不同层次在编护士与合同制护士护理技术操作考核成绩分析

[目的]了解在编护士与合同制护士,高年资护士与低年资护士护理技术操作水平和能力,为更好地进行护理技术培训提供理论依据.[方法]对全院341名合同制及在编护士进行技术操作考核,考试成绩以百分制计分.[结果]在编护士与合同制护士护理操作考核成绩比较差异有统计学意义.[讨论]医院应加大对低年资合同制护士的培训和管理,充分发挥高年资护士的优势,保证护理质量和护理人才梯队的稳定性.     

低年资护士基础护理技能水平现状调查

目的：了解低年资护士基础护理技能水平掌握情况,为持续改进培训方法提供依据。方法对268名工作3年内的低年资护士进行基础护理技术操作考核,并将考核结果进行分析。结果不同学历低年资护士心肺复苏(CPR)操作成绩比较差异有统计学意义(F=3.663,P<0.05);在编护士操作平均成绩优于非在编护士[(93.08±2.81)vs(90.72±2.58);t=2.484,P=0.014];不同工作年限护士操作成绩差异均有统计学意义(P<0.05)。结论有针对性地加强不同学历、不同工作年限和不同聘任方式护士的培训考核,加强基础护理技术操作薄弱环节的训练及督导;完善培训方法,强化对低年资护士的培训及考核力度,不断提升护理技能水平,提高服务质量。     

临床在编护士与合同制护士信息素质的对比分析

目的 通过对临床在编护士与合同制护士信息素质调查,了解临床护理人员信息素质的现状.方法 选取山东省3所三级甲等医院1 688名临床护士,按临床在编护士、合同制护士分为两组,其中临床在编护士774名、合同制护士914名,对两组护士的信息素质调查分析,观察两组在信息意识、信息能力、信息道德等方面有无差异.结果 1 688名临床护士中93%有主动获取信息的强烈愿望;在编护士与合同制护士在登陆护理专业网站、计算机和网络操作的能力方面差异无统计学意义(P＞0.05);在阅读护理专著、阅读护理专业期刊、获取信息的主要途径、影响上网查阅信息、阅读英文文献的能力、撰写综述或论文方面差异均有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 在编护士与合同制护士的信息素质有明显差异,开展临床护士信息素质的分层次培训是当前护理管理者应当关注的重要问题.     

临床在编护士与合同制护士信息素质的对比分析

目的 通过对临床在编护士与合同制护士信息素质调查,了解临床护理人员信息素质的现状.方法 选取山东省3所三级甲等医院1 688名临床护士,按临床在编护士、合同制护士分为两组,其中临床在编护士774名、合同制护士914名,对两组护士的信息素质调查分析,观察两组在信息意识、信息能力、信息道德等方面有无差异.结果 1 688名临床护士中93%有主动获取信息的强烈愿望;在编护士与合同制护士在登陆护理专业网站、计算机和网络操作的能力方面差异无统计学意义(P＞0.05);在阅读护理专著、阅读护理专业期刊、获取信息的主要途径、影响上网查阅信息、阅读英文文献的能力、撰写综述或论文方面差异均有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 在编护士与合同制护士的信息素质有明显差异,开展临床护士信息素质的分层次培训是当前护理管理者应当关注的重要问题.     

低年资护士规范化培训的实践与效果评价

[目的]探讨对低年资护士实施规范化培训的效果。[方法]对2006年—2009年的166名低年资护士实施规范化培训,将每年规范化培训的理论和操作考试成绩及综合表现成绩进行对比分析。[结果]实施规范化培训后的理论和操作考核成绩及综合表现成绩逐年提高,2006年与2009年的考试成绩比较有统计学意义（P〈0.05）。[结论]实施低年资护士规范化培训提高了护士的综合素质,提高了护士的技能水平、临床观察能力和护理文书书写能力。     

规范化培训对低年资护士护理差错发生率的影响

[目的]探讨规范化培训对低年资护士护理差错发生率的影响。[方法]将96名低年资护士随机分成实验组和对照组,对实验组进行规范化培训,对照组不参加培训,1年后对两组低年资护士工作质量和护理差错发生率进行对比分析。[结果]实验组低年资护士的工作质量高于对照组(P<0.05),护理差错的发生率低于对照组(P<0.05)。[结论]强化低年资护士专业技能培训,加强安全管理、控制高危环节是减少护理差错发生的关键。     

低年资护士工作压力源的调查与分析

[目的]了解低年资护士工作压力源情况,帮助其正确认识并减轻工作压力,保持身心健康。[方法]采用问卷调查法对210名低年资护士工作压力进行调查分析。[结果]低年资护士主要压力源由高到低依次为病人护理方面的问题、管理及人际关系方面的问题、时间分配及工作量问题、护理专业及工作方面的问题、工作环境及仪器设备问题;不同工作年限低年资护士的工作压力源得分比较差异有统计学意义(P <0.05),主要表现在工作量及时间分配、病人护理、管理及人际关系方面。[结论]护理管理者要了解低年资护士工作压力来源,有针对性地做好管理引导和培训。     

Execute模型在提高低年资护士制度执行力中的应用

[目的]提高低年资护士制度执行力,提高护理工作质量及住院病人满意度。[方法]分析低年资护士制度执行力低的原因,运用Execute模型结合实际临床护理工作,提出解决方案,提高低年资护士的制度执行力。[结果]低年资护士制度执行力明显改善,护理工作质量及病人满意度提高。[结论]运用Execute模型,结合实际临床护理工作提出的解决方案,可以有效提高低年资护士制度执行力,各项工作指标达标率上升。     

实施护士二线双重值班制的探讨

[目的]探讨护士二线岗位24 h值班对夜间、节假日等薄弱环节护理工作质量的影响.[方法]建立护士二线24 h岗位值班,指导危重病人的护理及抢救,解决病区护理疑难问题,指导协助高难技术操作及突发事件的处理,同时以病房医生、住院病人及低年资护士为调查对象,对实施护士二线岗位值班制前后各项满意度进行比较.[结果]实施护士二线24 h岗位值班前后比较,医生对二线护士工作满意度、病人对护士工作满意度及低年资护士对二线护士工作满意度明显提高,差错发生率明显降低.[结论]实施护士二线岗位24 h值班是确保护理质量和护理安全的重要举措.     

低年资护士规范化培训的实践与效果评价

[目的]探讨对低年资护士实施规范化培训的效果.[方法]对2006年-2009年的166名低年资护士实施规范化培训,将每年规范化培训的理论和操作考试成绩及综合表现成绩进行对比分析.[结果]实施规范化培训后的理论和操作考核成绩及综合表现成绩逐年提高,2006年与2009年的考试成绩比较有统计学意义(P<0.05).[结论]实施低年资护士规范化培训提高了护士的综合素质,提高了护士的技能水平、临床观察能力和护理文书书写能力.     

Acts of caring: nurses caring for nurses

Caring behaviors displayed toward nurses by nurse managers and nurse peers play a significant role in establishing relationships that promote a healthy work environment. A qualitative study was done to identify behaviors perceived to be caring toward nurses. The theoretical background used for the study was Nursing as Caring by Boykin and Schoenhofer. Data were collected from focus groups consisting of registered nurses currently employed in the practice setting. Content analysis was used for the analysis. The overarching category that was identified was tending to a caring environment. The following emergent categories were also found: caring through helping and supporting, caring through appreciating, and acknowledging unappreciated caring. The findings suggest that nurses demonstrate caring behaviors toward their colleagues by coming to know them on both a professional and a personal level. These behaviors form the foundation for an environment that supports a consistent demonstration of caring.     

合同护士公开竞聘护士长的做法和体会

目的　大胆启用合同护士担任护士长 ,发挥人才优势 ,充实护理管理队伍。方法　通过面试、理论考试、操作考核等程序选拔合格的护理管理人才。结果　经过层层筛选、民意测评、自我评价、评委打分等评选出合同护士担任护士长。所聘护士长责任心强 ,工作认真负责 ,效率高。结论　合同制护士竞聘护士长方法可行 ,同时使正式护士、护士长产生了危机感和强烈的竞争意识 ,对我院护理工作起着积极的推动作用。