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5月15日下午,《家庭·育儿》妈咪俱乐部走进了南开区居华里幼儿园,开展了"家园共育·亲子同乐"活动。幼儿园小班的宝宝和家长们一起参与了本次活动。活动共分"抱球冲冲冲"和"三人四脚大步走"两个游戏。头戴福娃标志的宝宝,在爸爸妈妈的协助下,都顺利地 相似文献
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儿童的心理问题的发生与家庭教育方式以及亲子关系密切相关,大量实践表明亲子游戏治疗是一种有效的治疗儿童心理障碍的干预手段,亲子游戏治疗主要运用于治疗儿童攻击性问题行为、情感调整障碍和家庭暴力和性虐待等心理障碍. 相似文献
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亲爱的宝贝,爸爸经常和你在一起玩儿,并且将你当做伙伴,更重要的是你也将爸爸当做伙伴。在跟你一起玩的时候,爸爸也感觉此时的你最高兴。 相似文献
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芦莉莎 《中国媒介生物学及控制杂志》2016,(1):115-115
家庭是学前儿童成长和活动的重要空间和场所。学前儿童游戏的发生和发展首先始于家庭教养过程中的成人(主要是父母等)与儿童之间的亲子交往,亲子游戏既是儿童游戏的特殊形式,也是亲子交往的一种重要方式。在家庭中开展亲子游戏,对于改善亲子关系,提高家庭教育的质量具有特殊意义。家长要重视亲子游戏,并且通过亲子游戏活动,为学前儿童营造良好的家庭氛围,提高家庭教育质量。 相似文献
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赵光容 《中国媒介生物学及控制杂志》2017,(5)
幼儿园亲子美术教育以激发幼儿美术学习兴趣,实现亲子共创为目标.在美术教育中考虑到家长和幼儿的不同层次特征,通过游戏的方式让家长和幼儿在充满趣味性、游戏化的美术活动中,体验到美术的魅力,增加亲子间的情感.本文通过对幼儿美术活动的意义进行深刻的解读,从而提出一些活动中值得注意的实施措施,以便教师在今后的指导中能够相互借鉴和学习. 相似文献
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家长在家庭中的一颦一笑、一言一行都直接影响孩子。从这个意义讲,家长的任何语言都可看作是教育语言,家庭为家长扮演教育者的角色提出了苛刻的标准。 相似文献
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目的 探索亲子游戏治疗小组家长培训治疗学龄前儿童内化性行为问题的疗效,发展一套符合中国特色的学龄前儿童行为问题心理治疗干预模式。方法 2016年10月在深圳市两所幼儿园用学前儿童行为量表(CBSC)进行筛查,分别抽取内化性行为问题因子得分最高的24名儿童,将抽取到的48名儿童随机分为干预组和对照组;干预组家长进行8周亲子游戏治疗小组培训,对照组未做系统干预。比较干预前后两组儿童的学前儿童行为量表内化性行为各个因子分数的改变。结果 共收集有效数据干预组20份,对照组19份。干预组儿童家长接受培训后其子女CBSC社交退缩因子分(2.80±3.09)、焦虑因子分(5.15±3.65)及内化性行为问题总分(12.60±7.06)的得分均明显低于干预前(P<0.05),情绪控制因子分和躯体化因子分无显著变化(P>0.05)。结论 亲子游戏治疗小组家长培训可以减少学龄前儿童的内化性行为问题,是改善学龄前儿童社交退缩、焦虑问题的有效干预方式,可进一步完善并推广此方法。 相似文献
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现在的孩子是被父母抱大的一代,是被爷爷奶奶宠大的一代,是在电视机旁长大的上代.很多孩子表现出遇事没有耐心和缺乏耐力,这在一定程度上会影响幼儿认知、情感和技能三大能力的发展。若不加以改善。更会影响到孩子的一生。因此,在家庭教育中注意培养孩子的意志品质是很有必要的. 相似文献
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当前我国幼儿体育课程的开展还存在很多典型的问题,例如教学目标不够明确、教材比较匮乏、教学内容缺乏系统思考、游戏活动难以体现能力发展以及评价机制不够完善等问题,这些问题的出现使得幼儿体育课程的教学质量受到了影响.为了提升幼儿体育课程质量,促进幼儿身体动作发展,幼儿园可以有效利用亲子体育游戏开展体育教学,以此提升幼儿的身心... 相似文献
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目的:了解郑州市学龄前儿童家庭亲子体育活动的状况。方法:采用问卷调查等方法对郑州市976个家庭的亲子体育活动状况开展调查。结果:郑州市绝大多数的学龄前儿童喜欢亲子体育活动,多数家庭能够每周进行一次亲子体育活动。结论:积极更新教育理念,大力倡导亲子教育,通过和谐互动的亲子体育活动,给学龄前儿童营造一个身心健康发展的成长环境。 相似文献
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袁秀兰 《中国媒介生物学及控制杂志》2016,(6):120-123
《指南》指出:家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围,建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系,让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感,发展自信和自尊。本文尝试以农村家长最熟悉的民间体育游戏为切入口组织开展农村家庭亲子游戏,为幼儿创设温馨的家庭氛围,然而出现农村幼儿家庭中出现基本无亲子互动游戏的习惯,家长以旁观者或保护者的身份参与游戏,不以伙伴身份介入等问题,分析原因为:内容宽泛,不合年龄;材料单一,不分层次;玩法规定,不倡变化。针对产生问题的原因寻找对策:重新梳理排内容;巧分类别推材料;增加互动变玩法。拨开层层迷雾,让民间游戏重焕荣光。 相似文献
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