叙事视频联合Teach-back宣教法在神经内科患者防跌倒宣教中的应用

目的 探讨叙事视频联合Teach-back宣教法在神经内科患者防跌倒宣教中的应用效果。方法：对2018年1月-2018年6月的住院患者进行Morse跌倒危险因素评估,将高度跌倒危险患者100例随机数字表法分为观察组和对照组。对照组进行传统口头纸质防跌倒宣教法,观察组实施防跌倒叙事视频联合Teach-back宣教法。比较两组患者跌倒发生率与防跌倒知识掌握情况。结果 观察组跌倒发生率显著低于对照组,防跌倒知识掌握情况优于对照组。结论：叙事视频联合Teach-back宣教法可降低神经内科住院患者的跌倒发生率,提高患者的防跌倒知识,确保护理安全。     

视频宣教联合回授法在老年患者结肠镜检查中的应用

目的:探讨视频宣教联合回授法在老年患者结肠镜检查中的应用效果。方法:选取60例2016年6至12月于郑州大学第一附属医院消化内科行结肠镜检查的老年患者,给予口服复方聚乙二醇电解质清洁肠道。将患者随机分为2组。观察组:结肠镜前1 d采用视频宣教加回授法给予清肠宣教;对照组:常规清肠宣教。采用波士顿清肠评分量表比较两组患者的清肠效果。结果:观察组清肠效果优于对照组,不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:视频宣教加回授法能够提高老年患者肠道清洁有效率,是一种有效的健康宣教方法,值得临床推广。     

回授法在服用镇静类药物患者防跌倒健康宣教中的应用效果

目的探讨回授法在服用镇静类药物的住院患者防跌倒健康宣教中的效果。方法选择2016年12月—2017年12月符合纳入标准的服用镇静类药物的住院患者102例,将其随机分为观察组51例和对照组51例,对照组患者采用常规方法进行防跌倒健康宣教,观察组患者采用回授法进行防跌倒健康宣教,比较两组患者健康宣教过程中防跌倒知识掌握程度和跌倒发生率。结果观察组患者防跌倒知识掌握程度高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P0.05),且患者跌倒的发生率低于对照组(P0.05)。结论采用回授法在服用镇静类药物的住院患者进行防跌倒健康宣教,既提高患者防跌倒知识掌握程度,又可降低其跌倒发生率,减轻患者跌倒所致的痛苦,有利于患者疾病的康复,是一种有效的健康宣教方法。     

视频宣教联合电话回授法在老年肿瘤患者延续性护理中的应用

目的:探讨视频宣教联合电话回授法在老年肿瘤患者延续性护理中的应用。方法:将2015年5月到2018年5月收治的54例老年肿瘤患者作为研究对象并随机平均分为对照组(n=27)与观察组(n=27),对照组采用常规延续性护理模式,观察组采用视频宣教联合电话回授法。结果:观察组的各项健康行为评分均高于对照组患者(P <0.05);观察组的满意度高于对照组(P <0.05)。结论:在老年肿瘤患者延续性护理中视频宣教联合电话回授法能够更好地改善患者的健康行为与护理满意度。     

视频宣教结合回授法在慢性乙肝患者健康教育中的应用

目的探讨视频宣教结合回授法在乙肝患者健康教育中的应用效果。方法选取2016年1月~12月我院肝病科收治的80例慢性乙肝患者为研究对象。将2016年1月~6月收治的40例肝病患者作为对照组,给予常规健康教育;将2016年7月~12月收治的40例肝病患者作为观察组,在对照组的基础上采取视频宣教结合回授法。比较2组患者健康教育知识掌握情况。结果观察组在乙肝临床表现、药物、饮食、心理、预防、传播途径等各方面的得分均高于对照组,其差异性均具有统计学意义(P0.01)。结论视频宣教结合回授法的应用能够增强慢性乙肝患者对健康教育知识的掌握,值得推广。     

视频宣教联合回授法在脑胶质瘤患者术后肢体康复训练中的应用

目的 探讨视频宣教联合回授法在脑胶质瘤术后肢体运动障碍患者康复训练中的应用效果.方法 选取神经外科病房收治的30例功能区脑胶质瘤患者,采用视频宣教联合回授法进行肢体运动障碍康复训练,内容包括:患肢保持良肢位的方法、患肢的被动运动方法、如何进行体位变换、床到轮椅及轮椅到床的转移、坐位平衡训练、起坐立位训练、步行训练.结果 30例脑胶质瘤术后肢体运动障碍患者应用视频宣教联合回授法进行肢体康复训练的周期为4周,30例患者均配合完成康复训练内容.结论 对脑胶质瘤术后肢体运动障碍患者,康复训练时采用视频宣教联合回授法,患者肌力恢复较好,尤其是双下肢肌力恢复,改善患者日常生活能力.     

回授法在脑卒中患者健康宣教中的应用

目的探讨回授法在脑卒中患者和家属健康宣教中的效果。方法采用回授法对61例脑卒中患者和77名家属进行健康宣教,评价健康宣教过程中患者和家属对相关知识的掌握情况。结果 47.8%~73.2%的患者和家属在护士首次宣教新知识或展示新技能后完全理解,在实行回授法第2、3步后完全理解的患者和家属分别为21.0%~44.9%和5.8%~15.2%。结论回授法有助于患者和家属掌握相关知识,可以在健康宣教中进一步推广使用。     

回授法健康教育结合视频宣教在盆底手术后尿潴留患者中的应用

目的 探讨基于回授法的视频宣教健康教育模式在指导妇科盆底手术患者尿潴留发生的效果。方法 选择 2021 年 3 月 1 日至 2022 年 2 月 28 于我科行盆底手术治疗的患者作为研究对象。将 2021 年 3 月至 2021 年 8 月入院手术的患者作为对照组, 将 2021 年 9 月至 2022 年 2 月入院手术的患者作为干预组。对照组实施传统模式开展健康教育工作,干预组则以回授法为基础 同时配合视频宣教模式开展健康教育工作。比较两组的依从性进行,并发症,满意度。结果 与对照组相比,干预组患者术后 盆底肌锻炼的时间均显著优于对照组（P<0.05）。干预组术后尿潴留的发生率明显低于对照组（P<0.05）。干预组满意度高于对 照组（P<0.05）。结论 盆底手术后尿潴留患者实施以回授法为基础配合视频宣教模式,能够有效提高锻炼依从性,降低术后并 发症,提高护理满意度。     

视频宣教结合回授法在急性缺血性脑卒中康复训练中的应用

目的探讨视频宣教结合回授法在急性缺血性脑卒中康复训练中的应用效果。方法将182例急性缺血性脑卒中患者分为常规组和研究组各91例,常规组给予早期康复护理干预,研究组采用视频宣教结合回授法给予早期康复护理干预。观察2组住院时间,出院前对患者康复训练知识和技能的准确性、干预前、出院时、出院3个月、出院6个月的肢体运动功能(FMA)评分和生活运动能力评分、住院期间及出院6个月内的康复训练依从性及患者对康复训练的满意率。结果研究组住院时间短于常规组(P0.05),康复训练口述及动作演示准确性得分均高于常规组(P0.05);出院时、出院3个月、6个月FMA评分和Barthel指数与常规组相比较均升高(P0.05);住院期间、出院后的时间依从率和次数依从率与常规组相比较均升高(P0.05);康复训练满意率高于常规组(P0.05)。结论视频宣教结合回授法可提高急性缺血性脑卒中患者康复煅炼的掌握程度,提升患者康复煅炼的依从性,改善患者日常生活能力,促进患者预后恢复,值得临床推广应用。     

细节管理在神经内科住院患者防跌倒中的应用

目的 探讨细节管理在神经内科住院患者防跌倒中的应用.方法 对2009年6月至2010年5月住院患者跌倒事件进行回顾性分析,总结跌倒原因,实施细节管理,对住院患者进行准确及时评估,加强护士的培训,护士长加强监管及医疗纠纷的防范.结果 通过实施细节管理,2010年6～11月462例住院患者无一例跌倒,护理细节管理增强了护士的风险意识,让护士正确认识风险的存在,重视风险的防范,严格事前控制,做到有预见性的护理.细节管理有效降低了住院患者不良事件的发生.结论 细节管理不仅能减少跌倒和损伤的发生,而且能减少跌倒致伤的投诉.     

视频宣教结合回授法在头颈部肿瘤放疗患者口腔功能锻炼中的应用

目的 探讨视频宣教结合回授法在头颈部肿瘤放疗患者口腔功能锻炼中的应用效果。 方法 选取 2014 年头颈部肿瘤放疗患者 30 例为对照组; 2015 年 24 例患者为实验组,实验组在对照组常规健康宣教基础上,采用视频宣教结合回授法进行口腔功能锻炼指导。 结果 实验组口腔功能锻炼的准确性比对照组显著提高,差异有统计学意义（ P＜0.01 ）。 结论 视频宣教结合回授法是一种有效的健康宣教方法,提高了头颈部肿瘤放疗患者口腔功能锻炼的准确性,减少了头颈部肿瘤放疗相关并发症。     

视频立体化健康教育联合回授法在内镜治疗患者中的应用

目的探讨视频立体化健康教育联合回授法在内镜治疗患者中的应用效果。方法选取2017年3月至2018年4月我院消化内科进行内镜治疗的患者154例作为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组。对照组使用常规健康教育护理,观察组应用视频立体化健康教育联合回授法护理。比较两组患者焦虑评分(SAS)、内镜治疗知识认知评分、术后不良反应发生率。结果干预后,观察组患者SAS评分低于对照组(P 0. 05),内镜治疗知识认知评分高于对照组(P 0. 05),术后不良反应发生率低于对照组(P 0. 05)。结论视频立体化健康教育联合回授法是一种积极有效的护理方式,有利于患者康复,值得推广应用。     

口诀视频回授宣教法在慢性阻塞性肺疾病患者吸入剂使用中的应用研究

目的 观察口诀视频回授宣教法在慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmona-ry disease,COPD)患者吸入剂使用中的应用效果.方法 选取口诀视频回授法应用前(2018年1-4月)和应用后(2018年5-8月)收住于笔者所在医院使用肺部干粉吸入剂进行疾病控制的COPD老年患者各40例...     

回授法在胃癌术后患者饮食健康宣教中的应用

目的:探讨回授法在胃癌术后患者饮食健康宣教中的应用效果。方法 :选择2014年12月~2016年6月符合纳入标准的患者107例,将其随机分为试验组55例和对照组52例。对照组患者只给予常规健康宣教,试验组患者在对照组常规健康宣教基础上,出院后采用回授法对其进行饮食健康宣教。比较两组患者饮食健康知识得分及倾倒综合征的发生率。结果:试验组患者饮食健康知识得分高于对照组(P0.05),倾倒综合征发生率低于对照组(P0.05)。结论:采用回授法对胃癌术后出院的患者进行饮食健康宣教,既提高了患者的饮食健康知识水平,又减少了倾倒综合征的发生率,有利于疾病的康复,是一种有效的健康宣教和延续护理方法。     

视频宣教联合阶段性回授法在胆道术后T管引流病人中的应用观察

目的:探究视频宣教联合阶段性回授法在胆道术后T管引流病人中的应用效果.方法:选取医院2018年6月—2018年12收治的胆道术后T管引流病人30例为对照组,另选取2019年1月—2019年6月收治的胆道术后T管引流病人30例为观察组,对照组行常规护理,观察组在上述基础上行视频宣教联合阶段性回授法.比较两组疾病相关知识掌握情况、干预前后自我护理能力(ESCA)、自我负担(SPBS)评分、生活质量(GQOLI-74)评分、术后并发症.结果:观察组各项疾病知识掌握情况优于对照组(P<0.05);干预后观察组ESCA评分高于对照组(P<0.05);干预后观察组SPBS评分低于对照组,GQOLI-74评分高于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率6.67％低于对照组26.67％(P<0.05).结论:视频宣教联合阶段性回授法可有效提升胆道术后T管引流病人知识掌握度,增强自护能力,降低并发症发生风险,并在减轻自我负担感、改善生活质量方面具有明显效果.     

视频立体化教育联合回授法在下颌阻生牙拔除术患者中的应用

目的:探讨下颌阻生牙拔除术患者应用视频立体化教育联合回授法的效果.方法:将2018年7月1日～2019年12月31日收治的98例行下颌阻生牙拔除术患者随机分为对照组54例和研究组44例.对照组采用常规护理干预,研究组采用视频立体化教育联合回授法.比较两组干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分及并发症...     

安全实例在眼科住院老年患者防跌倒宣教中的应用

目的 探讨安全实例宣教在对眼科住院老年患者跌倒宣教中的作用及影响。方法将200例眼科住院老年患者,按入院时间分成干预组与对照组,前100名患者为对照组,后100名患者为干预组,对干预组100例住院老年患者采取安全实例宣教,帮助老年患者掌握跌倒的高风险因素及预防措施,并做好相关护理措施。对照组做普通防跌倒知识宣教及其他护理措施,并比较2组防跌倒相关知识掌握程度及跌倒发生率。结果观察组对防跌倒相关知识了解程度及依从性明显高于对照组(均P<0．01);干预组跌倒发生率为0,对照组跌倒发生率1%,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 跌倒实例宣教可有效地提高患者对防跌倒知识的了解程度和依从性,减少眼科住院老年患者跌倒发生率,提高老年患者生活质量。     

锻炼宣教手册联合视频宣教在鼻咽癌放疗患者中的应用

目的：探讨锻炼宣教手册联合视频宣教在鼻咽癌(NPC)放疗患者中的应用效果。方法：选取2017年3月1日～2022年3月1日接受放疗的67例NPC患者,根据随机数字表法分为对照组33例和观察组34例,对照组实施常规护理,观察组实施锻炼宣教手册联合视频宣教;比较两组干预前后生活质量[采用鼻咽癌生活质量量表(QOL-NPC13)]、疼痛感[采用疼痛数字评分法(NRS)]及焦虑程度[采用焦虑状态-特质问卷(STAI)]。结果：干预后,两组QOL-NPC13中躯体功能、心理功能、社会功能、共性特征评分均高于干预前(P<0.01,P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01,P<0.05);干预后,两组NRS评分低于干预前(P<0.01),且观察组低于对照组(P<0.01);干预后,两组STAI中2个分量表评分及总分均低于干预前(P<0.01,P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01)。结论：实施锻炼宣教手册联合视频宣教能够最大限度上降低NPC放疗患者疼痛感,改善其生活质量,值得临床推广。