省属高校医学院2019届赴兰州和张掖某三甲医院实习的103名护理专业学生,通过问卷星自行设计调查问卷,了解其对医疗废物分类认知及行为情况。结果：本调查中的103名实习护生医疗废物分类知识平均得分为（31.84±3.73）分,不同性别、学历和实习医院间差异无统计学意义（P>0.05）。对于损伤性医疗废物刺伤有57.28%护生表示知道需上报处理,医疗废物泄露对环境影响的知晓率较低。结论：实习护生对医疗废物分类的认知程度较低,处置感染性和化学性医疗废弃物上存在不足。应加强在校期间医疗废物分类和处置的理论与实践教学;强化实习医院带教教师职责,规范实习护生医疗废物分类和处置。     

不同年级护生对安乐死的认知与伦理教育的启示

目的 了解不同年级护生对安乐死认知情况及影响因素,为护理伦理教育提供参考依据.方法 采用整群抽样,对四年制护理本科二、三及四年级学生就其对安乐死的认知和态度进行典型案例测试.结果 717名本科护生,绝大多数护生对安乐死持积极态度,有正确的认识,赞成安乐死的648人,占90.4%,持中立观点的15人,占2.1%.但不同年级的护生对安乐死的认知程度有所不同.二年级护生中赞成安乐死的占93.2%;三年级护生中赞成安乐死的占77.1%;四年级护生中赞成安乐的占82.7%.结论 护生随着受教育的程度及走向临床,对安乐死的态度发生着改变,存在着差异.护理伦理教学中应加以正确的引导,使护士对安乐死有科学的认识.妥善面对和解决伦理问题,提升对患者的护理品质.     

浅谈预防中职护生退学的对策

目的研究中职护生退学的情况和原因,为预防中职护生退学提供依据。方法用自制调查表进行调查。结果从学年来看,第一学年退学的中职护生最多,第二学年退学的中职护生很少,第三学年没有退学的中职护生。从中职护生退学的入学年级分布情况来看,退学率呈逐年降低的趋势。学习成绩差的中职护生比学习成绩好的中职护生退学率高。结论正确进行招生宣传,从招生着手,适当控制生源质量,提高新生入学门槛;加强新生入学教育,强化专业思想,培养学习兴趣;调整教学内容,完善课程设置,强化操作训练,应对护士执业资格考试及就业;明确就业定位,多渠道为中职护生提供就业帮助。     

中职护生人文关怀能力现状分析

目的 调查中职护生人文关怀能力现状,分析其影响因素.方法 利用问卷星对我校一至三年级护生的人文关怀能力进行调查,对部分护生和教师进行访谈,采用SPSS分析软件进行数据分析.结果 与父母及亲友关系是否融洽、是否担任学生干部、是否喜欢护理专业、性格、课外阅读时间等因素对中职护生的人文关怀能力有显著影响(P<0.05).结论...     

护理本科生学业自我效能感的现状及其对策研究

目的了解护理本科生学业自我效能感的现状并探讨其对策,为护理本科教育提供参考。方法采用梁宇颂等编制的《学业自我效能感量表》对本科护生进行调查。结果本科护生的学业自我效能感得分为(3.228±0.439)分,呈中等偏上水平,学习能力自我效能感和学习行为自我效能感两维度的比较,差异无统计学意义(P>0.05);不同录取志愿的护生得分比较,差异无统计学意义(P>0.05),不同生源地、性别、年级的护生得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论本科护生的学业自我效能感有待进一步提高,可采取多种针对性措施提高本科护生学业自我效能感水平,从而提高其学业成就。     

中职护生到乡镇医疗机构就业意向的调查与分析

目的了解当前中职护生到乡镇医疗机构就业的意向及影响因素,以便对护生进行有效的就业指导。方法自行设计护生就业意向调查问卷,对我校2010级、2011级护生进行抽样调查,并对部分护生进行访谈。结果 20.4%的护生表示非常愿意到乡镇医疗机构工作,68.6%的护生表示可以考虑到乡镇医疗机构工作。乡镇医疗机构设施不完善,医疗水平低,家长及护生过高的就业期望值是影响护生到乡镇医疗机构就业的主要因素。结论对护理专业和职业缺少正确的认识,对乡镇医疗机构和新农合现状缺乏了解,影响了护生到乡镇医疗机构就业的意向。教师应做好教育引导工作,帮助护生转变就业观念,加强对乡镇医疗信息的了解;学校应建立乡镇医疗护理实训基地,为护生顺利到乡镇医疗机构就业提供平台。