团体心理咨询在高校学生自强训练方面的应用研究

目的研究团体心理咨询对提高高校学生的自我认识、自我接纳、自我尊重和自信心等心理素质的效果。方法选取高校学生15名,采用团体心理咨询的方法。结果所有团体成员参加活动后变化显著,从“主观评估”和SCL-90症状量表的前后测试结果看,变化都朝正向发展,且经P检验,差异有统计学意义。结论团体心理咨询对于提高学生的自我认识、自我接纳、自我尊重和自信心等心理素质是一种有效的办法。     

团体心理咨询在高校学生自强训练方面的应用研究

目的 研究团体心理咨询对提高高校学生的自我认识、自我接纳、自我尊重和自信心等心理素质的效果.方法 选取高校学生15名,采用团体心理咨询的方法.结果 所有团体成员参加活动后变化显著,从"主观评估"和SCL-90症状量表的前后测试结果看,变化都朝正向发展,且经P检验,差异有统计学意义.结论 团体心理咨询对于提高学生的自我认识、自我接纳、自我尊重和自信心等心理素质是一种有效的办法.     

团体心理咨询在初中生中的运用效果评价

目的探索团体心理咨询在初级中学中运用的可能性及效果,开拓学生心理卫生干预新策略。方法通过4次互动游戏形式的团体心理咨询活动,使初中生提高对于自身心理健康状况的关注,增强主动寻求心理健康意愿,掌握相关心理健康知识;而后采用心理健康调查问卷进行调查,用SPSS13.0统计软件分析咨询活动效果。结果团体心理咨询前后,干预组心理健康知晓率调查问卷正确率存在显著性差异(P<0.01);心理咨询后,干预组与对照组心理健康知识知晓率有显著性差异(P<0.01)。结论开展团体心理咨询工作有益于提升中学生心理健康水平。     

团体咨询在研究生“情绪管理”中的应用与研究

目的了解团体心理咨询对研究生情绪管理的作用。方法对在校有一定情绪困扰的6名研究生,采用团体心理咨询的方法进行干预。结果经评估,6名研究生参加活动后在了解自我、相信自我、接纳自我、了解情绪、管理情绪、认知改变等10个方面都发生了正向变化,且与团体咨询前比较差异有统计学意义(P0.01),除对自己的表现外,其余方面"非常满意"和"满意"之和均为100%。结论团体心理咨询对于研究生了解情绪、管理情绪,提升研究生心理素质是一种有效的办法。     

社区戒毒运用团体心理咨询的成效研究

目的探索团体心理咨询在社区戒毒工作中运用的实际效果,拓展社区戒毒的工作方法,提升社区戒毒的工作效能,巩固戒毒效果,促进成功戒断。方法通过9节互动讨论、主题参观、电影观摩等多元形式的团体心理咨询活动,以焦虑自评量表SAS、抑郁自评量表SDS评估咨询对社区戒毒者焦虑、抑郁情绪的影响。结果团体心理咨询后,干预组、对照组的配对t检验在SAS领域存在显著差异(M差值=-7.150,P=0.028),在SDS、就业动力领域无显著差异(P值分别为0.347、0.494);干预组在团体心理咨询前后的SAS、SDS、就业动力领域配对t检验显示差异具有显著性(P值分别是0.012、0.001、0.042,M差值分别为5.400、6.950、0.200)。结论团体心理咨询可有效降低社区戒毒人员的焦虑水平,对降低抑郁、激发就业动力具有积极作用。社区戒毒工作中,运用团体心理咨询具有积极效果。     

缓解抑郁对提高绝经综合征的疗效观察

本文对80例45～55岁绝经综合征妇女,给以雌-孕激素连续序贯疗法,并加以心理咨询与辅导,以探讨心理咨询与辅导在缓解抑郁、提高绝经综合征的治疗效果及减轻抑郁对女性心理,生理的影响.     

团体心理咨询课程对大学生心理健康状况的影响

[目的]探索团体心理咨询课程在解决大学生心理问题方面的作用和效果。[方法]对99名自愿参加团体心理咨询课程的学生采用自编问卷,在每次咨询之后进行结果测评,计算构成比并进行描述性分析。[结果]团体心理咨询课程的满意度在50%～90%之间,平均满意度为79%;学生收获主要集中于自我表达能力、自我认知能力和团队交往能力的提升;在课后应用时,对人际交往的影响最大。[结论]团体心理咨询课程能够改善大学生的心理健康状况,尤其是人际交往能力。     

运用团体心理咨询方法改善大学生抑郁情绪的调查研究

目的探索运用团体心理咨询的方法、改善或缓解大学生抑郁情绪的有效性,促进其心理健康成长。方法从浙江医学高等专科学校、金华职业技术学院医学院学生中共抽取40人作为团体成员,进行为期一个半月的团体心理咨询,以田纳西自我概念量表、艾森克人格问卷(EPQ)、抑郁量表(SDS)为评估工具,在实验前、后对团体成员进行测查。结果团体咨询后:(1)团体成员SDS总分下降,与咨询前比较差异非常显著(P<0.01)。(2)E(外倾)分(50.83±8.91)高于咨询前(47.32±7.50),P(精神质)分(44.15±5.26)低于咨询前(46.33±7.24),差异有显著性(P<0.05)。(3)SDS、田纳西自我概念两种量表的相关性分析表明,TSCS的9个正向因子与SDS的总分均呈负相关,TSCS的负向因子(“自我批评”因子)与SDS总分呈正相关,且自我概念与抑郁在总体上属于较高相关(P<0.01)。结论通过团体心理咨询的方式纠正大学生自我概念上的认知偏差,建立积极的自我评价,在短期内能有效改善或缓解大学生的抑郁情绪。     

意象对话技术在团体自我认知训练中的尝试1例

意象对话技术是一项我国本土的心理咨询治疗技术,它运用意象的方法直接与来访者进行潜意识对话,并通过对来访者意象的改变进行心理咨询与治疗。在团体自我认知训练中尝试应用意象对话技术,能有效地促进团体成员认识自我、探讨自我,并接纳自我。     

团体心理咨询中领导者角色新诠释

团体心理咨询中领导者扮演着各种有利于团体积极、健康发展而所需的多元角色。一个合格的团体心理咨询领导者应该根据团体的性质、内容、目标、团体成员的个性特征等多种因素恰当、灵活地扮演好领导者、导演、倾听者、陪伴者、观察员等多种角色。团体领导者扮演好多元角色的主旨在于更好地促进团体动力,提高助人自助的团体心理咨询能力。     

团体心理咨询在咨询心理中的应用

心理咨询是一种助人的过程。目前，在学校教育、临床治疗及其他社会机构中已受到广泛重视，并逐步被推广应用。为了使团体心理咨询发挥其应有的效用，作为一个团体的领导者除了必须要有团体动力的知识和团体咨询的理论外，还必须了解和掌握团体咨询的各种技术和方法，才能有效地引导团体朝着发展的方向，从而达到团体咨询的目标，促进团体成员个人的成长与改变。     

学生考后孤独症

经过高温高压的高考,考生们本应该好好享受一个从高度紧张到完全放松的暑假,可是却有许多家长带着孩子走进了心理咨询门诊。他们的孩子都有着相似的症状:言语减少,不愿活动,足不出户,孤独自闭。这是由于压力沉重的高考或其他重大考试结束引发的孤独症,所以也有人将之统称为“学生考后孤独症”。     

团体心理干预对孕产妇焦虑抑郁控制的研究

目的探索团体心理干预对普通孕产妇情绪管理的作用。方法将常规产检的26~28周孕妇200例孕作为观察组,进行6次团体心理咨询,另外选择200例26~28周孕妇作为对照组,不进行心理干预。在入组时、妊娠32~34周及产后42天对两组孕妇进行心理测量,评估团体心理咨询对孕期焦虑、抑郁及产褥期抑郁症的影响。结果观察组心理咨询前后SAS、SDS评分差异有统计学意义(P=0.014、P=0.008),与对照组相比,观察组心理咨询后,SAS评分下降明显(P=0.038)、SDS分值下降明显(P=0.029),分娩意愿变化明显(P=0.018),自然分娩率高(P=0.045),产后抑郁发生率低(P=0.003)。结论团体心理干预可以改善孕产妇情绪,减少产后抑郁。     

团体心理咨询对新兵心理健康状况影响研究

目的：探讨团体心理咨询对新兵心理健康状况的影响。方法：将驻湘某部新兵集训的677名新兵随机分为观察组和对照组，团体心理咨询前后采用症状自评量表（SCL-90），干预后采用埃森克个性量表（EPQ）进行评定和对照分析。结果：团体心理咨询后，观察组SCL-90的人际敏感、抑郁、焦虑、敌对和阳性项目数等得分均明显比对照组低（P〈0.05），对照组在部队常规干预方式后抑郁因子评分比干预前有所升高（P〈0.01）其余因子分差异无统计学意义（P〉0.05）。2组干预后的各因子分比较，观察组在人际敏感、抑郁、焦虑、敌对和阳性项目数因子评分明显低于对照组（P〈0.05）。观察组在团体心理咨询后EPQ的E、L维度评分高于对照组（P〈0．01）。结论：团体心理咨询有助于新兵心理的成熟和人格的重塑，有利心理健康水平的提高。     

换种心态应对“考后综合征”

又是一年的6月,对于还在象牙塔里追寻梦想的学子们来说,可以说是几多忧愁几多欣喜啊.这是一年中的考试月,不论高考还是中考都在这个月举行,每个学生也将在这个月通过验证走向不同的人生十字路口.有人欢喜发挥的不错,也有人担心不能考入理想的学校;有人欢欢喜喜的享受着假期,也有人苦恼着等待下一个学期的到来,这就是学生时代神奇的"六月". 考后综合征威胁青少年心理健康 中考、高考都告一段落了,很多考生都还沉浸在考试的种种幻想中,"要是当时这么想我就做对了"、"怎么这么简单的计算也算错了",这些考试过后的种种不健康情绪其实就是考后综合征的表现.考后综合征是指在考试结束之后,比如中考、高考等,一些考生会因考得不好或期望值过高等原因出现过度紧张、焦虑、烦躁、抑郁等心理状态.心理专家提醒,对于出现"考后综合征"的考生,应及时进行疏导和调节,防止出现严重的精神障碍.在每年高考结束之后,一些考生出现"考后综合征"已经成为一种普遍现象.特别是考得不好的考生会出现抑郁、自闭、冷漠等应激性障碍.处理不当,将对考生造成长期负面的心理影响.     

团体咨询结合个别咨询提高少数民族大学生自信水平效果评价

目的探讨团体咨询和个别咨询相结合对提高少数民族大学生自信水平的效果，为高校大学生心理干预措施的实施提供依据。方法采用团体心理咨询和个别咨询相结合的训练方法对右江民族医学院61名大学生进行自信心训练；运用主客观相结合的方法进行统计评估。结果16PF量表、训练后成员自信心改变自我评价表的各项得分后测与前测相比差异均有统计学意义（P〈0．05或0．01）。结论团体心理咨询可以有效地提高少数民族大学生的自信心，对大学生人格因素的发展有积极影响。     

团体心理咨询对高校贫困生心理健康的干预研究

目的探索团体心理咨询改善贫困大学生心理健康状况的效果,为改善贫困大学生心理健康状况提供依据。方法对某医学院20名学生(贫困生12名、非贫困生8名)进行团体心理咨询的干预,对比干预前后症状自评量表(SCL-90)和社会支持评定量表(SSRS)等心理量表的得分情况。结果贫困生SCL-90各症状因子的得分比干预前都有所下降,其中强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖等6个症状因子差异有统计学意义。SSRS量表的结果显示贫困生的主观支持得分与干预前差异有统计学意义。结论团体心理咨询是改善贫困大学生心理健康水平的有效途径之一。     

团体心理咨询对社区女性劳务工心理健康影响分析

目的:重在探讨团体心理咨询对社区女性劳务工心理健康及生活质量的影响分析,方法:主要选取2018年1月~2017年1月广州白云区社会健康中心管辖下的300名社会女工作为本次研究对象,然后将这300名女工分为对照组与观察组,每一组分为150名。观察组则采用团体心理咨询方式进行辅导;对照组通常采用一般性访谈;整合调查持续两个月。辅导之前、后,在使用自评量表方式来进行评价(SCL-90),重在对比观察组、对照组女工心理状况,及女工的生活情况。结果:经过特殊的心理辅导之后,观察组心理状况较良好,生活也得到改善,明显高于了对照组。结论:采用团体心理咨询能解决现代女工生活、心理问题,可有效改善她们的心理状态,消除不良的心理障碍及阻碍出现,以进一步提高女工的生活水平、质量,对现代女工心理健康、生活质量起到良好影响(P<0.5)。     

提高产妇分娩自我效能感的团体心理咨询研究——方案构建

产妇的分娩自我效能是影响其分娩方式的重要因素之一.依据自我效能感和分娩自我效能感的涵义、分娩自我效能感的影响因素、团体心理咨询对提高产妇分娩自我效能的促进性分析,探讨针对提高产妇的分娩自我效能感的团体心理咨询方案的建构.     

高校网络心理咨询中的问题及对策

<正>心理咨询引入我国之后,其形式不断得到发展,常见的有门诊咨询、电话咨询、书信咨询和团体咨询等传统形式,随着现代计算机技术的广泛应用,电子邮件、网上聊天、网上会议等形式的出现,也出现了一种全新的咨询方式——网络心理咨询。目前对网络心理咨询的定义不一。美国国家注册心理咨询师协会(NBCC,2001)把网络心理咨询(Internet counsel-