责任制护理在门诊输液室的应用价值分析

目的：分析责任制护理在门诊输液室的应用价值.方法：选择52例患者,进行责任制护理,并与52例患者比较在患者离开输液室前,患者对护理工作的满意度和健康教育效果.结果：观察组了解静脉穿刺目的和静脉穿刺过程的比率大于对照组,观察组护理满意度高于对照组.结论：在门诊输液室开展责任制护理,改善了服务态度,提升了护理服务质量,增加了护理满意度,是值得临床护理推广的一种管理方式.     

护理组长负责制在骨伤科患者健康教育中的作用

目的:分析对骨伤科患者给予护理组长责任制健康教育的方法及效果。方法:对医院骨伤科2016年10月~2017年10月收治的96例住院患者进行观察,采用数字随机表法将患者分为对照组与观察组,各48例。对照组患者给予常规健康教育,观察组患者给予护理组长责任制健康教育。观察并记录两组患者对相关疾病知晓率及护理满意度。结果:观察组患者在疾病、并发症预防、饮食、心理、用药、功能锻炼等方面知识知晓率,均高于对照组(P0.05);观察组患者的护理满意度,显著高于对照组(P0.05)。结论:对骨伤科患者给予护理组长责任制健康教育,能提高患者对疾病相关知识知晓率,降低相关并发症发生率,提高护理工作效率及患者治疗配合度。     

护理责任制对肝胆外科护理质量的影响

目的:研究护理责任制对肝胆外科护理质量的影响。方法:医院2015年在肝胆外科病区实施护理责任制,并与护理责任制实施前的护理质量、护理时间、患者恢复情况进行比较。结果:实施责任护理后,基础护理、一级护理、二三级护理、专科护理、护理安全、消毒隔离、急救物品、健康教育、病房管理、护理文书等各项护理质量评分均优于实施责任制护理前,护理到位时间、直接护理时间、住院时间及并发症与护理前相比差异显著(P0.05)。结论:肝胆外科患者实施责任制护理,可以让患者获得全程的专业护理服务,提高手术治疗的安全性和患者家属的满意度。     

阶段性责任制健康教育方法在产科的应用

目的：探讨阶段性责任制健康教育方法在产科的应用效果。方法：选择2012年3月～6月住院的500名产妇为观察组,选择2011年6月～9月住院的500名产妇为对照组。对照组按照常规进行产科健康教育,观察组在住院的全过程实施责任到人,对阶段性责任健康教育的各项内容掌握程度进行评估,比较两组产妇关于母婴健康知识和相关技能的掌握情况,比较两组的护患纠纷发生率、护理投诉以及患者满意度。结果：在护士人数相同的情况下,实施阶段性责任制健康教育后可以使产科健康教育完成产科内部全覆盖,并且产妇及其家属的母婴健康保健知识的认知度明显高于实施前。护患纠纷发生率、护理投诉明显降低,患者满意度显著提升,整体护理质量得到提升。结论：在产科实施阶段性责任制健康教育,使其成为护理质量控制评定指标之一,能够保证健康教育的有益效果和有效落实,能够提升整体的护理质量,从而保证母婴的安全,促进母婴的健康。     

产科护理健康教育存在的问题及解决措施

健康教育是整体护理的重要组成部分,产科护理健康教育是以护士为主体对产妇进行有针对性的健康教育。产妇在分娩期情绪波动大,极容易影响胎儿的健康发育,而产科护理健康教育的实施有利于促进产妇的心理保健。我国各大医院目前都不同程度地存在剖宫产率上升、母乳喂养率下降的现象,这些现象的背后表明了我国产科护理健康教育存在着一定的问题,如护士对健康教育的概念理解不够完善、对健康教育的程序认识不足、缺乏相关的产科健康教育知识等。针对这一系列问题,对其研究并提出相关解决措施以促进我国健康教育的发展。     

对手术患者实施健康教育的体会

随着护理模式由功能制护理向责任制护理及系统化整体护理的转变，健康教育作为系统化整体护理的重要组成部分，愈来愈受到人们的重视，特别是对需手术的患者实施细致、科学的健康教育，使其了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识促使其积极主动地配合治疗护理，提高患者的自我控制能力，提高其生活质量具有重要意义。一年来，我科采用了多种形式相结合的方法进行健康教育，对病人的康复起到了有益和有效的作用，现将具体做法和体会介绍如下：     

中医护理健康教育实施中的缺陷分析与对策

目的探讨中医护理健康教育实施中的缺陷,分析缺陷发生的原因,探讨减少或杜绝缺陷发生的方法与对策,提高患者对中医健康教育的依从性,提升医院中医护理服务水平。方法对本院14个病区的健康教育处方涉及中医护理方面的内容进行总结,利用调查出院患者满意度的机会与患者面谈了解患者对中医护理健康教育的知晓率,对每月护理质量检查中发现的中医护理健康教育问题进行分析。结果中医护理健康教育实施者理论知识欠缺、经验不足;健康教育内容空虚、缺乏个体化特点;患者接受程度有限,效果评价难以统计。结论应加强对中医护理健康教育实施者的中医理论知识的培训,提高其实施健康教育的能力;实施责任制整体化护理模式,增设营养科,加强护士沟通及心理评估能力的培训,量化中医护理健康教育评价,使中医护理健康教育能够跟上中医药事业发展的步伐。     

脊髓型颈椎病颈前路围手术期的护理

目的:探讨脊髓型颈椎病患者颈前路手术围手术期的护理及健康教育。方法:将责任制整体护理贯穿于脊髓型颈椎病患者前路手术围手术期并进行探讨。结果:患者术后恢复良好,效果满意,心理状态稳定,对疾病相关知识掌握较好。结论:充分的术前准备,精心的术后护理,全面的健康指导,及时的追踪随访是确保患者顺利度过围手术期早期康复的重要环节。     

浅谈儿科病房开展优质护理服务的实践与体会

目的：探讨儿科病房开展优质护理服务的方法与效果.方法：针对儿科病房的特点,制订优质护理服务工作方案,规范护理行为;更新护理管理理念,改革护士排班模式,落实责任制整体护理;丰富健康教育的内容及形式,提供全面易懂的健康教育措施.结果：提高了护理服务质量,和谐了护患关系.结论：优质护理服务可以提高护理工作质量和患者满意度.     

浅谈开展优质护理的体会

目的：探讨试点病区开展优质护理服务效果。方法：试点病区实施责任制分工方式,责任护士对其负责的患者实施全面、全程的护理服务。结果：患者对护理工作的满意度、健康教育覆盖率、护理工作质量明显提高。结论：开展优质护理服务是保证护理质量、提高护理安全的重要手段。     

责任制护理模式在妇产科护理中的应用

目的:探讨责任制护理模式在妇产科中的应用效果,以提高护理管理水平。方法:选取金华市中医医院638例妇产科的孕产妇为研究对象。将其随机分为观察组(319例)和对照组(319例)两组,其中对照组采用功能护理模式进行护理,观察组采用责任护理模式进行护理,观察两组孕产妇相关知识的掌握情况及对护理工作的满意度。结果:两组孕产妇健康知识掌握情况比较,观察组孕产妇健康知识完全掌握、部分掌握、没掌握占比明显好于对照组(P0.05)。两组孕产妇满意度比较,观察组采用责任制护理模式的满意度、一般满意、不满意占比均显著高于对照组(P0.05)。结论:责任制护理模式在妇产科护理中的应用效果显著,明显提高了孕产妇对健康教育知识的掌握情况,促进了医孕产妇关系,提高了孕产妇的满意度。     

健康教育处方在健康体检中的应用

健康教育是一种＂以病人的健康为中心＂的新型护理模式,对病人实施健康教育是护理工作的重要组成部分。为了健康教育发挥治疗效果并融于护理职责在护理工作中持之以恒地开展下去,我科采用有目标、有计划、     

如何应对临床护理健康教育中存在问题

随着整体护理工作的广泛开展,护理健康教育作为整体护理的重要组成部分也随之推广起来,并纳入到临床护理工作的运行之中。在健康教育实施的过程中,因护理人力资源不足等许多因素而使健康教育的深入受到了一定程度的影响,从而也影响了整体护理工作质量的进一步提高,如何在现有的条件下将患者教育做的更好,是我们一直以来所探索的问题,现将住院病人健康教育中存在的问题及对策总结如下：     

实行责任制护理体会

责任制护理实施是护理发展阶段，收到了一定的效益，现浅谈实行责任制护理体会如下。1责任制护理提高了护士的理论水平责任制护理是以病人为中心进行全面整体护理，护士不仅执行医嘱和治疗，而更重要的是把病人疾病的发展和病人心理、社会、家庭联系起来，然后从护理角度去解决问题，促进健康预防疾病。护士是病人健康的保卫者，要有一定的理论和技术水平，用医学知识、心理学知识来指导护理临床。通过了解病人心理状态和疾病发生规律，找出护理问题，订出护理措施。用理论依据指导有计划的护理，然后观察效果如何，反复验证，对于效果不佳…     

整体护理模式下责任制护理在心胸外科的实施体会

随着社会的进步与科技的发展,人们对医疗卫生保健的需求也日益增加,对医疗卫生保健质量要求也越来越高,得到完善“个性化”的医疗服务是越来越多人的期望。为了更好地适应生物-心理-社会医学模式的转变,适应我国护理事业的改革,并与国际护理接轨,使病人获得最优质的护理服务,开展整体护理模式下的责任制护理势在必行。整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为核心,将临床护理和护理管理的各个环节系统化的新兴护理工作模式。我院自1998年开始实施整体护理模式下的责任制护理,经过十多年的临床实践,责任制护理的质量和效果逐步提高,现将我科实施整体护理模式下的责任制护理的体会汇报如下。     

解析医护合作型责任制护理方式的应用

目的:分析并研究医护合作型责任制护理方式的应用效果。方法:在护理活动中实施医护合作型责任制护理,并借助调查表对患者满意度、医护人员满意度进行调查,比较护理前后的调查结果。结果:通过应用医护合作型责任制护理,患者和医生的满意度显著提高,差异有统计学意义。护理人员对自身护理满意度也有所提高,但差异无统计学意义。结论:使用医护合作型责任制护理,不但能充分发挥护理人员作用,提高护理质量,还能增进医患关系,减少医患纠纷,值得推广。     

坚持中医理论对中医整体化护理的指导

现代医学模式已经开始从生物医学模式向生物、心理、社会医学模式转化,以人为本的医疗保健体系正在形成,这是医学领域的一场变革。随着医学模式的转变,护理模式也随之而变,它经过了以疾病护理为中心的功能制护理,以病人护理为中心的责任制护理和以整体人的健康为中心的整体化护理三个阶段,每一种模式的转变对护理工作来说是一场变革。整体化护理强调以人的健康为本,护理程序为核心,它适应了现代医学科学发展的需要。     

神经外科实施层级责任制连续性排班模式的效果分析

目的:通过对浙江省衢州市人民医院神经外科护理人员开展层级责任制连续性排班,旨在探讨如何提高护理质量和患者的满意度。方法:护理部对开展层级责任制连续性排班模式前后浙江省衢州市人民医院神经外科的护理检查结果进行比较,对开展层级责任制连续性排班模式前后护理人员对工作的满意得分、病人或其家属对护理工作满意得分和医生对护理人员的满意情况得分等进行比较。结果:开展层级责任制连续性排班模式前后,基础和专业护理得分、护理安全得分、健康教育得分、护理用药安全和护理应急能力等护理质量检查得分情况存在显著差异(P0.05);护理人员对工作的满意得分、病人或其家属对护理工作满意得分和医生对护理人员的满意情况得分等满意度情况得分等亦存在显著差异(P0.05)。结论:神经外科护理人员开展层级责任制连续性排班显著提高了护理质量,患者、护理人员以及医生的满意度都显著提高。     

肛肠科健康教育中存在的问题与对策

目的:探讨和研究肛肠科健康教育中存在的问题,并针对性的提出管理对策。方法:以浙江省义乌市中医医院近年来护理健康教育工作中存在的问题为基础,结合中国知网上的相关文献,对其中的现象进行分析,并提出针对性的对策,从心态、意识、技巧、形式、时机等方面入手,切实改变健康教育中存在的问题。结果:有效的加强了健康宣教力度,改善了工作效果。结论:作为一项重要的护理手段,我们应当重视健康教育工作在整个护理措施中的意义,加强护患之间的沟通和交流,提高患者的医疗认知,从而达到提高患者治疗依从度和护理质量的目的。     

浅谈提高护理职能在社区健康教育中心的作用

健康教育是培养健康行为的科学,其关键是使个体形成健康信念,这种健康信念可以帮助人们改变不良的生活习惯,养成良好的行为和生活习惯,以降低和消除影响健康的危险因素,使人们达到自理,并提高全民健康水平的一种最佳手段.医院健康教育是整个医疗卫生工作的重要组成部分,而护理健康教育是护理事业发展的一个新方向,它推动了医院从单纯的治疗、护理功能转化为预防、康复、健康保健等综合功能,它的发展和运用在治疗上满足了患者及家属对疾病、康复、健康知识的需求,同时在促进医疗效果,降低致残率及疾病复发率等方面取得了一定成效,特别是随着现代医学日益发展,人们日益提高的生活水平和日益增长的卫生保健知识,实现自我护理的方法,护理健康教育起着举足轻重的作用,但是基层社区医院由于种种原因使护理健康教育工作滞后于其它医疗护理工作,所以基层社区医院在重视护理工作的同时,也应重视健康教育在护理工作中的重要,并密切结合发挥临床护士的健康教育水平,展现临床护士的教育职能,更优质的为患者及广大社区居民服务!