糖尿病患者的护理体会

目的:探讨分析糖尿病患者的临床护理及体会。方法:运用临床中的常规护理,例如心理护理,饮食护理,药物治疗护理,适量的运动,加强基础护理等。结果:通过在饮食、药物、心理、运动等方面进行对患者的护理和健康教育,维持患者的健康水平和劳动能力,提高患者的生活质量,从而延长患者的生存率,使他们幸福快乐地过好每一天。结论:心理护理可树立患者战胜疾病的信心;饮食护理是治疗的基础措施;药物护理是控制血糖的有效方法;运动疗法对糖尿病患者十分有益;出院后指导患者提高自我监测和自我护理能力,防治并发症[4]。     

飞行人员2型糖尿病31例治疗分析（摘要）

探讨飞行人员2型糖尿病的临床治疗方法。通过对31例年龄在30～55岁之间的男性2型糖尿病患者的资料进行分析,总结临床治疗方法。结果经过糖尿病教育及心理辅导、血糖自我监测、饮食与运动治疗、药物治疗后,过半病人血糖控制理想。糖尿病教育及心理辅导、血糖自我监测、饮食与运动治疗和药物治疗相结合,可以有效控制血糖,使得飞行合格。     

老年2型糖尿病无症状低血糖患者的护理对策

目的:分析老年2型糖尿病无症状低血糖的原因,探讨临床护理的方法及对策.方法:结合我科收治的老年2型糖尿病无症状低血糖患者的病例,有针对性的加强病情观察、血糖监测、药物护理、饮食运动指导、健康指导、心理护理等护理措施.结果:通过采取护理对策,使患者的病情得到有效控制,未引起其他并发症.     

糖尿病并发低血糖28例原因及护理

目的：提高糖尿病患者认识低血糖的危害,掌握基本防治方法,提高患者的生活质量。方法：分析低血糖的原因,对病人不同实施不同的护理和干预,对糖尿病代谢控制予以健康指导。结果：低血糖主要因药物、饮食、运动3者失衡引起,加强健康教育,提高患者的遵医行为和自我管理能力。结论：健康教育及全面的护理指导,提高患者遵医行为和自我管理能力,平衡药物、饮食和运动3者之间的关系,从而避免低血糖的发生及严重低血糖引起的不良后果。     

《糖尿病护理与教育管理》出版:糖尿病护理家园对糖尿病患者健康教育的影响北大核心CSCD

书名:《糖尿病护理与教育管理》主编:王爱红、程玉霞出版社:科学技术文献出版社ISBN:9787518977871《糖尿病护理与教育管理》由科学技术文献出版社?出版,主编是王爱红、程玉霞著,本文内容提要:本书分为9篇,本别介绍了糖尿病患者的饮食指导、运动指导、用药指导、心理护理、并发症护理、血糖自我监测方法、特殊糖尿病患者人群的护理和专科护士的基本操作,附录中有17个不同表格,方便患者和护理人员对病情、心理健康状态、药物治疗的疗效进行评估。     

糖尿病患者家属护理要求分析及对策

目的：观察分析糖尿病家属的护理要求并探讨其护理对策。方法选取某院门诊首次诊断为糖尿病的患者家属为研究对象，采用自行设计的问卷，进行调查和面对面交流，对家属糖尿病健康教育需求进行调查分析，并探讨有效的护理对策。结果糖尿病患者家属的健康教育需求内容包括饮食和运动指导、药物依从性指导和心理护理。最主要的护理需求是运动和饮食的注意事项。经积极探讨和进行健康教育后，患者家属对护理干预的满意度达到100％。结论糖尿病患者家属的护理需求主要集中在运动和饮食的健康教育，需要给予针对性的护理干预。     

护理干预对糖尿病患者生活质量的影响

目的：探讨采用综合护理干预对糖尿病患者生活质量的影响。方法选择2013年3月～2014年3月治疗78例糖尿病患者,分为干预组和对照组,每组39例。两组患者均给予糖尿病治疗的常规药物和基础护理,干预组再另外采用综合护理干预,包括心理支持、运动和饮食指导、生活方式指导、健康教育和出院指导等。比较两组患者干预后生活质量评价。结果干预组患者实施护理干预后,生活质量评分明显提高,和对照组比较差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论对糖尿病患者实行综合护理干预,能明显减轻患者的心理压力,提高生活质量,对促进患者的身心健康具有重要作用。     

健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及自护能力的影响

目的：探讨健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及自护能力的影响。方法研究对象源于收治的72例老年糖尿病患者,以随机数字表法将其分为对照组（36例）和观察组（36例）。两组患者均采用降糖药物治疗,对照组给予常规干预;观察组同时给予健康教育。治疗前后,采用糖尿病依从性问卷对患者治疗依从性进行评估,并采用自我护理能力测量量表（ESCA）检测患者自护能力。结果干预后,观察组患者药物治疗、饮食指导、运动锻炼、自我监测、定期复查依从性评分分别升至[（9.45±2.17）、（8.54±1.26）、（8.35±2.27）、（9.37±1.03）及（9.66±1.34）]分,自护责任感、自我护理技能、健康知识认知及自我概念评分分别升至[（38.68±6.56）、（33.26±5.75）、（34.85±6.74）及（35.62±4.33）]分,上述各评分指标与干预前和对照组干预后比较差异均有统计学意义（ P＜0.05）。结论健康教育的实施对提高老年糖尿病患者治疗依从性及自护能力有积极影响,改变患者不良习惯,培养利于控制病情的习惯。     

农村2型糖尿病患者饮食自我管理的研究

目的:了解农村2型糖尿病患者饮食自我管理的现状。方法:采用非随机方便取样方法,利用糖尿病饮食管理问卷、自我效能量表、抑郁自评量表、社会支持评定量表,对122例农村2型糖尿病患者饮食自我管理进行横断面调查。结果:日常饮食遵医嘱控制等5个方面自我管理率分别为57.4%、62.3%、12.3%、23.0%和69.7%;与患者自我效能、抑郁状况、社会支持相关(P<0.05,P<0.01)。结论:农村2型糖尿病患者饮食自我管理能力较低,并与自我效能、抑郁水平、社会支持有关。应制定切实有效的饮食管理措施,提高自我效能、注重心理和社会支持以促进病情的控制和治疗。     

糖尿病的中医饮食护理

目的:探讨中医饮食护理在糖尿病患者护理中的应用价值.方法:通过对125例糖尿病患者以中药辩证治疗,加饮食护理,来进行临床试验.结果:糖尿病护理过程中中医饮食护理比一般护理的效果好.结论:除药物治疗外,科学、良好的中医饮食护理同样具有十分重要的意义和作用.     

药物联合饮食、运动疗法对社区糖尿病的应用观察

目的:探究药物联合饮食控制运动疗法对社区糖尿病患者的临床治疗效果.方法:选取我院2013年6月-2015年4月期间收治的126例社区糖尿病患者,按照药物治疗方案将其分为观察组以及对照组,对照组采用药物进行治疗,观察组则采用药物联合饮食控制运动疗法进行治疗,比较两组患者的治疗疗效.结果:两组患者经治疗后,其观察组患者的血糖控制率(93.65％)明显高于对照组的血糖控制率(79.36％),同时对比两组患者治疗后总胆固醇、甘油三酯、糖化血红蛋白、空腹血糖以及餐后2h血糖,差异显著,具有统计学意义(P＜0.05).结论:对社区糖尿病患者采用药物联合饮食控制方法进行治疗,其治疗效果良好,具有临床应用价值.     

运动护理干预对糖尿病患者血糖控制的效果观察

目的观察运动疗法在对糖尿病患者治疗中的作用。方法将60例2型糖尿病患者随机分为于预组和对照组,每组各30例,两组均给予饮食控制、心理疗法及药物治疗。其中对30例糖尿病患者运动方式、强度、时间、时机等进行护理干预。观察运动前后血糖、血脂等各项指标的变化。结果运动治疗1个月后,干预组糖尿病患者的血糖、甘油三酯、总胆固醇均有明显下降,其疗效优于对照组,差异有统计学意义。结论对糖尿病患者实施合理运动疗法。是治疗糖尿病的一种最经济、安全的方法之一,不但减少了降糖药物的用量,缩短了疗程,延缓了并发症的发生和发展,运动可促进肌肉对葡萄糖的利用,使胰岛素消耗减少,从而提高疗效及患者的生活质量,对糖尿病患者的治疗有一定重要意义。     

整体护理中对高脂血症患者的健康教育

近年来,高脂血症病者不断增多.通过对75例高脂血症患者的临床资料分析后,我们所实施的健康教育围绕护理程序展开.采用讲解、图文宣传、电话咨询等方法从心理、饮食、运动、用药、自我护理五方面给予具体指导.对出院3～6个月的20例患者随机寻访,发现体重下降例数量多,占80%;血脂、血压、血糖等指标的好转出数也达到50%～75%.我们的体会是遵照医嘱,科学指导加持之以恒的自我护理能收到良好效果.     

2型糖尿病患者强化管理与治疗的效果观察

目的：对2型糖尿病患者进行强化管理＋治疗,研究控制血糖的方法,以提高治疗达标率.方法：选择2型糖尿病患者46例,随机分为观察组（强化管理＋治疗组）及对照组（普通治疗组）,观察组采用健康教育和心理疏导,量化饮食,量化运动,指导合理用药;对照组为药物治疗和一般性教育.观察两组治疗3个月病情控制与自我管理能力.结果：观察组空腹血糖和餐后血糖、糖化血红蛋白、三酰甘油均明显低于对照组（P＜0.01）.观察组体重指数、腰围、胆固醇呈明显下降趋势;自我管理水平显著提高.结论：强化管理＋治疗的效果较好,值得推广.     

糖尿病认知与遵医行为相关性分析及护理对策

目的了解糖尿病患者糖尿病认知遵医行为之间的关联性，制定有利于糖尿病控制的护理对策。方法采用问卷调查法对114例Ⅱ型糖尿病患者进行调查。结果糖尿病患者对糖尿病检查和护理知识了解最清楚，即对监测血糖知识掌握最好，因而在监测血糖、服药方面显示出对医嘱有较高的遵从性；对糖尿病基本知识及危害认知情况一般，从而对定期复查、戒除烟酒遵从性一般；对糖尿病的饮食和运动治疗及并发症的预防知识认知情况差，从而在饮食控刺、运动治疗及自我护理方面显示出较差的遵从性。结论糖尿病患者在疾病认知程度高的方面越易形成良好的遵从行为。医护人员应重视、加强糖尿病教育，加强对惠者的心理康复护理，提高糖尿病患者的生存质量。     

团队整体护理联合赋权教育对急性心肌梗死合并心力衰竭患者的影响

目的 研究探讨团队整体护理联合赋权教育对急性心肌梗死合并心力衰竭患者心理韧性、治疗依从性及生活质量的影响。方法 选取2021年01月-2022年10月收治的84例急性心肌梗死合并心力衰竭患者为对象,随机分为对照组、观察组,各42例。对照组以常规护理干预,观察组以团队整体护理联合赋权教育干预。评估比较两组患者心理韧性、治疗依从性、自护能力、生活质量等。结果 干预后观察组心理韧性量表(CD-RISC)评分包括坚韧、自强、乐观及总分均高于对照组(P<0.05)。干预后观察组治疗依从性包括按时服药、规律休息、合理饮食、规律运动、定期复查比例均高于对照组(P<0.05)。干预后观察组自我护理能力量表(ESCA)评分包括自我责任感、自我概念、健康知识水平、自我护理技能评分高于对照组(P<0.05)。干预后观察组世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-100)各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论 团队整体护理联合赋权教育对急性心肌梗死合并心力衰竭患者干预效果良好,能够提高患者心理韧性水平,提高患者的治疗依从性,改善患者的自护能力和生活质量。     

糖尿病患者预防骨质疏松健康教育的意义

目的：探讨门诊糖尿病患者预防骨质疏松的健康教育对疾病预防及康复的意义。方法2011年～2013年就诊的门诊糖尿病患者100例,由骨质疏松专科医生及护士讲解糖尿病预防骨质疏松的相关知识,进行心理疏导及饮食、运动等指导。结果100例糖尿病患者经过医生、护士的第一次健康宣教与心理疏导,89％的患者完全知晓宣教内容,85％的患者积极参与糖尿病患者骨质疏松的预防与治疗,经过第二次耐心解释与心理疏导,100例患者完全知晓宣教内容并均能重新树立对抗疾病的信心,积极参与骨质疏松的预防与治疗。结论通过健康宣教使糖尿病患者认识到糖尿病与骨质疏松的关系,以及对健康的危害,并加以耐心的心理疏导和合理的饮食、运动、治疗措施,对预防糖尿病患者发生骨质疏松及病理性骨折是至关重要的。     

50例糖尿病患者的护理体会

目的 控制糖尿病患者的血糖,帮助患者实现治疗的最佳目标.方法 对2013年1月-6月的50例有糖尿病患者给予饮食护理、药物护理、健康宣教等方面的护理,观察护理质量.结果 通过6个月的干预措施,80%患者得到了缓解,病情较以前得到了很好的控制.24%患者自理能力提高,且无感染及糖尿病足等并发症发生.对护理工作的满意程度由2012年的60%上升至2013年的75%.结论 糖尿病的早期预防、护理干预和健康教育,在帮助患者控制和稳定血糖方面有重要作用.有利于消除或降低糖尿病并发症发生的几率,提高了患者的生活质量.     

自护技能培养结合心理引导对胃癌根治术患者自护能力及健康知识水平的影响

目的 探讨自护技能培养结合心理引导对胃癌根治术患者自护能力及健康知识水平的影响.方法 将2017年1月-2020年1月接受胃癌根治术治疗的91例患者按随机数表方法 分为两组.对照组的45例术后给予常规临床护理;观察组46例给予自护技能培养结合心理引导的护理模式干预.对比两组护理前后的自护能力和生活质量变化.结果 观察组护理后4个维度的自我护理能力评分和5个维度的生活质量评分均明显高于护理前和对照组(P＜0.05).结论 对胃癌根治术患者实施自护技能培养结合心理引导的模式的护理干预,有助于提高手术患者自我护理能力,改善其术后生活质量,护理效果理想.     

糖尿病患者实施健康教育的形式与内容探讨

目的：随着经济的发展，人民生活方式的不断改变，生活水平的不断提高，糖尿病患病率成倍增加。通过对糖尿病患者进行健康教育，可以增强糖尿病患者自我保健能力，提高糖尿病患者的生活质量，减少和延缓并发症的发生。方法：采用口头宣教与发放宣传资料相结合，个别交谈与集体授课等方式，对糖尿病患者给予全面健康指导，从而使患者保持良好的心理状态，养成良好的生活习惯。结果：糖尿病患者坚定了治愈疾病的信心，掌握了正确的治疗、饮食和运动方法，从而控制血糖达到或接近正常水平。结论：健康教育是治疗糖尿病不可缺少的重要组成部分。