心理干预对2型糖尿病患者焦虑抑郁情绪及血糖控制状况的影响

目的探讨心理干预对2型糖尿病患者焦虑抑郁情绪及血糖控制状况的影响,为临床干预提供依据。方法将168例2型糖尿病患者随机分为两组,每组84例,两组患者均予以常规药物治疗与健康指导,干预组在此基础上进行心理干预,观察6个月。于干预前及干预6个月末采用焦虑自评量表、抑郁自评量表评定焦虑抑郁状况,治疗6个月末评定血糖控制状况。结果干预前两组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分及焦虑、抑郁情绪检出率比较差异均无显著性（P〉0．05）;心理干预6个月末,两组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均较干预前显著下降（P〈0．01）,且干预组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分及焦虑、抑郁情绪检出率均显著低于对照组（P〈0．01）,血糖控制状况显著优于对照组（P〈0．01）。结论心理干预能显著改善2型糖尿病患者的焦虑、抑郁情绪,提高血糖控制状况。     

精神药物联合心理干预对恶性肿瘤患者心理健康状况的影响

目的 探讨精神药物联合心理干预对恶性肿瘤患者心理健康状况的影响.方法 将2 516例恶性肿瘤患者根据治疗方法分为两组,均行肿瘤科常规治疗及护理干预,研究组在此基础上予以精神药物联合心理干预治疗,观察2周,随访1 a.采用症状自评量表、焦虑自评量表及抑郁自评量表评定临床疗效.结果 治疗后及随访1 a末研究组症状自评量表、焦虑自评量表及抑郁自评量表评分均较治疗前显著降低,且显著低于对照组(P＜0.01),对照组随访1 a末抑郁自评量表评分较治疗前显著升高(P＜0.01).结论 对恶性肿瘤患者在肿瘤科常规治疗及护理的基础上,予以精神药物联合心理干预能显著改善恶性肿瘤患者的焦虑抑郁情绪,提高心理健康水平.     

2型糖尿病患者心理健康状况研究

目的：探讨2型糖尿病患者的心理健康状况。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对病程6个月以内及病程6个月以上的2型糖尿病患者进行测试,并与对照组进行比较。结果：107例2型糖尿病患者的SCL-90总分为（126±30）分,其中大于160分者11例（10.3%）。病程6个月以内及以上的患者SCL-90的总分、躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑和敌对分值与对照组相比均明显增高;病程6个月以上的2型糖尿病患者SCL-90的总分、躯体化、强迫症状、人际关系敏感和焦虑分值较病程6个月以内的2型糖尿病患者明显增高（P〈0.01或P〈0.05）。结论：糖尿病患者存在不同程度的心理障碍,关注糖尿病患者的心理健康状况,改善其认知和不良情绪,是内分泌医生需要面对的新问题。     

心理干预对2型糖尿病患者抑郁情绪及糖代谢的影响

目的：探讨心理干预对2型糖尿病患者抑郁情绪及糖代谢的影响。方法：将67例2型糖尿病伴抑郁情绪患者随机分为研究组34例和对照组33例，对照组单独采用药物治疗。研究组在药物治疗的基础上联合心理干预。采用焦虑自评量表、抑郁自评量表分别于治疗前及治疗第6周末评定临床疗效，同期实验室检查空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白。结果：治疗第6周末焦虑自评量表、抑郁自评量表评分研究组明显低于对照组．研究组治疗前后比较差异有显著性意义（P〈0．01）；治疗第6周末空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白研究组明显低于对照组（P〈0．01）。结论：心理干预能有效改善糖尿病患者的抑郁情绪及血糖水平。     

综合心理干预对新兵心理健康状况和训练伤的影响

目的 探讨综合心理干预对新兵心理健康状况和训练伤的影响.方法 将889名新兵按照随机数字抽取结果分为研究组(443名)及对照组(446名),均根据训练大纲完成整个训练,并予以常规健康教育,研究组在此基础上联合综合心理干预,观察3个月.于干预前后采用症状自评量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表进行测评分析,并统计训练伤发生状况.结果 干预后两组症状自评量表的躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖因子分和焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均较干预前显著降低(P＜0.01),研究组显著低于对照组(P＜0.01).研究组训练伤发生率为9.0％,对照组为16.6％,研究组显著低于对照组(P＜0.01).结论 综合心理干预能显著缓解或消除新兵的焦虑抑郁情绪,提高其心理健康水平,减少训练伤的发生.     

心理干预对维持性血液透析患者心理健康状况的影响

目的 探讨心理干预对维持性血液透析患者心理健康状况的影响.方法 将64例维持性血液透析患者随机分为两组,每组32例,两组患者在常规治疗的同时均予以常规护理,研究组在此基础上联合心理干预,观察8周.于心理干预前后采用症状自评量表和抑郁自评量表评定干预效果. 结果心理干预前,两组患者症状自评量表各项因子分〉2分者共35例,不同心理问题检出率为57.38%;干预后两组症状自评量表多项因子分均显著低于干预前（P〈0.01）,但研究组躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、精神病性因子分均显著低于对照组（P〈0.05或0.01）.干预后研究组抑郁自评量表总分显著低于干预前（P〈0.01）,对照组则均无显著变化（P〉0.05）. 结论 维持性血液透析患者存在诸多的心理问题,心理干预可显著改善患者的心理健康状况,减轻或缓解病痛,提高生活质量.     

慢性乙型肝炎患者心理健康状况调查及心理干预效果评价

目的：探讨慢性乙型肝炎患者的心理健康状况及心理干预效果。方法对80例慢性乙型肝炎患者采用焦虑自评量表、抑郁自评量表及症状自评量表进行测评分析,并根据测评结果予以心理干预,干预6周末再次采用上述量表进行评定。结果本组患者焦虑自评量表、抑郁自评量表评分和症状自评量表总分及5个因分显著高于常模（P＜0．01）,心理干预后均较干预前显著降低（P＜0．01）,但抑郁自评量表评分和症状自评量表总分及躯体化、人际关系、焦虑因子分仍显著高于常模（P＜0．05）。结论慢性乙型肝炎患者心理健康状况较差,心理干预能有效缓解或消除患者的焦虑抑郁情绪,提高其心理健康水平。     

精神分裂症患者亲属心理健康状况调查及心理干预效果分析

目的 探讨精神分裂症患者亲属的心理健康状况及心理干预效果.方法 对98名精神分裂症患者的亲属采用症状自评量表、焦虑自评量表及抑郁自评量表评定心理健康状况,依据评定定结果予以有针对性地心理干预,观察6周.干预后再次采用上述量表进行评定分析.结果 干预前入组患者亲属症状自评量表的躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、偏执因子分显著高于常模(P＜0.01),干预后躯体化、抑郁、焦虑、偏执因子分较干预前显著降低(P＜0.01),但躯体化及恐怖因子分仍显著高于常模(P＜0.05);干预前焦虑自评量表及抑郁自评量表总分显著高于常模(P＜0.01),干预后均较干预前显著降低(P＜0.01),与常模比较差异无显著性(P＞0.05).结论 精神分裂症患者亲属存在不同程度的心理问题及情绪问题,予以有针对性地心理干预能显著改善其存在的心理问题及焦虑抑郁情绪,提高心理健康水平.     

心理护理干预对脑出血患者及家属心理健康的影响

目的 探讨心理护理干预对脑出血患者及家属心理健康状况的影响.方法 将96例脑出血患者采用随机数字表法分为两组,均给予常规治疗及护理,研究组在此基础上实施心理护理干预,观察1个月.于干预前和干预后1个月采用焦虑自评量表和抑郁自评量表评价两组患者及家属的焦虑、抑郁情绪,采用症状自评量表评价家属的心理健康状况.结果 干预后研究组患者焦虑自评量表及抑郁自评量表评分均显著低于干预前(P＜0.01),对照组与干预前比较差异无显著性(P＞0.05),研究组评分均显著低于对照组(P＜0.01).两组患者家属焦虑自评量表及抑郁自评量表评分均较干预前显著降低(P＜0.05或0.01),研究组较对照组下降更显著(P＜0.01).干预后研究组患者家属症状自评量表各项评分均显著低于干预前(P＜0.01),且显著低于对照组(P＜0.05或0.01).结论 心理护理干预能有效缓解患者及家属的焦虑、抑郁情绪,提高其心理健康水平.     

老年痴呆患者陪护亲属心理健康状况调查及心理干预效果评价

目的 探讨老年痴呆患者陪护亲属的心理健康状况及心理干预效果.方法 对老年痴呆住院患者的83名陪护亲属,采用症状自评量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表评定心理健康状况.于患者入院时对陪护亲属进行评定,并与国内常模进行对比分析,针对评定结果予以心理干预,干预时间＞1个月,干预后再次采用上述量表进行评定分析.结果 陪护亲属心理...     

心理干预对2型糖尿病患者焦虑抑郁情绪的影响

目的了解2型糖尿病患者的心理健康状况,探讨心理干预对其焦虑抑郁情绪的影响。方法将100例糖尿病患者随机分为治疗组和对照组各50例,两组均接受糖尿病常规治疗,治疗组联合心理干预,观察4 w。于治疗前及治疗1 w、2 w、3 w、4 w末采用症状自评量表评定心理健康状况,采用汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表评定焦虑抑郁状况及心理干预效果,同时检测空腹血糖的变化。结果2型糖尿病患者存在不同程度的心理问题,治疗后两组症状自评量表、汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表评分及空腹血糖测定均较治疗前显著下降(P<0.01),但治疗组各时段均较对照组下降显著(P<0.01~0.05)。结论2型糖病患者存在不同程度的心理问题,心理干预能显著缓解其焦虑抑郁情绪,提高原发病疗效,改善生活质量。     

首发精神分裂症患者家属心理健康状况及心理干预效果评价

目的：探讨首发精神分裂症患者家属的心理健康状况及心理干预效果。方法对80名首发精神分裂症患者家属采用症状自评量表评定心理健康状况,并予以有针对性的心理干预。于心理干预2周末再次测评,并与国内常模进行对比分析。结果干预前患者家属症状自评量表的躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐惧因子分显著高于国内常模（P＜0．01）,干预后均较干预前显著降低（P＜0．01）,但躯体化、焦虑、恐惧因子分仍显著高于国内常模（P＜0．05或0．01）。结论精神分裂症患者家属存在不同程度的心理问题,心理干预能有效缓解或消除其心理问题,提高其心理健康水平。     

边防某部新兵入伍训练前后心理健康状况调查及心理干预效果评价

目的 探讨新兵训练前后的心理健康状况及心理干预效果.方法 对525名参加入伍训练的新兵于入伍训练前采用症状自评量表评定心理健康状况,针对评定结果在训练期间由军医对新兵开展心理卫生基础知识和心理健康教育讲座,对症状自评量表因子分高的新兵有针对性的心理干预;于训练结束后再次对入组新兵进行心理健康评定,并将两次测评结果与中国新兵常模进行对比分析.结果 新兵训练前心理问题检出率为19.04%,症状自评量表除抑郁因子分与中国新兵常模差异无显著性外,其他各因子分均显著高于中国新兵常模(P＜0.05或0.01);训练后新兵心理问题检出率为5.71%,较训练前显著下降(χ2=43.02,P＜0.01),其中症状自评量表躯体化、人际关系、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分差异有显著或极显著性(P＜0.05或0.01);但躯体化、焦虑、敌对和精神病性因子分仍显著高于中国新兵常模(P＜0.05或0.01),而抑郁因子分显著低于中国新兵常模(P＜0.01).结论 入伍新兵训练期间受多种因素影响,极易导致心理问题的发生;部队积极开展有针对性的心理健康教育和心理干预,对维护新兵的心理健康,增强部队的战斗力具有重要意义.     

精神分裂症患者亲属心理健康状况调查

目的：探讨精神分裂症患者亲属心理健康状况,提高其心理健康水平,从而改善精神分裂症患者愈后。方法应用症状自评量表对100例精神分裂症患者亲属共187人进行测评,并与中国常模进行比较。结果症状自评量表总均分为158．41±49．56;阳性项目数为42．81±22．45。总均分,阳性项目及9个因子评分差异均有显著性（ P＜0．01）。结论精神分裂症患者亲属存在不同程度的心理健康问题,应及时给予健康宣教及心理干预。     

心理干预对重性精神病患者一级亲属心理健康状况的影响

目的：了解心理干预对重性精神病患者一级亲属心理健康状况的影响。方法对87例重性精神病患者的一级亲属采用症状自评量表评定心理健康状况,并根据测评结果予以有针对性的心理干预,心理干预2个月后再次测评,比较2次的测评结果。结果心理干预后亲属的症状自评量表阳性项目数、阳性症状均分及躯体化、强迫、人际关系、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执8个因子分均较心理干预前显著降低（ P＜0．05或0．01）。结论心理干预能显著缓解重性精神病患者一级亲属的焦虑抑郁情绪,改善躯体症状及人际关系,有利于提高其心理健康水平。     

精神分裂症患者家属心理健康状况调查及心理干预效果评价

目的 探讨精神分裂症患者家属的心理健康状况及心理干预效果.方法 对80名精神分裂症患者家属于患者入院3 d内采用症状自评量表评定心理健康状况,针对存在的心理问题予以有针对性的心理干预,于患者出院前再次对家属进行评定,并与国内常模进行对比分析.结果 患者家属入组时症状自评量表各项评分均显著高于国内常模(P＜0.05或0.01);心理干预后总分、阳性项目数、阳性项目均分及躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、偏执因子分均显著低于干预前(P＜0.05或0.01),仅阳性项目数显著高于国内常模(P＜0.05),总分及其他因子分与国内常模差异均无显著性(P＞0.05).结论 精神分裂症患者家属存在不同程度的心理问题,心理干预能显著提高家属的心理健康水平,对提高家庭支持度和促进患者的全面康复具有重要意义.     

独立学院新生心理健康状况调查

目的 探讨独立学院新生心理健康状况,为教育工作提供科学依据.方法 对河南科技学院新科学院(独立学院)2 457名新生和母体学院4 529名新生采用症状自评量表进行测评分析.结果 独立学院新生心理问题检出率显著低于母体学院(P＜0.01).独立学院新生症状自评量表除强迫、精神病性因子外的其他因子分均显著低于全国青年常模(P＜0.01),各因子分均显著低于全国大学生常模(P＜0.01),总分及各因子分显著低于母体学院新生(P＜0 01);男生症状自评量表抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执因子分与女生差异有显著性(P＜0 05或0.01),来自城市的新生总分及除躯体化、敌对、偏执因子以外的其他因子分均显著低于来自农村的新生(P＜0 05或0.01);不同学科新生症状自评量表总分差异无显著性(P＞0 05),焦虑、偏执因子分差异有显著性(P＜0 05),事后检验表明,文科与理工科学生抑郁、恐惧因子分差异有显著性(P＜0 05),艺术与文科、理工科学生焦虑因子分差异有显著性(P＜0.05).结论 独立学院新生心理健康水平较高,男女生心理问题不同,农村学生较城市学生心理问题突出,不同学科学生心理健康总体水平接近.