浅谈儿科学与温病学的关系(二)

从卫气营血辨证学说、小儿易患温热病及治疗原则等方面论述了儿科学与温病学的关系。由于小儿"纯阳"、"稚阴稚阳"的生理特点,决定其易患温热病,故卫气营血、三焦辨证治疗方法多用于儿科临床。     

温病学发展现状与思考

中医温病学是一门理论性、临床实践性和临床应用性都很强的学科,随着时代和社会的变迁,疾病谱发生了重大的变化,温病学科依然需要不断发展与创新。本文就温病学的发展现状从理论研究、临床治则治法和应用、实验造模等方面做一回顾性综述。提出温病学今后的发展应注重温病学核心理论的创新与发展,重视历代医家的温病医案研究,注重温病学科内涵建设和临床应用的拓展。     

开展军事儿科学教学的探索

军事儿科学是指研究在军事活动条件下如何保障儿童和青少年生长发育、身心健康,防治损伤与疾病的医学科学,既是儿科学的一个重要组成部分,又是军事医学的一个特殊学科领域。军事儿科学虽然在国外军队中已有了较长的发展历史,但在我国,尚无系统性研究和论述。本文首次就如何在我国开展军事儿科学教学进行探讨。     

谈杨进教授温病学教学中与儿科学的结合

阐述了国家级教学名师杨进教授在温病学讲授过程中,鉴于温病多发于小儿,小儿生理、病理有其特殊性,因此在教学中重视与儿科学的有机结合。在病因与发病学方面,侧重联系小儿对温病的易感性、病情变化快等特点,在小儿温病的治疗上,要考虑到小儿特殊的病理、生理。为温病学的教学提供了新的路径和方法。     

浅谈以温病学理论体系辨证论治过敏性紫癜性肾炎

过敏性紫癜性肾炎的病因、病机为邪从外受,内传营血,血热血瘀,瘀热搏结,络损血溢;病理特点是病位深在营血,下焦肾脏阴伤血耗,易生他变;基本治法是养阴凉血散瘀。以犀角地黄汤为主方治疗具有止妄行之血,清血分之热,散血分之瘀,解血分之毒,阻止阴津耗伤,恢复脏腑功能等多方面的作用。对过敏性紫癜性肾炎研究应博采众家,古为今用,广泛使用现代先进实验技术和科研手段,多学科的协作研究是温病学理论体系研究发展的新趋势。     

关于在七年制学生中开展《温病学》PBL教学方法的思考

针对七年制学生<温病学>教学有必要实施新的教学模式,而进一步提高七年制学生的临床纯中医思维与自主探索性学习的能力.     

张景岳对温病学的贡献

明代绍兴医家张景岳,精研易理,辑《类经》《景岳全书》,对中医藏象学说,命门学说等作出了重大贡献。张景岳重视脾肾,擅用好用熟地,人称＂张熟地＂,被推为温补学派;但他擅用好用柴胡,擅治外感温病,却未被后人给予足够的重视。目前,中医药大学《温病学》教材温病发展史,《中医各家学说》章节中均未提及张景岳,实为憾事。今不避浅陋,试与诸同道共同讨论张景岳对温病学贡献。     

惊风学说源流与学术争鸣(一)

在研究大量中医历史文献的基础上,将历代医家就惊风学说的学术观点和医疗经验全面、系统地进行研究和整理,较完整地反映了惊风学说的源流与学术争鸣,有利于中医儿科学术的提高与发展,并有效地指导临床应用。     

中华医学会儿科学分会儿科临床药理学组的创建:过去与未来

中华医学会儿科学分会儿科临床药理学组于2011年8月20日在北京成立了!它是儿科临床药理学发展史上的重要标志 正如我国著名小儿神经学奠基人左启华教授贺信中所说:“…这是一个有权威的、与国际接轨的学术组织,经过30多年的努力成功了,是一件真正的大事,是医学会的大事,儿科学的大事,药理学的大事,是一件值得好好大贺的大事”. 1 儿科临床药理学的概念 儿科临床药理学(PediatricClinical Pharmcology)属临床药理学的一个分支,是研究药物在儿童体内作用规律以及机体与药物相互作用规律的学科.     

心电图浅谈(一)

心电图对心律失常具有重要的诊断价值,而干扰脱节与隐匿性传导往往是造成复杂心律失常的原因之一,本文结合典型心电图改变,就这一问题予以简要的分析。一、干扰在心肌或传导系统发生兴奋后的一定时间内,对再来的强刺激不产生激动,称为绝对不应期。在绝对不应期之后的短时间内,如给以刺激,则可以发生兴奋但传导延缓,称为相对不应期。所谓干扰就是当心肌或传导系统发生除极之后,正处于绝对不应期时,对于继之而来的刺激不产生应激,也就是说激动受     

浅谈儿科学在临床合理用药的作用

目的通过对患儿进行药学服务方法的探索,制定出一套符合患儿特点,满足患儿需要的药学服务模式。方法开展药物咨询、提供药物信息服务;药师参与查房,制定化疗药物协定医嘱,发现并努力减少药物不良反应;进行出院患儿用药教育;建立静脉药物配置中心。结果通过临床药师有效的参与和干预,减少了不合理用药的发生率,提高了患儿使用药物的依从性,保证了药物疗效。结论通过开展一系列临床药学服务,对提升医院合理用药水平有积极促进作用。     

医学理论教育的期末课程设置与方法的思考与对策

本文结合儿科学课堂理论教学中存在的问题,探索提高理论教学的质量与教学方法。在教学计划中,安排本学期最后一堂课,以新的教学方式,对本学科理论教学内容进行纵向归纳、横向整理,以及重点与难点讨论。使学生对于重点内容掌握程度、综合分析思维能力、复习阶段自我归纳整理质量,以及解题能力等方面的学习质量均可有明显提高。课堂理论教学仍然是医学基础教育的主要途径与方法,通过具有针对性的,精心安排学期最后一堂课的特殊形式所取得的教学经验,值得借鉴与思考。     

惊风学说源流与学术争鸣(二)

在研究大量中医历史文献的基础上，将历代医家就惊风学说的学术观点和医疗经验全面系统地进行研究和整理，较完整地反映了惊风学说的源流和争鸣，有利于中医儿科学术的提高和发展，并有效地指导临床应用。     

儿科学教学方法的选择与应用

近年来,随着医学院校招生规模的扩大,学生数量日益增多,临床科室教学负担也越来越重。同时随着医学服务模式转变,强调以患者为中心,患者的自我保护意识越来越强,尤其是儿科医师,为避免医疗纠纷,一味沿袭传统的教学方法,只注重对学生知识的传授而忽视对学生能力的培养,导致学生对学习失去兴趣。如何选择适合学生的教学方法,在教学中充分发挥     

星状病毒(Astrovirus)与胃肠炎的关系(综述)

病毒性胃肠炎,尤其是婴幼儿胃肠炎是一种世界性的儿童常见病,常年呈散发病例或暴发流行,但病原问题长期未能解决,不少学者对其病原体进行了探索。已有资料证明在婴幼儿胃肠炎中只有部分病例是由细菌引起的,而大多数胃肠炎是由病毒感染所致。自从电子显微镜(EM)技术的应用以来,促进了颗粒病毒学(Particle viro-logy)的发展,以及结合超离心等新技术的应用,大大地扩大了观察和发现新病毒     

粘蛋白(MUCl)与肿瘤的关系

粘蛋白(mucin,MUC)是一类高分子量的糖蛋白,至今已发现15种[1].它分为分泌型和膜结合型两大类.MUC1粘蛋白(以下简称MUC1)正常情况下主要表达于许多分泌性器官的细胞膜顶端,如唾液腺、乳腺、肺泡,呈顶端表达,极性分布[2].在许多肿瘤中,MUC1也异常表达,主要见于唾液腺和消化道、呼吸道及乳腺、生殖道的上皮细胞来源的恶性肿瘤.     

皮肤与筋膜(一)

纤维胃镜检查已在临床上广泛应用,虽然这种操作相对风险较小,但是痛苦十分明显.麻醉医师的介入给患者带来了福音,同时为操作检查创造了条件.理想的门诊短小手术要求麻醉诱导迅速,维持镇静,镇痛充分,停药后清醒迅速,无宿醉现象.     

脂蛋白(a)与心脑血管病的关系研究

目的 探讨脂蛋白(a)[Lp(a)]水平与心脑血管疾病的关系.方法 脂蛋白(a)检测采用免疫透射比浊法,甘油三酯(TG)采用GPO-POD法,胆固醇(TC)采用胆固醇氧化酶法,低密度脂蛋白(LDL)采用酶法测定,高密度脂蛋白(HDL)采用直接一步法测定.结果 正常人群与心脑血管疾病患者的Lp(a)、TG、TC、LDL、HDL比较,t值依次为11.21,7.41,7.05和8.48,两者差异有统计学意义(P＜0.001);心脑血管疾病患者与单纯离Lp(a)患者的Lp(a)比较,t值为0.95,两者差异无统计学意义(P＞0.05);在41例心脑血管疾病患者中,其Lp(a)水平高于正常对照组的患者有9例,占心脑血管疾病患者的21.95%,显示高水平的Lp(a)与心脑血管疾病的发生、发展呈正相关.结论 Lp(a)水平的增加,说明心脑血管有不同程度的损伤,显示Lp(a)处于高水平,其与心脑血管疾病的发生、发展有一定的必然联系.     

感冒药(一)

1　病症概述1.1　病症表现　感冒是常见病、多发病 ,俗称“伤风” ,其临床症状可表现为 :(1)鼻塞、流清鼻涕、喷嚏 ;(2 )眼睛发红、流泪、眼灼热、眼睛充满分泌液 ;(3)发热、头痛 ;(4 )咽喉痛、声音嘶哑 ;(5 )咳嗽或夜间干咳 ;(6)恶心、呕吐、腹泻 ;(7)肌肉酸痛、持续乏力。但不同患者其症状有所偏重 ,其中 ,(1)、(2 )两项属于粘膜炎症状 ,可合称为“卡他 (ｃａｔａｒｒｈ)”症状 ,是感冒诸症状中最常见的。1.2　病因　感冒是病毒引起的一种急性传染病。超过 2 0 0种病毒可侵犯鼻咽部而引起感冒 ,以鼻病毒和冠状病毒为主 ,常见的还有 :呼吸…     

腰椎骨赘与腰痛的关系(摘要)

根据300例腰痛病人的临床记录及腰椎X线照片和100例无腰痛者的腰椎X线照片,分成两组对比研究了腰椎骨赘与腰痛的关系。骨赘发生率在有腰痛组为60.3％,无腰痛组为60％。说明有骨赘可以无腰痛,有骨赘而不是病。以单个腰椎来说,发生在腰_4最多,其次为腰_3及腰_5,绝大多数在腰椎前缘。两组骨赘发生年龄经统计学处理后,亦无明显差