贵阳中医学院学生对英语学习需求的调查分析

需求分析对当今我国大学英语教学具有重要的意义.本文以问卷调查的形式,对医学院校学生的学习必要性、学习动机和对授课教师、教材的要求等进行调查和分析,以了解他们对大学英语主观与客观的学习需求,从而有助于教师合理安排教学内容、改进教学方式、提高教学效果并帮助学生学好英语.     

非预防医学专业本科生学习预防医学的心理需求调查

目的:探索非预防医学专业本科生学习预防医学的心理需求.方法:采用整群随机抽样方法,随机抽取非预防医学5个专业大三本科生500人进行问卷调查,了解其对预防医学课程设置、理论和实践教学的要求.结果;共发放调查问卷500份,回收478份,回收率为95.6%.其中,临床相关专业255份、中西医专业95份、药学35份、口腔28份、护理65份.结果:不同专业学生对课程设置的要求不同,不同专业学生对不同篇章所占学时比例分配也不同,不同专业学生对各种类型实验的需求也不同.结论:各非预防医学专业的预防医学教学模式不能完全一致,应视专业设置不同的学时以及采用不同的教学内容和教学方式.     

大学生英语自主学习能力及其培养

20世纪90年代以来,随着教育观念的更新,关注学生作为学习主体及其学习过程的各种因素的研究蔚然成风并取得了一定成果。在课程教学中培养学生自主学习能力已经成为教学改革中的一个重要研究领域。大学英语教学工