慢性胃炎运用健康教育干预的效果观察

目的：探讨针对慢性胃炎患者，观察临床给予健康教育干预后获得的临床效果。方法：选取我院2013年02月－2015年02月慢性胃炎患者102例。通过随机数表法完成慢性胃炎患者的随机分组。A2组（对照组51例）：临床选择常规护理的方法；A1组（观察组51例）：临床在常规护理基础上，给予健康教育干预。对比两组患者在护理满意度评分、焦虑程度以及睡眠质量几方面存在的差异。结果：两组慢性胃炎患者分别完成临床干预后，在护理满意度评分方面，A1组明显高于 A2组慢性胃炎患者（P ＜0．05）；在生活满意度以及睡眠质量两方面，A1组明显优于 A2组慢性胃炎患者（P ＜0．05）。结论：针对慢性胃炎患者，临床在护理过程中给予健康教育，能够将患者的焦虑状态进行有效缓解，最终将患者的睡眠质量有效提高，凸显健康教育干预的临床价值。     

健康教育在消化性溃疡护理中的干预效果

目的：研究分析健康教育在消化性溃疡护理中的应用效果。方法：选取2014年9月至2015年9月收治的消化性溃疡患者120例。随机分两组,对照组和观察组各60例。在为患者提供临床护理干预措施的时候,对照组喊着接受常规化护理模式,观察组患者采用健康教育护理形式。对比两组患者临床护理干预效果。结果：在对比两组患者健康知识达标率与临床护理满意度的时候,观察组患者明显高于对照组（P <0.05）;而对照组患者住院时间与复发率均高于观察组,数据符合统计学差异（P <0.05）。结论：在对消化性溃疡患者实行临床护理干预的时候,采用健康教育模式,可显著提高患者健康知识达标率,降低复发率,促进患者康复,提升患者对临床护理的满意度,具有推广应用的价值。     

个体化健康教育在小儿慢性胃炎护理中的临床价值

目的：探讨个体化健康教育在小儿慢性胃炎护理中的临床价值。方法：以2014年1月至2015年1月该院收治的90例小儿慢性胃炎患者为研究对象,将其随机分为干预组和对照组。给予对照组患儿常规护理干预,干预组患儿在对照组基础上实施个体化健康教育。对比分析两组患儿的治疗效果。结果：干预组患儿治疗总有效率为95．6％（43／45）,对照组患儿治疗总有效率为80．0％（36／45）,二者有显著性差异（P ＜0．05）;干预组患儿家属护理满意度为95．6％（43／45）,对照组患儿家属护理满意度为77．8％（35／45）,二者有显著差异（P ＜0．05）。结论：个体化健康教育在小儿慢性胃炎护理中有着较好的应用效果,值得推广应用。     

护理干预对消化内科出院患者饮酒习惯的影响分析

目的：探讨护理干预对消化内科出院患者饮酒习惯的影响作用。方法：选择鞍山市中心医院从2012年2月~2013年2月收治的69例消化内科患者的临床资料，对照组患者采取常规护理模式，给予健康教育指导；观察组患者给予生活习惯护理干预。结果：对2组患者进行1年随访，2组患者饮酒习惯改善优良率比较，观察组优良率91.4%，对照组优良率50%，结果具有显著性差异（P<0.05）；2组患者病情复发率对比，观察组复发率11.4%，对照组复发率32.4%，结果具有显著性差异（P<0.05）。结论：加强护理干预可有效改善患者饮酒习惯，这对于改善病情，减少病情复发具有重要的作用。     

不同围术期护理干预模式在中耳炎乳突根治术中的应用

目的：探析中耳炎乳突根治术中运用不同护理干预模式的临床效果。方法：选择该院2015年2月至2016年2月期间收治的86例行中耳炎乳突根治术患者为研究对象，根据数字随机法分为两组，其中给予对照组基础护理，而观察组则运用综合护理，比较分析两组护理效果。结果：与对照组相比，观察组的术后并发症发生率低，组间比较差异明显（P＜0.05）；同时，两组的住院费用、住院时间以及护理满意度比较有统计意义（P＜0.05）。结论：临床上给予中耳炎乳突根治术患者综合护理，能够有效预防并发症，缩短住院时间，改善患者预后。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察

目的 探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果.方法 将入住该院的盆腔炎患者78例,随机分为观察组（39例）和对照组（39例）,对照组采用常规盆腔炎护理干预,观察组在对照组基础上给予健康教育护理干预措施,设计问卷调查,对比观察两组患者对疾病知识的掌握情况和对护理工作的满意度.结果 观察组患者对疾病知识掌握程度显著优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组患者对护理工作的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 健康教育护理干预能够提高患者对疾病的认知度和对护理工作的满意度,值得在临床普遍推广及应用.     

慢性胃炎运用健康教育干预的效果观察

目的:探讨针对慢性胃炎患者,观察临床给予健康教育干预后获得的临床效果。方法:选取我院2013年02月-2015年02月慢性胃炎患者102例。通过随机数表法完成慢性胃炎患者的随机分组。A2组(对照组51例):临床选择常规护理的方法;A1组(观察组51例):临床在常规护理基础上,给予健康教育干预。对比两组患者在护理满意度评分、焦虑程度以及睡眠质量几方面存在的差异。结果:两组慢性胃炎患者分别完成临床干预后,在护理满意度评分方面,A1组明显高于A2组慢性胃炎患者(P0.05);在生活满意度以及睡眠质量两方面,A1组明显优于A2组慢性胃炎患者(P0.05)。结论:针对慢性胃炎患者,临床在护理过程中给予健康教育,能够将患者的焦虑状态进行有效缓解,最终将患者的睡眠质量有效提高,凸显健康教育干预的临床价值。     

全程护理在肝胆外科患者健康教育中的作用

目的：探讨全程护理在肝胆外科患者健康教育中的应用效果。方法：采用随机分层分组法将我院81例肝胆外科患者分为观察组与对照组,对照组给予常规护理干预,观察组给予全程护理干预,观察两组健康教育效果、心理状态及护理前后生活质量评分。结果：观察组健康知识知晓率、自我保健及健康习惯均显著优于对照组,两组差异有统计学意义（P＜0．05）。观察组抑郁自评量表（SDS）及焦虑自评量表（SAS）评分明显低于对照组,两组间差异有统计学意义（P＜0．05）。观察组护理干预后各项生活质量评分均高于对照组,两组差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：全程护理干预能显著提高健康教育效果,改善患者心理健康状态和护理期间生活质量,在肝胆外科患者健康教育中有重要应用价值。     

心肌梗死临床护理路径的应用价值体会

目的：探析急性心肌梗死采用临床护理路径的效果。方法选取2011年2月-2012年12月抚州市妇幼保健院收治的90例急性心肌梗死患者为研究对象，随机分为两组。对照组（45例）采用临床常规护理，干预组（45例）在对照组基础上采用临床护理路径进行护理干预，观察对比两组患者的护理效果。结果干预组患者住院时间、住院费用均小于对照组（P＜0.05）；患者对护理满意度、健康教育效果、并发症发生率明显优于对照组患者（P＜0.05）。结论临床护理路径作为一种科学护理管理模式，能有效提高护理人员的工作效率及护理质量，明显缓解护患紧张关系，是一种值得广泛推广的护理干预方法。     

胃溃疡患者应用针对性护理的效果观察

目的：探析胃溃疡患者运用针对性护理的临床效果。方法：选择该院2014年7月至2015年7月期间收治的胃溃疡患者128例为研究对象，随机分为两组，其中给予对照组一般护理，而观察组则运用针对性护理，对比分析两组的临床护理效果。结果：与对照组比较，观察组的治疗总有效率较高，组间比较差异明显（P ＜0.05）；同时，两组的生活质量比较差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论：临床上给予胃溃疡患者针对性护理，可以提高治疗效果，改善患者的生存质量，值得推广应用。     

健康教育在妊娠期高血压疾病护理中的效果评价

目的：探讨健康教育在妊高症患者临床护理中的应用价值。方法：选取来我院进行诊治的妊高症患者100例,随机分为观察组和对照组两组,每组各50例患者。两组患者在入院后均给予常规临床护理,观察组患者在此基础上给予健康教育干预。结果：观察组患者健康教育后 SDS 和SAS 评分均显著低于对照组患者（P ＜0.01）。观察组患者的健康知识知晓率、自然分娩率显著高于对照组患者（P ＜0.05）。两组患者的新生儿 Apgar评分比较相当,比较差异不具有统计学意义（P ＞0.05）。观察组患者在出院时的临床护理满意度调查中的临床护理总满意度为98.0％,显著高于对照组的86.0％,组间比较差异具有统计学意义（X2＝4.9720,P ＜0.05）。结论：健康教育在促进妊高症患者顺利分娩,保证母婴安全方面具有重要的作用,非常值得在临床中进行推广应用。     

健康教育对慢性病治疗的影响

目的：探讨健康教育对慢性支气管炎治疗的效果影响。方法：选取慢性支气管炎患者90例根据随机抽签原则分为治疗组与对照组各45例,两组都给予常规药物联合治疗,对照组在治疗期间给予常规护理,治疗组在治疗期间给予健康教育,都持续14 d。结果：干预后经过观察,治疗组与对照组的总有效率分别为97.8％和86.7％,对比差异明显（P ＜0.05）。两组干预后的焦虑与抑郁评分都明显降低,同时干预后治疗组的焦虑与抑郁评分明显低于对照组（P ＜0.05）。结论：健康教育可以让慢性支气管炎患者的病情得到康复,对患者的焦虑和抑郁情绪具有很好的改善效果,临床中我们推介为患者使用,改善患者的生活质量。     

健康教育在肾病综合征临床护理中应用的前瞻性研究

目的：探讨在肾病综合征（NS）临床护理中应用健康教育干预的临床应用价值。方法：NS患者138例按就诊顺序进行编号随机分为对照组（69例）和研究组（69例）,对照组患者行常规护理,研究组患者在对照组护理基础上行健康教育干预,观察两组患者围住院期指标和随访指标,并进行统计学对比分析。结果：研究组患者HAMD评分明显低于对照组,健康知识评分明显高于对照组（P＜0.05）;研究组患者依从性、并发症发生率及缓解率均明显优于对照组（P＜0.05）;研究组患者随访期间感染次数、复发率及再次住院率均明显低于对照组,随访结束时研究组患者SF-36评分及满意度均明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在NS临床护理中,健康教育可提高患者疾病缓解率,改善患者心理状态,减少并发症,提高依从性,降低复发率、感染机会及再次住院率。     

整体护理在老年慢性胃炎患者治疗中的应用分析

目的：探讨整体护理在老年慢性胃炎患者治疗中的应用。方法：选取2012年1月~2013年2月于我院收治的96例老年慢性胃炎患者为研究对象，将其随机分为对照组（常规护理干预组）和观察组（整体护理干预组），每组各48例，比较2组患者的临床疗效，分析整体护理在老年慢性胃炎患者中的应用效果。结果：观察组在显效、有效的例数及比例均优于对照组，且观察组无效例数及比例低于对照组，2组比较有统计学差异，P＜0.05。结论：整体护理模式可以显著提高老年慢性胃炎患者的治疗效果和生活质量，有利于增强患者战胜疾病的信心。     

小儿病毒性心肌炎的整体护理干预效果

【摘要】目的 探讨小儿病毒性心肌炎的整体护理干预方法,为提高临床护理效果提供依据。方法 随机选取2016年4月～2017年4月我院收治的小儿病毒性心肌炎患者80例,按不同护理方法分为观察组和对照组,每组各40例。对照组采用专科护理措施,观察组在专科护理基础上给予整体护理干预,对比两组患者的护理效果。结果 经过护理干预后两组患者的情况均有不同程度好转,对照组患者的整体护理有效率低于观察组（P＜0.05）;观察组患者出院后复发率明显低于对照组（P＜0.05）;观察组护理满意度显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 病毒性心肌炎患儿给予有效的整体护理干预,可改善患儿心理状态,提高护理满意度,同时也可改善护理效果,提高护理针对性和全面性,为患儿提供更加优质的护理服务。     

对小儿肺炎患者进行健康教育的效果观察

目的：探讨分析对小儿肺炎患者进行健康教育的临床效果。方法：选取2011年12月～2013年12月间我院收治的肺炎患儿100例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组（50例）和健康教育组（50例）,为对照组患儿进行常规护理,为健康教育组患儿在进行常规护理的基础上进行健康教育,观察对比两组患儿病情的复发率、对治疗及护理的依从性,并将对比的结果及两组患儿的临床资料进行回顾性的分析。结果：健康教育组患儿的病情复发率（10%）明显低于对照组患儿（33.3%）,差异显著（P＜0.05）,具有统计学意义。健康教育组患儿对治疗及护理的依从性得分（主要包括体育锻炼评分、饮食调理评分及预防措施评分）均明显优于对照组患儿,差异显著（P＜0.05）,具有统计学意义。结论：对小儿肺炎患者进行健康教育的临床效果显著,值得在临床上推广应用。     

阴道炎患者临床护理与健康教育的临床分析

目的：分析阴道炎患者临床护理与健康教育在临床治疗中的作用。方法：选择2013年2月至2015年1月我院妇科收治的70例阴道炎患者作为研究对象。把70例患者随机均分为两组,一组为对照组采用常规护理,另一组为观察组在常规护理基础上增加了健康教育干预,对比两组患者临床治疗效果。结果：观察组治疗总有效率是94.3％,对照组治疗总有效率是71.4％,观察组治疗总有效率明显优于对照组,两组对比差异显著,有统计学意义（P ＜0.05）。结论：阴道炎患者在临床护理中增加健康教育的干预,能够提高患者对疾病知识掌握,可以有效改善患者的临床症状,建议临床推广应用。     

慢性胃炎患者综合护理干预的效果观察

目的：观察综合护理干预在慢性胃炎患者中的应用效果。方法选取慢性胃炎患者82例,随机分为对照组（n=40）和观察组（n=42）。对照组给予常规护理干预,观察组在此基础上建立患者健康档案,成立综合护理干预小组,实施相应的饮食调护、心理调护、生活调护等综合护理干预措施,6个月后对患者进行随访,复查电子胃镜检查,观察2组患者的治疗效果,并比较2组患者护理干预前后额生活质量。结果对照组患者经过药物治疗结合常规护理干预后总有效率为80.00%,观察组采用药物治疗结合综合护理干预后总有效率为97.62%,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;护理后2组患者生活质量评分均有提高,且观察组生活质量评分较对照组高,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对慢性胃患者进行综合护理干预后,临床治疗效果满意,患者生活质量显著改善,值得临床推广应用。     

盆腔炎住院患者护理中实施健康教育护理干预的效果观察

目的：观察盆腔炎住院患者护理中实施健康教育护理干预的效果。方方法：该院将2013年6月至2015年11月期间收治的59例盆腔炎住院患者,按照入院时间分为两组,分别为对照组和观察组,给予对照组（n ＝29例）常规护理,观察组患者（n ＝30例）在常规护理基础上实施健康教育护理干预,评估两组患者的护理效果。结果：在健康知识知晓情况方面,观察组患者知晓率高于对照组（P ＜0.05）;在护理评价方面,观察组满意度高于对照组（P ＜0.05）。结论：健康教育在盆腔炎住院患者护理中具有重要作用,其能够提高患者自我保健意识,改善护理评价,减少医疗纠纷,值得借鉴。     

门诊妇科阴道炎护理健康教育干预效果观察分析

目的：观察并分析在门诊妇科阴道炎患者的护理工作中实行健康教育干预的效果。方法：从该院2013年02月至2015年06月门诊收治的妇科阴道炎患者中随机选取100例,按照自愿原则将其平均分为干预组和对照组各50例。对照组采用常规门诊护理干预路径,干预组在其基础上实施强化健康教育,持续干预2周,随访6个月,将两组患者6个月内阴道炎复发率、健康行为依从性等指标作比较。结果：随访6个月内,干预组（4.0％）阴道炎复发率要明显地低于对照组（20.0％,P ＜0.05）;干预组（94.0％）的健康行为依从率要显著地高于对照组（74.0％,P ＜0.05）。结论：对门诊阴道炎患者实施强化健康教育,有利于提高患者对疾病的认知水平,改善其健康行为依从性,降低阴道炎的复发率,值得借鉴和尝试。