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<正>职业卫生与职业医学课程是预防医学必修的专业课程之一,内容涵盖面广、知识点分散。传统的课程教学模式主要以校内理论课堂教学和实验室的基础性验证性实验为主。虽然可以通过多媒体和网络教学平台提供一些职业卫生相关影像教学内容,但仍缺乏理论与实践结合的实操,学生学习兴趣不高、学习效果不佳,不能满足以培养岗位胜任能力为目标的教学要求[1]。为增强学生的感性认识,强化理论知识与实际相结合,达到学以致用的学习目的, 相似文献
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王庆 《中华医学教育探索杂志》2011,10(10):1252-1254
目前,职业卫生与职业医学实验教学内容集中于有害因素检测,且多为验证性实验,教学过程中的封闭式实验教学管理、实验报告为主的成绩考核方式以及单一模式教学方法等造成学生学习兴趣不浓、动手能力不足。因此,有必要优化实验课程设置,推行开放式实验教学,建立合理的实验考核体系,推广多元化教学模式构建。 相似文献
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多媒体技术在医学微生物学教学中的应用 总被引:4,自引:4,他引:4
总结了在医学微生物学教学中应用多媒体技术的利与弊。与传统教学媒体相比,多媒体技术具有放大信息、节约时间,图并茂,有利于讲清难点,字体多样化,更易突出重点,易于保存修改,减轻备课负担等优势。但仍需认真备课,恰当显示讲课内容,合理布局。只有充分发挥其优势,才能使多媒体技术更好地为教学服务。 相似文献
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目的探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在职业卫生与职业医学理论课教学中的有效性和可行性。方法选择预防医学五年级本科生61人为研究对象,采用自身对照,选择2个教学要求近似的内容分别采用PBL和传统教学方法进行讲授,对课后随堂考试成绩进行分析比较。采用SPSS16.0软件对考试成绩进行统计分析,各组数据用均数±标准差(x±s)表示,均值间比较采用t检验,率的比较采用r检验。采用SAS9.0软件对合格率进行Fisher确切概率法分析。以P〈O.05为差异有统计学意义。结果采用PBL教学的学生成绩明显高于传统教学法(P〈O.05),男女生成绩均有提高(P〈O.05),其中女生成绩提高效果优于男生。使用PBL教学的女生成绩合格率高于传统教学(P〈O.05)。结论在职业卫生与职业医学理论课教学中,采用PBL可明显提高教学质量。 相似文献
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有关职业卫生与职业医学教学的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
职业卫生与职业医学教学为预防医学专业学生今后从事职业卫生工作打下坚实基础.本文阐述了在该门学科的教学过程中如何使学生树立牢固的专业思想,提高学生的学习兴趣和培养学生的综合能力,达到增强教学效果和提高教学质量的目的. 相似文献
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计算机多媒体在医学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机与教学的结合是教育改革的一大趋势 ,随着计算机多媒体 (ComputerMultimeia)技术的日益成熟 ,集文本、图形、动画、声音、图像等多种形式的计算机多媒体技术在教学中的应用也越来越广泛。而计算机多媒体在医学教学中的广泛应用对提高医学教学水平必将产生不可估量的影响。本文从以下几个方面探讨计算机多媒体在医学教学中有哪些作用。1 将以教师为中心转变为以学生为中心传统的教学方法是以教师和书本为中心 ,学生只能被动的接受。教师面对几十个学生 ,在有限的时间内完成指定的教学内容 ,这决定了教师在教学中只能… 相似文献
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目的 探讨以团队为基础的学习(TBL)在留学生《职业卫生与职业医学》教学中的应用价值。方法 选取在哈尔滨医科大学学习的临床医学专业留学生42名为对象,课前由教师布置任务,同一教师授课,实施TBL教学。通过问卷调查及课堂测试评价学习效果,个人测试与小组测试两次答题成绩的比较采用SPSS 19.0行t检验。结果 问卷调查显示,留学生认为TBL教学对于自身学习兴趣、自学能力、开拓学习思路等有提高作用。课堂测试结果显示,经过TBL小组讨论后,职业肿瘤和尘肺病问题方面,小组测试成绩高于个人测试成绩,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 采用TBL教学有助于学生加深对学习内容的理解、提高学生自学能力。 相似文献
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计算机多媒体技术在教学中的应用 总被引:4,自引:1,他引:3
随着科学技术和信息产业的迅速发展,信息已经成为科学技术和社会经济发展的重要智力资源。信息时代给人们的生活带来了许多变化,对社会各方面也提出新的要求,特别是对教育提出了更为迫切的要求。在信息时代,科学技术以前所未有的速度向前发展,其中微电子技术、计算机、光纤通讯发展尤为迅速。这一方面向人们提出了要不断学习新技术的要求,另一方面也向人们提供了发展教育的新手段。计算机多媒体辅助教学就是人们利用计算机科学这一现代技术解决教学中许多问题的成功实践。目前,许多学校已经配置了较为高档的微型计算机。不仅用于科研… 相似文献
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计算机多媒体技术在组织学与胚胎学教学中的应用 总被引:2,自引:2,他引:0
随着计算机多媒体技术的快速发展,计算机多媒体技术已经渗透到各个领域和方面,并且,作为一种新的教学手段.近几年来,也广泛应用于医学教学中,通过在组织学与胚胎学教学中应用计算机多媒体技术的实践,对多媒体技术在医学教学中存在的优势和不足作了粗浅的探讨。认为在医学教学过程中应用多媒体技术,并辅以适当的传统教学方法,使教学手段多样化,会使教学过程更加生动活泼,同时也提高了教学质量。 相似文献
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目的:探讨微助教辅助教学在职业卫生与职业医学中应用效果。方法:2015级和2016级预防医学本科生分别采用微助教辅助教学和传统授课,以课后测试成绩及问卷调查学生分析教学效果。结果:微助教辅助教学4次课后测试成绩明显高于传统教学组班级,差异具有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示90%学生认为微助教教学有助于提高教学效果。结论:微助教辅助教学可提高职业卫生与职业医学教学效果和教学成绩。 相似文献
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浅谈多媒体技术在医学教学中的应用 总被引:3,自引:1,他引:2
梁英 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2003,5(1)
通过采用多媒体技术,对比传统教学与多媒体教学的区别,反映出在现代医学教学中多媒体教学已是衡量现代医学教育水平的一个重要标志,是医学教学改革的发展趋势,多媒体教学技术的开发和研究已是医学教学研究中的重要课题. 相似文献
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随着多媒体教学的广泛使用和信息技术的飞速发展,计算机多媒体教学逐渐成为教学手段的主导。计算机多媒体教学是在传统教学方法的基础上,利用计算机将文字、图片、影像、声音甚至动画等多种媒体形式有机结合,应用于课堂教学的一种形式。多媒体电子教案、计算机投影和多媒体动画演示等新颖的教学手段,极大地丰富了课堂教学的内容和形式。对于形态学教学,这种方式具有其他手段无法比拟的优势。本文就应用计算机多媒体辅助组织胚胎学教学的现状谈一点体会及建议。1应用计算机多媒体辅助组织胚胎学教学的优势1.1形象直观,有利于优化课堂教学组织学与胚胎学是医学教育中的一门重要基础医学形态学课程。组织学是研究机体微细结构及相关功能的科学,胚胎学是研究胚胎发生及发育过程的一门科学。在教学过程中存在文字描述抽象、学生理解困难、理论与实践脱节等问题。幻灯机、投影仪、挂图等由于存在声音、动画、信息处理等方面的局限性,不能很好的使抽象的教学内容形象化、直观化,不利于调动学生学习医学基础知识的积极性。而利用计算机强大的多媒体功能结合文字、声音并引入大量的图片、影像或动画制作出教学课件,图、文、声、像并茂,形象、具体、生动,使神奇的微观世界形象直观地展示在学生面前... 相似文献
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多媒体技术在医学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体技术已经广泛应用于医学教学中,它以其特有的技术优势,解决了医学教学中的某些问题,提高了教学的效果和质量。本文论述了医学教学中应用多媒体技术的优势、出现的问题及其对策,并就进一步开展多媒体教学提出了建议。 相似文献
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张利文王春华杨巧云张强陈曦李琛汤乃军 《卫生职业教育》2018,(12):63-64
职业卫生与职业医学课程内容涉及范围广,给日常教学提出挑战,故在预防医学本科生职业卫生与职业医学教学中引入PBL与CBS相结合的教学法,激发了学生学习兴趣,提高了教学质量,值得推广应用。 相似文献
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职业卫生与职业医学是预防医学专业的主干学科。依据行为导向教学理念并结合多年教学实践,对预防医学专业职业卫生与职业医学教学内容进行重组与构建,为有效提高预防医学专业职业卫生与职业医学教学质量进行有益的探索与尝试。 相似文献
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本文根据实践经验 ,就计算机多媒体技术在医学基础教学中的作用进行了一些探讨和论述 ,阐述了计算机多媒体在医学基础教学中对提高课堂教学质量 ,提高知识更新速度 ,培养学生自学能力 ,促进教师与学生的交流以及提高学生的综合素质所具有的重要作用 相似文献
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多媒体技术在医学教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
多媒体教学技术的开发和研究已成为衡量现代医学教育水平的一个重要标志。现介绍多媒体技术在医学教学中的应用,对传统教学与多媒体教学的优越性进行分析比较,并就目前多媒体教学存在的几点弊端及其改进方法提出一些看法。 相似文献