建立和完善高校内部教学质量监控体系

借鉴全面质量管理（total quality management,TQM）理论,徐州医学院研究和构建了“高校内部教学质量监控体系”。高校内部教学质量监控长效机制必须建立在全员参与、健全体制、全面考核、全程监控的基础上。在教学质量监控的实践中,强调了“四个到位”,达到了“四个成效”。     

创建高校教学质量信息化监控体系探析

运用高科技手段创建教学质量的信息化监控体系,是适应当前高等教育发展的一项重要工作。我们自行编制的教学质量计算机网络监控系统具有广泛、及时、准确、高效等特点,是一次成功的尝试。这一实践为教学管理的信息化及其体系化提供了有益的经验。     

创建高校教学质量信息化监控体系探析

运用高科技手段创建教学质量的信息化监控体系,是适应当前高等教育发展的一项重要工作.我们自行编制的教学质量计算机网络监控系统具有广泛、及时、准确、高效等特点,是一次成功的尝试.这一实践为教学管理的信息化及其体系化提供了有益的经验.     

构建高校教学质量监控体系的探讨与实践

20世纪90年代西方主要发达国家在教育领域实施全面质量管理,我国许多高校也对教学质量监控活动进行探讨和实践。在这种背景下,我院就如何提高教学质量进行了大胆的探索和研究,结合我国高等教育的特点和自身教学活动特点,立足实际,构建符合自身发展的教学质量监控体系,保障教学质量的提高。     

浅析高校内部教学质量监控长效机制的建立

如何适应时代变化,不断提高人才培养质量,是高等教育发展的战略要求,也是高等学校自身可持续发展中必须解决的一个紧迫问题。随着招生规模的扩大和高等教育大众化的到来,生源质量有所下降。师资队伍、管理水平和教学设施的准备不足,在某种程度上已严重影响到高等教育的质量。高等教育的质量问题已成为学生、家长和全社会共同关注的焦点。因此,努力稳定和提高教学质量已经成为高校最重要的工作,而高校内部教学质量监控是提高教学质量的重要措施,其关键在于建立长效机制。一、建立内部教学质量监控长效机制的意义1.高等教育大众化的必然要求高等教育大众化给高校发展带来了重大的机遇,同时也是严峻的挑战。高校普遍存在着经费投入不足、师资队伍紧缺的情况,教学条件亟待改善,教学管理工作急需加强。同时由于高等教育毛入学率的提高,高校的生源质量也不同于精英教育阶段,高校教学与管理工作面临着新情况、新问题。面对高等教育的新形势,高等学校必须根据学校实际和办学目标,确立高等教育大众化背景下的质量观,认真分析教学工作现状,紧紧抓住教学质量这根主线,找问题,找差距,有的放矢,不断改进教学工作,唯此才能提高教学质量。2.高等学校自身可持续发展的要求随着我国加入世界贸易...     

高校教学质量监控体系的构建

质量是高等教育的生命线，提高教学质量是高等学校永恒的主题。如何有效地提高教学质量，为培养21世纪高素质人才，就必须探索适应此课题的有效的管理模式。要保证教学质量，除了推行全面质量管理，还必须实施有效的质量监控。近年来“质量监控”日益受到高等教育界的重视，随着政府宏观管理的加强和高校自主权的逐步扩大。各高校都在进行教学质量监控的理论探讨和实践。     

借鉴TQM理论 构建高校教学质量监控体系

高等教育进入大众化阶段,加强质量意识,实施质量监控,提高教学质量和办学水平是高校可持续发展的必由之路。借鉴TQM理论,构建全员参与、全程监控、质量持续改善的高校内部教学质量监控体系是实施质量监控的长效机制。     

建立二级学院教学质量监控体系的探讨

教学质量是学校教学工作的生命线，教学质量监控是保证教学质量不断提高的重要手段，也是教学管理的重要组成部分。本文就二级学院教学质量监控体系存在的问题、我院教学监控体系的实施及二级学院教学监控体系今后发展的努力方向作了系统的探讨。     

加强学校内部教学质量监控，切实提高教学质量

长期以来，学校高度重视教学工作，视教学质量为生命线，狠抓教学质量监控，建立全面教学质量监控体系，按照“发现问题—解决问题-改进工作-提高教学质量”的思路，对全校各专业培养方案、教学过程及教学结果全方位监控，有效地保证了教学工作的中心地位及教学工作正常有效运行，教学质量和水平稳步提升。     

高职院校教学质量监控体系构建及运行初探

分析高职院校教学质量监控体系构建及运行,从而推进教学诊断与改进,提高教学质量.     

试论高校教学督导制度

高校教学督导是高等教育教学质量监控和教育管理的重要手段。只有完善高校教学督导工作,才能有力地提高教学质量,实现高校教学工作健康地发展。本文就高校推行教学督导制度的必要性,及其功能、任务,教学督导队伍的组建和教学督导工作中应注意的一些问题进行了探讨。     

教学督导初论

教学督导是院校教学质量保证体系的重要组成部分，是连接管理人员与教员、学员的桥梁和纽带，是稳定教学秩序、强化管理职能、深化教学改革的重要保证。正确的督导办法、科学的评价指标体系、快捷的信息采集与反馈、配套的政策机制是教学督导成效的重要保证。     

加强管理与监控体系 提高实习教学质量

医学教育本身的特殊性决定了医学课程理论教学与医学技能教学并重的重要性，因此制定一套完善的实习教学管理与监控体系，对巩固学生的理论知识，提高实践操作技能，促进学校课堂教学内容改革具有指导作用。     

教学督导制度在提高教学质量中的作用

教学质量是医学教育的生命线。实行教学督导制度,是学校依靠专家治学,提高教学质量的有效途径之一,也是提高管理水平的一项重要手段。督导组通过课堂听课,实验检查,调研观摩等对教学过程进行督导和评估,对强化教学意识、培养和提高青年教师的教学水平,推动教学方法、教学手段改革,提高教学质量都有促进作用,并取得一定的成绩。     

提高肾内科课堂教学质量的方法

肾脏疾病专业性强,是内科学教学的难点,传统的教学方法难以达到教学目标。为了提高肾内科课堂教学质量,我们尝试许多种教学方法应用于肾内科课堂教学,提高学生综合分析问题的能力,使学生初步建立了正确的临床思维方法,教学质量得到有效改善。     

医学院校体育教学过程质量监控体系的构建

本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科体育教学是提高整个院校体育教学质量的重点和关键，对体育教学过程进行质量监控是提高体育教学质量的有效手段。     

医学生临床毕业实习质量监控探析

医学生临床毕业实习阶段的质量管理与监控一直以来是学校重视的工作。本文就质量标准、监控队伍、监控措施、检查与评价结果应用等几个方面作了分析。认为只有标准明确、队伍稳定、制度有效、激励机制保障有力,结合各种管理与监控手段,实现目标管理与过程管理有机统一,才能促进实习质量渐进性提高。     

高校推行人事代理制度的探讨

在高校实行人事代理制度,对促进高校人力资源的合理配置和人事工作的科学管理有积极作用,为高校进一步深化人事制度改革带来了前所未有的机遇。本文从高校推行人事代理制度的必要性、高校推行人事代理制度的实践及推进人事代理制度发展的基本思路三个方面对这一论题进行探讨。     

温州市某医学院加强临床教学督导管理的实践与分析

高等教育规模不断扩大,招生人数呈不断增加的趋势。如何在扩招后,保证和提高教学质量是高等医学院校面临的首要问题。通过建立具有专业特色的教学督导机制,将院系教学工作与临床工作进行整合实行统一管理,组建具有专业特色的院系督导团队。同时,在教学督导时采取院系与教研室联合分类听课的方式,并对课堂教学信息进行及时反馈,将极大地促进教学督导工作绩效。温州市某医学院近4年的教学统计显示,实施具有专业特色的教学督导机制以来,其教学考评优良率呈明显增高。因此,建立具有专业特色的教学督导机制,能够切实有效地提高教学质量。     

构建博士论文质量保证和监控体系的初步探索

博士学位论文是博士生阶段学习研究的结晶,是博士学位质量的基本标志。本文就如何保障博士论文质量,结合实际工作进行了探讨,并提出了一些看法。