自我管理训练对住院慢性精神分裂症患者社会功能和生活质量的影响

目的探讨自我管理训练对住院慢性精神分裂症患者社会功能和生活质量的干预效果，为寻求并制订可操作性强、效果好的精神分裂症患者自我管理训练方法提供参考。方法2016年1—6月选取收治于上海市杨浦区精神卫生中心的慢性精神分裂症患者103例作为研究对象，其中观察组53例，对照组50例。对照组给予常规护理，观察组在此基础上实施自我管理训练。于入组时、干预后3个月、6个月后，采用个人和社会功能量表、精神分裂症患者生活质量量表对两组患者进行测评。结果个人和社会功能量表总分及个人与社会的关系维度、干扰和攻击行为维度，生活质量总分及心理社会、动力和精力分量表得分，两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论自我管理训练干预可有效提高慢性住院精神分裂症患者的社会功能和生活质量。     

社区综合康复对精神分裂症总体疗效的影响

目的探讨社区综合康复对精神分裂症患者总体疗效的影响。方法4个社区中精神分裂症患者100例分为干预组(n=50)和对照组(n=50)。干预组行社区综合康复干预治疗6个月。所有患者随访1年。两组治疗前后采用阳性和阴性症状量表(PANSS)、个人和社会功能量表(PSP)、生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)进行评定。结果两组完成研究的有效人数为干预组48例,对照组44例。干预组阴性症状分及一般精神病理分明显低于对照组(P<0.01);干预组PSP评分明显高于对照组(P<0.01);干预组GQOL I-74总分、躯体功能维度、心理健康维度及社会功能维度均高于对照组(P<0.05)。结论社区综合康复能够控制精神分裂症患者精神症状,提高其社会功能和生活质量。     

社会生活技能训练对慢性精神分裂症生活质量的影响对照研究

目的:探讨社会生活技能训练对慢性精神分裂症患者阴性症状及生活质量的影响效果。方法:将72例慢性精神分裂症患者随机分为训练组36例与对照组36例。社会生活技能训练时间为期6个月。用阳性和阴性症状量表、护士用住院病人观察量表、生活质量综合评定问卷进行评定。结果:6个月后,训练组阳性和阴性症状量表总分、阴性因子分、一般病理症状分明显低于训练前(P<0.01),并明显低于对照组(P<0.01);心理健康维度及社会功能维度训练组得分均明显高于对照组(P<0.01);观察量表总分、社会能力、社会兴趣、个人整洁、总积极因素训练组优于对照组(P<0.05)。结论:社会生活技能训练能够改变慢性精神分裂症患者的阴性症状及提高生活质量。     

正念减压疗法对稳定期女性精神分裂症病人自我管理和生活质量的影响

目的:探讨正念减压疗法在稳定期女性精神分裂症病人自我管理能力和生活质量中的干预效果。方法:采用便利抽样法选取2021年6月—2022年5月在广州市某精神专科医院住院的63例女性精神分裂症病人作为研究对象,按照随机数字表法分为试验组(32例)和对照组(31例)。两组在住院期间均予以常规护理、药物治疗、康复训练、健康教育,试验组在此基础上进行为期8周、每周3次、每次1 h的正念训练。两组干预前后采用中文版正念五因素量表(FFMQ)、精神分裂症病人自我管理量表(SSMIS)和精神分裂症病人生活质量量表(SQLS)评价干预效果。结果:干预后,试验组病人FFMQ总分高于对照组;SSMIS总分高于对照组,其中服药依从及药物管理、利用资源及支持、自我效能维度评分明显高于干预前;SQLS总分低于对照组,其中心理社会、动力和能量维度评分明显低于干预前(P<0.05)。结论:正念减压疗法能提高稳定期女性精神分裂症病人的正念水平、自我管理能力,改善其生活质量。     

药物自我管理强化教育联合分段进阶训练活动在精神分裂症患者中的应用

目的:探讨药物自我管理强化教育联合分段进阶训练活动在精神分裂症患者中的应用效果。方法:选择2014年1月~2016年3月于我院住院康复的精神分裂症患者84例,将其随机等分为试验组和对照组,对照组接受常规药物自我管理训练,试验组接受药物自我管理强化教育联合分段进阶训练活动干预,比较两组患者干预后简明精神病量表评分(BPRS)、社会功能缺陷量表评分(SDSS)、生活质量综合评定量表评分(CQOLI-74)。结果:试验组患者干预后的BPRS以及SDSS评分均低于对照组(P0.05),GQOLI-74评分高于对照组(P0.05)。结论:采用药物自我管理强化教育联合分段进阶训练活动对精神分裂症患者实施康复干预,有利于稳定该类患者病情,促进其社会功能缺陷改善进程,提升其生活质量。     

现实导向训练对提高住院慢性精神分裂症患者社会功能的效果观察

目的观察现实导向训练对住院慢性精神分裂症患者社会功能的影响。方法按随机数字表将80例住院慢性精神分裂症患者分为对照组和观察组各40例。对照组给予抗精神病药物维持治疗并给予用药监督、相关健康教育和指导,观察组在同对照组基础上给予现实导向训练,干预时间两组均为6个月。采用健康状况调查问卷对两组患者进行干预前后的生存质量评价,以日常生活能力量表评估患者的生活能力,使用社会功能缺陷筛选量表对患者的社会功能进行评定。结果两组干预后生存质量、日常生活能力、社会功能均明显优于干预前;干预后6个月,观察组生存质量、日常生活能力、社会功能改善明显优于对照组,经比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论对住院慢性精神分裂症患者实施现实导向训练,可更好地提高患者的日常生活能力、社会功能,对患者生存质量的改善具有重要的临床意义。     

始动性干预对稳定期长期住院精神分裂症患者生活质量的影响

目的：探讨始动性干预对稳定期长期住院精神分裂症患者生活质量的影响。方法将本院养治科96例长期住院精神分裂症患者随机分为研究组（48例）和对照组（48例）,两组均给予常规抗精神病药物治疗,对照组在此基础上采用常规护理,研究组在此基础上采用始动功能训练,均干预12个月。采用精神分裂症患者生活质量量表评价两组患者入组前及入组12个月后的生活质量。结果干预12个月后,研究组在生活质量量表的总分以及心理社会、动力和精力分量表评分方面均优于对照组,差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论系统、持续的始动功能训练可提高长期住院精神分裂症患者的生活自理能力和社会活动的始动性,提高其生活独立性,减缓精神、行为衰退。     

现实定向训练护理干预对住院慢性精神分裂症患者社会功能恢复程度的影响

目的:探讨现实定向训练护理干预对住院慢性精神分裂症患者社会功能恢复的影响。方法:将收治的80例住院慢性精神分裂症患者随机分为对照组和观察组各40例,对照组只给予抗精神病药物维持治疗,观察组在常规治疗的基础上给予现实定向训练护理干预;两组疗程均为3个月。采用健康状况调查问卷(SF-36)对两组进行干预前后的生存质量分析,以日常生活能力(ADL)量表评估患者的生活能力,使用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)为评分标准对患者的社会功能进行评定。结果:两组治疗后生存质量、日常生活能力、社会功能均明显优于治疗前(P0.05);治疗后观察组生存质量、日常生活能力、社会功能改善明显优于对照组(P0.05)。结论:对住院慢性精神分裂症患者实施现实定向训练护理干预,可更好地提高患者的日常生活能力、社会功能,对患者生存质量的改善具有重要的临床意义。     

团体训练对精神分裂症患者社会功能的影响

目的:探讨团体训练对住院精神分裂症患者社会功能的影响。方法:将80例疾病转归期精神分裂症患者随机分为干预组和对照组各40例,干预组每周做3次团体训练,60d为一个疗程。训练前后各采用社会功能缺陷筛选量表和住院精神患者社会功能评定量表进行评定。结果:干预组社会功能缺陷筛选量表和社会功能评定量表在团体训练2个月后总分明显下降。结论:团体训练对住院精神分裂症患者社会功能有明显提升作用。     

慢性病自我管理方案在脑梗死患者中的应用

目的:探讨对脑梗死恢复期患者实施慢性病自我管理方案(chronicdiseaseself-management program,CDSMP)干预的效果。方法:选取2018年8月至2019年8月在闵行区吴泾社区卫生服务中心就诊的150例脑梗死患者,按入组先后顺序分为两组。对照组按照常规管理模式进行管理,观察组按照慢性病自我管理方案进行干预。分别在干预前和干预后6个月,采用社区脑卒中患者功能锻炼依从性量表、简式Fugl-Meyer运动功能评分法(Fugl-Meyer Assessment,FMA)、改良Barthel指数(Modif iedBar thelIndex,MBI)、脑卒中恢复期患者自我管理行为评定量表、脑卒中生活质量量表(stroke-specificqualityoflifescale,SS-QOL)、自我效能量表(GeneralSelf-Efficac yScale,GSES)评定两组康复锻炼依从性、运动功能、日常生活活动能力、自我管理行为、生活质量及自我效能。结果:干预前,两组社区脑卒中患者功能锻炼依从性量表各维度评分及总分、上下肢FMA评分、MBI评分、SS-QOL各维度评分及总分、脑卒中恢复期患者自我管理行为评定量表各维度评分及总分和GSES量表评分比较差异无统计学意义(P0.05);干预6个月后,观察组社区脑卒中患者功能锻炼依从性量表各维度评分及总分、上下肢FMA评分、MBI评分、SS-QOL各维度评分及总分、脑卒中恢复期患者自我管理行为评定量表各维度评分及总分和GSES量表评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:对脑梗死恢复期患者实施CDSMP干预可提高其康复锻炼的依从性、自我管理行为及自我效能,促进肢体功能恢复,提高生活质量。     

社会生活技能训练对慢性精神分裂症患者生活质量的影响

目的 探讨社会生活技能训练对住院慢性精神分裂症患者生活质量的影响.方法 将符合入组标准的110例患者分为研究组和对照组,研究组的患者在药物治疗的基础上给予生活技能训练、社会技能训练、健康教育等.对照组维持原药物治疗,采用传统的护理方法.以NOSIE-30及SANS量表对两组进行同步性比较研究并采用生活质量评定综合问卷(GQOLI-74)评价两组的生活质量.结果 在NOSIE-30测查中的总积极因素增分值及总消极因素的减分值研究组明显高于对照组(P<0.01);SANS评分研究组(经治疗后)总分明显低于对照组,减分值明显高于对照组(P<0.01);研究组的躯体功能、心理功能、社会功能三个维度得分分别高于对照组(P<0.01).结论 社会生活技能训练对改善住院慢性精神分裂症患者的阴性症状,促进其康复具有积极作用,提高了患者的住院生活质量.     

现实导向训练综合护理对住院慢性精神分裂症病人生活技能和社会适应能力的影响

[目的]探讨现实导向训练综合护理对住院慢性精神分裂症病人生活技能和社会适应能力的影响。[方法]将80例住院慢性精神分裂症病人按随机数字表法分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规基础治疗及用药监督,观察组在常规基础治疗及用药监督基础上给予现实导向训练全程优质护理干预,制定随访计划。采用日常生活能力量表、社会功能缺陷量表(SDSS)、护士用住院病人观察量表(NOSIE)、康复状态量表(MRSS)评定两组病人在干预前后生活技能及社会适应能力。[结果]观察组病人干预后日常生活能力量表总分、SDSS评分、NOSIE评分、MRSS评分降低,与对照组比较,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]现实导向训练综合护理能有效促进住院慢性精神分裂症病人的行为改变及社会适应能力,改善病人负性情绪。     

自我管理训练对精神分裂症患者心理健康、希望及生活质量的影响研究

目的探讨自我管理训练对精神分裂症患者心理健康、希望及生活质量的影响。方法将204例精神分裂症患者采用抽签法分为观察组(101例)和对照组(103例),对照组实施一般健康教育,观察组进行自我管理训练,包括:建立患者档案;与患者建立良好的护患关系;制订自我管理教育处方;学习采用集体授课方式。两组患者于干预前(入组时)及干预后(1年后)采用症状自评量表、Herth希望指数量表及世界卫生组织生存质量简表进行评价。结果干预后观察组症状自评量表各因子得分低于对照组(P0.01),而Herth希望指数量表总分和各因子得分及世界卫生组织生存质量简表各因子得分显著高于对照组(P0.01)。结论自我管理训练可改善精神分裂症患者的心理障碍,并提高其希望水平及生活质量。     

赋能教育理念联合人本位护理对骨盆骨折患者自我感受负担及自我管理能力的影响

目的探讨赋能教育理念联合人本位护理对骨盆骨折患者自我感受负担及自我管理能力的影响。方法选择2019年3月—2021年5月本院收治的70例骨盆骨折患者作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(n=35)与对照组(n=35)。对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理的基础上接受赋能教育理念联合人本位护理,比较两组干预前后的自我感受负担、自我管理能力及生活质量。结果干预后,观察组患者自我管理能力量表的各维度得分及总分高于对照组,自我感受负担量表的各维度得分低于对照组,世界卫生组织生活质量测定量表的各维度得分及总分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论赋能教育理念联合人本位护理可有效减轻骨盆骨折患者的自我感受负担,提高患者的自我管理能力,改善其生活质量。     

基于同伴支持的自我肯定训练对慢性精神分裂症病人生活技能及病耻感的影响

目的:探讨基于同伴支持的自我肯定训练对慢性精神分裂症病人生活技能及病耻感的影响.方法:便利抽样法选取2018年1月—2020年1月的198例慢性精神分裂症病人为研究对象,采用随机数字表法分为对照组及观察组各99例,对照组采用常规护理及生活技能训练,观察组在常规护理及生活技能训练基础上进行基于同伴支持的自我肯定训练.于干预前后采用住院精神病人社会功能评定量表(Scale of Social of Psychosis Inpatients,SSFPI)、病耻感评估量表、自尊量表(Self-esteem Scale,SES)评估两组病人干预前后生活技能、病耻感、自尊水平.结果:干预后观察组病人SSFPI评分、SES评分均高于本组干预前及同期对照组(P<0.05);两组病人干预后病耻感评估量表各维度评分及总分均低于干预前(P<0.05);观察组病人干预后病耻感评估量表各维度评分及总分下降更为显著(P<0.05).结论:基于同伴支持的自我肯定训练能够有效改善慢性精神分裂症病人的生活技能水平,降低病耻感,改善自尊水平,效果优于常规护理.     

系统性综合干预对慢性精神分裂症患者康复的影响

目的 探讨系统性综合护理干预对慢性精神分裂症患者康复的影响.方法 将72例慢性精神分裂症患者随机分为两组,每组36例,两组均维持原用药物治疗方案,研究组进行系统性综合护理干预,对照组采取常规护理,观察3个月.于干预前后采用阴性症状量表和生活质量综合评定问卷-74评定干预效果.结果 干预后两组阴性症状量表评分均较干预前显著下降(P＜0.01),且研究组较对照组下降更显著(P＜0.01);两组生活质量综合评定问卷-74躯体功能、社会功能维度评分和总体生活质量因子分及研究组心理功能维度评分均较干预前显著升高(P＜0.05或0.01),且研究组躯体功能、心理功能、社会功能维度评分及总体生活质量因子分较对照组升高更显著(P＜0.01).结论系统性综合护理干预能有效缓解慢性精神分裂症患者的精神症状,改善社会功能,提高生活质量.     

自我管理训练对焦虑症患者病情治疗依从性及生活质量的影响

目的讨论焦虑症患者自我管理训练对其病情、治疗依从性及生活质量的影响。方法将临床出院的124例首发焦虑症患者随机分为对照组（62例）和干预组（62例）,出院后两组均给予抗焦虑药物维持治疗和常规健康教育,干预组则在此基础上增加自我管理训练。采用汉密尔顿焦虑量表、社会功能缺陷筛查量表、健康状况问卷、自设一般资料表和治疗依从性调查表,分别对两组患者入组时、入组后3个月、6个月、12个月进行调查。结果入组3个月、6个月、12个月时,干预组的汉密尔顿焦虑量表总分和社会功能缺陷筛查量表总分低于对照组（P〈0.05）;入组12个月时,干预组的治疗依从性高于对照组（P〈0.01）,且干预组的躯体健康、精神健康因子得分高于对照组（P〈0.01）。结论自我管理训练对稳定焦虑症患者病情,提高治疗依从性及改善生活质量有积极作用。     

自我管理训练联合冥想放松训练在慢性精神分裂症患者中的护理效果

目的研究自我管理训练联合冥想放松训练在慢性精神分裂症患者中的护理效果。方法回顾性分析宁德市康复医院于2019年2月至2020年2月收治的96例慢性精神分裂症住院患者资料,将其按护理方法的不同分为观察组、对照组,各48例。对照组患者在住院期间接受自我管理训练,观察组患者在住院期间接受自我管理训练联合冥想放松训练。比较2组患者的简明精神病量表(BPRS)评分、自我管理量表(SSMIS)评分及复发率。结果出院6个月时,2组的BPRS各因子得分均低于干预前(P均<0.05),且观察组的BPRS各因子得分均低于对照组(P均<0.05)。出院6个月时,2组的SSMIS各因子得分均高于干预前(P均<0.05),且观察组的SSMIS各因子得分均高于对照组(P均<0.05)。在随访6个月期间,观察组的复发率低于对照组(P<0.05)。结论对慢性精神分裂症患者予以自我管理训练联合冥想放松训练,可以改善其精神状况,促进其自我管理能力的提高和复发率的降低。     

动态情境社交技能训练在住院精神分裂症患者中应用的效果研究

目的探讨动态情境社交技能训练在住院精神分裂症患者中的应用效果。方法选择住院精神分裂症患者137例,对照组(69例)进行常规护理,观察组(68例)实施动态情境社交技能训练干预,主要包括基本生活、运动交友、分享交流、旅游观光、兴趣爱好培养与交流、与他人心灵交流社交训练。结果干预后12周和干预后24周阳性和阴性综合征量表总分、阴性症状和一般精神病理评分均低于对照组;住院患者护士观察量表各维度评分和总积极因素、总消极因素均优于对照组(P0.01)。结论在抗精神病药物治疗的基础上,对住院精神分裂症患者开展动态情境社交技能训练能改善精神症状,提高社会功能及康复效果。     

群组管理对精神分裂症患者社会功能的影响

目的:评价群组管理对住院精神分裂症患者社会功能的影响。方法:将89例住院精神分裂症患者随机分为两组,干预组45例和对照组44例,2组患者均接受常规治疗护理,干预组在此基础上接受为期5周的群组活动。在干预前、后分别用住院精神病患者社会功能评定量表(SSPI)、生活技能训练(SST)评定量表进行评价。结果:干预组患者训练后SSPI、SST量表总分与对照组相比,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:在常规治疗护理的基础上结合群组管理能有效地改善住院精神分裂症患者的社会功能,提高日常生活技能,值得在精神科推广、应用。