高职药学专业病原生物学与免疫学实验教学的改革与探讨

病原生物学与免疫学是药学专业的一门专业基础课,实验课教学是药学专业病原生物学与免疫学教学过程中的重要环节,在培养学生学习能力、实践能力和创新能力中发挥着关键作用,因此如何在实验教学中提高学生动手能力的同时,培养其创新能力和综合分析能力显得尤为重要.笔者从教学方法与手段、实验内容的选取与设计、实验考核这几个方面探讨对药学专业病原生物学与免疫学实验教学的改革.     

提高药物化学实验课教学质量的探讨

药物化学是临床药学专业的一门专业基础课,它是一门实践性很强的学科。实验课教学是理论和实践的结合,但学生往往忽略了实验,实验课也仅流于形式,没有达到真正的目的。因此,我们为加强学生的动手能力,着重从培养学生分析问题、解决问题以及从事科研工作的能力方面作了初步的尝试。     

天然药物化学的教学体会

天然药物化学作为整个药学的主干学科,对于培养学生的动手能力,提高学生分析问题,解决问题能力等均具有重要的作用.教研室在多年的教学实践过程中,针对药学不同专业学生的层次,引进先进的教学方法和加强实验课的带教方式,在天然药物化学的教学中获得显著成效.     

在实验课中培养学生分析问题解决问题的能力

实验课教学在整个基础化学的教学中占有十分重要的地位。实验课不仅可以验证理论课讲过的化学反应、实验条件、实验现象和实验结果,加深对基础知识的理解掌握,而且通过实验操作,还可以提高学生动手能力,更重要的是,实验课教学对培养学生分析问题、解决问题的能力会起...     

提高医用化学实验效率对策的探索

医用化学是临床医学、预防医学、护理学、口腔医学等专业重要的基础课,医用化学实验课在培养学生动手能力、强化技能训练、养成规范操作习惯、培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度等方面起着重要作用,是培养和提高学生综合能力的重要途径.本文就如何提高医用化学实验教学效率,进行探讨.     

药学专业分析化学实验教学改革的思路与实践

分析化学实验教学对药学专业学生实验能力的培养具有十分重要的作用.从优化分析化学实验教学,提高实验教学质量,培养学生的实验能力、合作精神、撰写实验报告的能力及安全教育等几个方面,对药学专业分析化学实验课开设进行了一定的研究和探索.     

五年制高职生医学微生物学实验教学改革与实践

我院从1999年开始招收五年制医学类高职生，设有全科医学，高级护理，药学三个专业：医学微生物学是医学类学生的必修课且实践性与应用性很强，而实验课教学既是医学微生物学的重要组成部分，又是培养学生动手能力的主要途径。我们针对高职学生的特性和不同专业的特点，以培养实用型、应用型人才为出发点，强调学生的实践操作能力的培养，对医学微生物传统的实验教学模式进行改革，重新卡勾建新的教学内容体系，增强了学生观察、思考、分析、解决问题及动手操作的能力，收到了较好的效果。     

做好实验课的管理保证实验教学质量

药理学是医学各专业的基础课,其教学内容中包含很多实验。而实验教学,一方面可以增强学生对理论知识的理解,另一方面有助于提高学生的动手能力。而对高职学生来说,通过实验课来培养他们动脑分析问题的能力和动手解决问题的能力尤为重要。笔者现将在实验课中的一些做法和体会总结如下,供大家参考。     

"胃肠道正常X线造影表现"实验教学的内容与方法

大专医学影像技术专业医学影像诊断学教学大纲要求培养学生的动手能力,注重实践操作.我们依据教学大纲的要求,精心设计实验课内容,让每名学生都有机会动手操作,动脑分析实验现象,真正参与到实验中.     

谈外科实验课的创意设计及操作流程

目的 探索建立外科实验课的相对独立体系，有效地提高实验课质量。方法 按由浅入深循序渐进的原则安排三部分实验内容，即无菌技术操作实验、手术基本操作实验、综合性实验。结果学生积极参与，操作技能明显提高。结论 实验课重在培养学生动手能力，实验课成绩要单独考核记分，实验课要从理论课的从属地位中摆脱出来，实验课要突出专业特点。     

化学实验考核的探索和实践

笔者从事化学实验教学将近二十年,深刻体会到实验考核是非常必要的,它不仅能考查学生对所学理论知识和实验基本操作技能的掌握程度,而且还能培养学生的操作习惯,提高学生动手操作的技术和能力,增强学生对实验操作的兴趣,使学生毕业后尽快适应临床工作,为广大患者服务.近几年,我校采取了实验课考核和理论考试分开的办法来增大实验课和理论课的开课比例,加强对实验技能的考核,其中,实验考核成绩占总成绩的20％,理论考试占总成绩的80％.按培养目标和教学大纲要求,化学实验考核主要从以下5个方面进行:实验操作考核;课堂提问;实验报告;实验设计;笔试.     

质谱实验课的教学体会

从培养学生的科研兴趣、采取灵活多样的教学方法和提高学生科研的写作能力3方面入手,总结几年来质谱实验课的经验和体会。几年来质谱实验课,在药学、检验及生物技术专业本科生的实验教学中取得良好的效果。该实验课不仅锻炼学生的实际动手能力,而且对培养学生的科研兴趣也起到积极的推动作用。     

药学专业有机化学实验教学探讨

有机化学是药学专业中一门重要的专业基础课,具有很强的理论性、逻辑性、实践性与应用性,是生物化学、药物化学、天然药物化学、药物分析等重要后续课程的基础.有机化学实验教学是有机化学教学的重要组成部分,在药学专业的教学中起着承上启下的重要作用,它是培养学生动手能力、实验技能以及提高学生综合素质和创新能力的重要途径和方法之一.     

分析化学实验考核初探

<正> 分析化学实验是药学专业开设的一门独立的基础实验课,它在培养学生动手、动脑能力等方面起着至关重要的作用。因此,提高实验课的教学质量,制定一套合理的分析化学实验考核方法很有必要。 分析化学实验考核的出发点,就是要充分调动学生学习的积极性,培养学生理论联系实际的工作作风,严谨的科学态度以及分析问题和解决问题的能力,使学生养成良好的实验习惯和正确操作方法。实验考核应尽     

重视无机化学实验教学,培养本科生科研素质

从药学本科生入学第一门实验课--无机化学实验课入手,帮助学生培养良好的实验习惯、强化对基本的实验技能的掌握、深化对化学理论的理解.在实验过程中,通过精心指导、鼓励发现、尊重事实、培养创新,提高学生独立开展实验和分析问题能力,培养学生的科研素质,为学生其他科目实验课的学习以及以后从事科学研究奠定基础.     

药学专业微生物学实验教学新模式初探

微生物学作为药学专业一门重要的专业基础课,其实践性非常强.因此如何在实验教学中提高学生动手能力的同时,培养其创新思维和科研综合素质是教学工作者面临的主要问题.通过将学生的实验课学习与带教老师和研究生的科研活动联系起来,建立了一种基于基本技能与项目研究相结合的药学微生物实验课程教学新模式并进行了实践.实践结果表明,这种教学模式提高了学生学习的积极性和主动性,学生的动手能力得到了良好锻炼,同时其创新能力和科研综合素质也显著增强,从而提高了实验教学质量.     

新疆医科大学无机化学实验教学设计改革初探

无机化学实验是高等学校医学、药学、化学等专业的一门主干基础实验课,由于学生化学实验基础参差不齐、中学化学实验教学与大学化学实验教学严重"脱节"以及之前所开设的无机化学实验课内容缺乏新意等方面的原因,学生在实验课上的学习效果不佳。本文从课内实验教学和课外实验教学两个方面探讨了提高无机化学实验教学质量的几种方法,包括创建无机化学网络实验教学平台、开展综合设计性实验、建立开放性实验室等。通过使用这些方法激发了学生的实验兴趣,提高了实验课教学效率,培养了学生分析问题和解决问题的能力。     

如何上好药学物理化学实验课

药学物理化学是一门理论性极强的课程,为了更好地理论联系实际,让学生对知识面有一个从感性到理性的认识,物化实验课起着举足轻重的作用.它不仅对理论课起辅助作用,而且通过实验,提高了学生的动手能力,发挥了学生的主观能动性.上好物化实验课在整个物化教学中是一个很重要的环节.如何才能上好物化实验课,通过几年的教学,得出了一套适用于实验教学的经验.     

谈药物化学实验课教学

药物化学是临床药学专业的一门专业基础课 ,它是一门实践性很强的学科。加强学生动手能力 ,培养分析问题、解决问题以及从事科学研究的能力 ,是药物化学实验课教学的宗旨。为了更好地达到教学目的 ,我们认为应从以下几个方面着手。1　精选实验针对临床药学专业教学特点、学生的实际实验水平和我系师资力量 ,选择了三个产率高、实验周期短、操作面宽的实验 ,加强学生基本技能的训练 :一是英文版实验 ,提高学生科技英语的阅读水平和翻译能力 ,为将来科研做准备。二是微波辐射合成实验 ,使学生初步了解当今的高新技术 ;三是设计性实验 ,启迪学…     

培养医学生实验技术能力探讨

化学是医学专业的一门重要的基础课,是了解正常生命现象,研究病理异常生命现象及生物化学的基础,它不仅可作为诊断的一个重要依据,而且是医学研究上获取第一手资料的重要手段。它在检验专业更具有特殊的地位,检验专业的四大检验中,尤其是生化检验、卫生检验、更是在化学的基础上进行的,因此检验专业的学生在必须学好化学理论之外,更多的就是亲自动手进行化学反应的具体检验操作,所以提高实验教学的质量,对培养既有理论知识又有动手能力的检验人材是至关重要的。在检验专业的实验教学中,培养学生的实验能力就成为一个严肃的问题向教师提出来了。如何上好实验课,培养学生的实验能力,我认为关键在于教师如何调动学生学习的积极性,因此要做好以下一些工作。