基于行为改变模式理论的健康教育提高消化性溃疡患者遵医行为及自护能力的成效

目的 探讨基于行为改变模式（BCW）理论的健康教育对消化性溃疡患者遵医行为及自护能力的影响。方法 选取2021年1—12月医院消化内科收治的消化性溃疡患者100例为研究对象,按照组间基本资料均衡可比的原则分为观察组和对照组,每组50例。对照组行常规健康教育,观察组在对照组基础上行基于BCW理论的健康教育,比较两组患者干预前后遵医行为、自护能力、生活质量评分改善情况。结果 两组患者干预前遵医行为、自护能力、生活质量评分及各维度评分比较,差异均无统计学意义（P>0.05）。干预后,两组患者遵医行为、自护能力及生活质量评分及各维度评分均提高,组间比较观察组均高于对照组,差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论 基于BCW理论的健康教育可提高消化性溃疡患者遵医行为及自护能力,从而改善患者生活质量。     

临床护理路径在消化性溃疡病患者健康教育中的应用

目的:探讨健康教育临床护理路径(CNP)在消化性溃疡(PU)患者康复治疗中的应用效果。方法:将185例PU患者随机分为观察组93例和对照组92例,均给予PU常规治疗,对照组进行一般PU知识健康宣教及常规护理,观察组实施全程CNP模式进行健康宣教干预;比较两组患者健康知识掌握程度和护理满意度。结果:观察组健康知识掌握程度、护理满意度均明显高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:对PU患者实施健康教育CNP护理,可以提高患者健康教育知识掌握程度和护理满意度。     

应用品管圈提高住院患者健康教育知晓率的效果

目的探讨品管圈活动在神经内科住院患者健康教育中的应用效果。方法随机选取2015年10月—2016年9月品管圈活动开展后患者75例作为观察组,随机选取2014年10月—2015年9月品管圈活动开展前患者75例作为对照组,将两组进行对比分析,比较两组的健康教育知晓率及满意度。结果观察组的健康教育知识知晓率显著高于对照组;接受健康教育后的满意度由品管圈活动开展前的82. 7%上升至98. 7%,观察组明显优于对照组,差异具有统计学意义(P 0. 05)。结论品管圈活动的应用显著提高了患者健康教育知晓率及对护理服务的满意度。     

健康教育对消化性溃疡治疗的影响分析

目的:探讨健康教育对消化性溃疡患者治疗的影响。方法:将64例消化性溃疡患者随机分为治疗组和对照组,各32例。治疗组采用程序化健康教育模式,对照组采用常规诊疗护理模式。结果:对照组患者生存质量SF-36量表中各维度得分均低于治疗组,差别均有统计学意义(均P<0.05),提示对照组患者生存质量比治疗组低。结论:消化性溃疡属于炎症性肠病,亦是一种独立性的疾病,健康教育促进了患者对健康保健知识的重视,做到早期预防、早期治疗,从而达到了促进康复,防止复发的目的。     

品管圈模式在人工血管移植动静脉造瘘患者健康教育中的应用

目的探讨品管圈模式在人工血管移植动静脉造瘘患者健康教育中的应用效果。方法将67例人工血管移植动静脉造瘘患者分为活动前(对照组)和活动后(观察组),对照组给予常规健康宣教,观察组采用品管圈模式进行健康教育管理,比较两组患者在健康教育依从性、术后并发症(人工血管栓塞)发生率、二次通畅率、患者满意度的变化。结果健康教育依从性观察组为96. 9%,对照组为73. 8%,目标达成率为109. 12%,与对照组相比,观察组术后并发症(人工血管栓塞)发生率下降,二次通畅率提高,患者满意度上升。活动前后两组患者健康教育依从性、并发症(人工血管栓塞)发生率、二次通畅率、满意度方面进行比较,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论运用品管圈模式对人工血管移植动静脉造瘘患者进行健康教育管理,可提高患者依从性,增加二次通畅率,减少人工血管栓塞发生率,提高护士工作效率,提高患者满意度。     

品管圈活动对围术期患者健康教育依从性的影响

目的:探讨品管圈活动对围术期患者健康教育依从性的影响。方法:选择2013年5~7月我院手术患者120例作为对照组,选择2013年9~11月我院手术患者120例作为观察组,对照组给予常规围术期护理,观察组开展品管圈活动,比较两组围术期健康教育依从性。结果:观察组围术期健康教育依从性优于对照组(P<0.01)。结论:品管圈活动可提高围术期患者健康教育依从性。     

综合护理干预对慢性胃炎及消化性溃疡患者生活质量的影响

目的:探讨综合护理干预对慢性胃炎及消化性溃疡患者生活质量的影响。方法:将90例慢性胃炎、消化性溃疡患者随机分为观察组和对照组各45例,对照组进行药物治疗和常规护理、基础健康教育及必要的心理疏导,观察组在此基础上进行综合性护理干预,比较两组临床疗效及诺丁汉健康调查问卷(NHP)评分。结果:观察组患者临床疗效及NHP评分均优于对照组(P<0.05)。结论:对慢性胃炎及消化性溃疡患者进行综合性护理干预,能明显提高其生活质量与临床疗效,值得临床推广。     

连续性健康教育对消化性溃疡出血患者生活方式及复发率的影响

目的 探讨连续性健康教育对消化性溃疡出血患者生活方式及复发率的影响.方法 选取本院2015年1月~2015年12月收治的260例消化性溃疡出血患者为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组,各130例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上实施连续性健康教育,对两组患者生活方式及复发率、依从性进行比较.结果 护理前,两组患者生活方式差异无统计学意义(P>0.05),护理后均有改善,观察组生活方式明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组出院后医嘱依从率为93.85%,高于对照组的76.82%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者出院后复发率为8.46%,高于对照组的26.92%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 消化性溃疡出血患者接受连续性健康教育可促进生活方式的改善,提高医嘱依从性,降低出院后复发率,值得临床推广.     

品管圈配合健康教育路径对眼科住院患者满意度的影响

目的：探讨“品管圈”活动配合健康教育路径对眼科住院患者满意度的影响。方法选择2013年2～6月在我院接受治疗的眼科患者212例,采用随机抽样法分为观察组和对照组各106例。对照组按传统方法开展健康教育,观察组成立品管圈,配合健康教育路径实施健康教育,比较两组患者对健康教育的满意度。结果观察组患者对健康教育的满意度高于对照组（ P＜0.05）。结论品管圈配合健康教育路径对患者实施健康教育,提高了眼科住院患者的满意度,有利于创建优质护理服务。     

健康信念模式教育对下肢静脉性溃疡患者压力治疗依从性的影响

目的 探讨健康信念模式教育对下肢静脉性溃疡患者压力治疗依从性的影响.方法 将101例下肢静脉性溃疡患者随机分成两组,观察组根据健康信念模式对患者进行有针对性的健康教育,对照组进行常规健康教育,比较健康教育前后两组患者压力治疗的依从性.结果 健康教育前两组患者压力治疗依从性比较,差异无显著意义(P＞0.05)；健康教育后6个月随访观察,两组患者压力治疗依从性比较,差异有显著意义(P＜0.01).结论 运用健康信念模式进行健康教育,能提高下肢静脉性溃疡患者压力治疗的依从性,提高患者的生活质量.     

临床护理路径对老年消化性溃疡的临床价值分析

目的分析临床护理路径对老年消化性溃疡的临床价值。方法选取2010-05—2012-05我院收治的86例老年消化性溃疡患者为研究对象,将其随机地分为对照组和观察组,对照组43例给予常规健康指导护理,观察组43例根据指定的健康教育路径表给予健康教育,对比两组患者临床治疗效果。结果两组患者对消化性溃疡疾病的认知程度、临床治疗依从性及临床疗效存在明显差异,具有统计学意义(P0.05)。结论临床护理路径对老年消化性溃疡患者临床有极高的价值,值得临床推广应用。     

品管圈活动在提高乳腺癌患者健康教育知晓率中的应用

目的探讨品管圈活动在提高乳腺癌患者健康教育知晓率中的应用效果。方法将我院2014年5月~11月收治的50例乳腺癌患者随机分成对照组和观察组,成立品管圈活动小组,确定以"提高乳腺癌患者健康教育知晓率"为活动主题,对照组对患者用传统方法实施健康教育,观察组在此基础上开展品管圈活动,对乳腺癌患者健康教育知晓情况进行评估,并进行原因分析,从而进行效果确认以改进相关护理措施。结果品管圈活动使乳腺癌患者健康教育知晓率及护士综合能力提高,与对照组相比,差异具有统计学意义(P0.05)。结论品管圈活动可以提高乳腺癌患者健康教育知晓率,值得在临床中推广应用。     

品管圈活动在癌症疼痛患者健康宣教中的应用

目的:探讨品管圈活动在癌症疼痛患者健康宣教中的应用。方法:选取2013年12月~2014年1月接受阿片类镇痛药物治疗的癌症疼痛患者56例为对照组,选取2014年3~4月接受阿片类镇痛药物治疗的癌症疼痛患者58例为观察组;对照组实施常规的健康教育,观察组在此基础上开展品管圈活动,即成立品管圈活动小组,确立活动主题,进行现状调查,分析健康教育中存在的问题,设定目标,制定对策并实施,比较实施品管圈活动前后癌症疼痛患者健康宣教达标率。结果:观察组健康教育达标率高于对照组(P0.05)。结论:将品管圈活动应用于癌症疼痛患者的健康教育中,可促进护理质量的持续性改进。     

品管圈在压疮健康教育中的应用

目的 探讨品管圈在提高压疮高危患者照护者健康教育知晓率中的应用效果。方法 选取实施常规健康教育的压疮高危患者照护者32 例为对照组;选取实施品管圈活动以来的压疮高危患者照护者32例为观察组,比较两组的健康教育知晓率。结果 观察组健康教育知晓率高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论 品管圈管理通过持续质量改进,提高了压疮高危患者照护者健康教育知晓率。     

应用流程图健康教育模式对消化性溃疡患者生活方式的影响

目的:探讨应用流程图健康教育模式对消化性溃疡住院患者生活方式的影响。方法:将120例消化内科因消化性溃疡住院的患者随机分为实验组和对照组各60例,对照组采取传统健康教育,实验组按照流程图实施健康教育,实施前后均采用生活方式水平量表(HPLP)对两组患者进行调查评估,比较两组患者生活方式各维度和总体得分情况变化。结果:干预后实验组患者生活方式各维度和总体得分均显著高于对照组(P0.01)。结论:应用流程图实施健康教育,可使患者及家属获得较全面、系统的知识,自觉建立良好的生活方式,提高自我管理水平、治疗效果和生活质量。     

劝导技术在消化性溃疡患者健康管理中的应用研究

目的观察劝导技术在消化性溃疡患者健康管理中的应用效果。方法将消化性溃疡患者123例按1:1平行单盲分成观察组(63例)和对照组(60例)进行健康管理干预,观察组患者应用劝导技术,对照组患者采用传统健康教育形式。干预半年后统计两组患者复查胃镜时一次性进镜成功率及不良反应发生情况,比较两组患者服药依从性、满意度评分及疾病知识知晓率等。结果复查胃镜时观察组患者一次性进镜成功率为96.83%,高于对照组的83.33%;观察组不良反应发生情况低于对照组(P0.05)。观察组患者疾病知识知晓率为71.43%,高于对照组的45.00%(P0.01);观察组服药依从性评分为(7.26±1.35)分,高于对照组的(6.20±1.39)分(P0.05);观察组患者满意度评分(4.33±1.01)分,高于对照组的(3.08±1.27)分(P0.05)。结论劝导技术有助于提高消化性溃疡患者健康管理的成效。     

品管圈在提高鼻咽癌放疗患者健康教育知晓率中的应用

目的:探讨品管圈活动在提高鼻咽癌放疗患者健康教育知晓率中的应用效果。方法:将2017年3月～5月收治的70例鼻咽癌患者作为对照组,未实施品管圈活动;将2017年10月～12月收治的70例鼻咽癌患者作为观察组,实施品管圈活动。比较两组鼻咽癌放疗患者健康教育知晓度和健康教育满意度。结果:观察组健康教育知晓度及健康教育满意度评分均高于对照组(P 0. 05)。结论:开展品管圈活动有效提高了鼻咽癌放疗患者健康教育知晓率和满意度,增强了护士沟通协调及解决问题的能力,强化了护理人员健康教育能力和团队凝聚力,深化了优质护理内涵。     

护理干预对消化性溃疡患者健康知识与遵医行为的影响

目的:探讨护理干预对消化性溃疡患者健康知识与遵医行为的影响.方法:将73例消化性溃疡患者随机分为观察组36例与对照组37例,对照组给予常规护理,观察组实施系统化护理干预.结果:出院时两组患者健康知识知晓率、医嘱遵从率比较差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:护理干预可有效提高消化性溃疡患者健康知识知晓率和医嘱遵从率.     

品管圈活动在泌尿外科术前健康教育中的应用

目的:探讨品管圈在泌尿外科患者术前健康教育中的应用效果。方法:选择2013年8~9月手术患者180例作为对照组,采用一对一随时宣教;选择2014年1~2月手术患者186例作为观察组,成立品管圈,运用PDCA循环,针对调查问卷中住院患者对术前健康教育知晓率低的原因进行分析,制定改善措施,比较两组患者健康教育知识知晓率和健康宣教所需时间。结果:观察组患者对术前健康教育知识的知晓率高于对照组(P0.05),护士用于健康宣教时间短于对照组(P0.05)。结论:品管圈活动的开展有利于鼓励患者/家属参与医疗活动,保证医疗安全,节约护士宣教时间,提高工作效率。品管圈活动是提高临床护理质量管理的一种有效手段。     

基于品管圈活动的中医"治未病"健康教育的临床效果

目的 探讨基于品管圈活动的中医"治未病"健康教育的临床效果。方法 2020 年 4 月至 2022 年 4 月我院就诊的 80 例患者， 以干预方案分为对照组和观察组。对照组接受常规中医"治未病"健康教育，观察组实施基于品管圈活动的中医"治未病"健康教 育。分析比较两组的品管圈无形成果、健康知识知晓率、治疗依从性。结果 观察组品管圈无形成果 8 个维度护理成果评分高 于对照组（P<0.05）。观察组统计的 10 个维度健康知识掌握度高于对照组（P<0.05）。观察组统计的治疗依从性高于对照组 （P<0.05）。结论 基于品管圈活动的"治未病"健康教育能够提高患者健康知识掌握度。