老年糖尿病患者健康教育的效果评估

目的探讨老年糖尿病患者健康教育的效果评估。方法选取该院2011年8月—2013年9月收治的老年糖尿病患者100例进行回顾性分析,对所有患者展开5个月的针对性健康教育。分别在教育前后观察并记录老年糖尿病患者的自护能力与抑郁症状等。结果所有患者在展开健康教育后,自护能力显著提高,血糖明显降低下降,患者焦虑心理及抑郁程度也得到显著改善,患者教育前后比具有显著差异性（P〈0.05）,统计学有意义。结论对老年糖尿病患者进行个体健康教育能够有效帮助患者提高糖尿病的认知,提升自我管控能力及控制血糖水平,值得在临床推广。     

62例老年糖尿病患者健康教育分析

通过理论讲座,交流体会等多种途径对患者进行糖尿病健康教育。结果：使老年病人血糖有效的得到控制,从而达到减少并发症保持良好的健康状态。结论：糖尿病是一种慢性长期性疾病,更好的健康教育能帮助患者更好的控制血糖,减少远期并发症的发生。     

老年糖尿病患者知识强化教育的效果观察

目的探讨糖尿病知识强化教育对老年糖尿病患者不良生活方式、治疗效果及预后的影响。方法将108例老年糖尿病患者随机分为观察组58例和对照组50例。对照组进行一般的糖尿病知识教育。观察组进行糖尿病知识强化教育,针对每例患者反复进行个体化指导。对两组病人定时、定点监测教育,跟踪随访。结果观察组健康意识增强、不良生活方式改变明显,按时用药率达100%,饮食控制率达93%,血糖控制理想率达93%,与对照组比较有显著差异,P<0.01。结论糖尿病知识强化教育提高了老年糖尿病患者的疗效和自我管理能力,提高患者的生活质量。     

需求式健康教育在老年糖尿病患者中的应用

选取2010年10月至2011年6月在我科住院治疗的老年2型糖尿病患者80例,按责任组分为对照组、观察组。对照组40例患者采用常规健康教育,观察组40例患者采用需求式健康教育,在出院时应用满意度调查表和健康教育知识问卷表评价并比较两组患者的健康教育满意度及糖尿病知识掌握程度。结果观察组在对健康教育的满意度及糖尿病知识的掌握程度方面明显优于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论在老年糖尿病患者中实施需求式健康教育可以提高患者的满意度,提高患者的自我管理能力。     

社区老年糖尿病患者的健康教育需求调查和干预效果

随着经济的发展,生活水平的提高,生活方式的改变,糖尿病患病率正以惊人的速度逐年增长,已成为老年人的常见病、多发病。据世界卫生组织（WHO）预测,到2015年我国糖尿病患者总数将超过1亿[1]。     

有效的健康教育对提高老年糖尿病患者依从性的可行性分析

目的探究有效的健康教育对提高老年糖尿病患者依从性的可行性并进行分析。方法据随机分配的原则将2017年2月—2018年8月于该院接受治疗的84例老年糖尿病患者,均分为每组患者人数均为42例的常规组和实验组。将常规的护理教育以及定期随访应用于常规组患者,而实验组患者则在常规组常规护理教育及随访下加以有效的健康教育,通过比对两组患者在出院4个月后的依从性进行比较。结果常规组患者的依从性为71.43%低于实验组的依从性95.24%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过有效的健康教育可使老年糖尿病患者的依从性显著提高,可进行临床推广。     

老年糖尿病患者口腔健康研究进展

糖尿病(DM)被广泛认为增加了包括牙周炎在内的几种疾病的风险,青春期后的DM病人,牙周炎的发病率随年龄增长而增加。因此,牙周疾病与DM之间相互关联。牙周病是一慢性炎症性疾病,特点是牙龈出血和发炎。DM增加了牙龈炎与牙周炎的风险因素〔1〕。有研究报告了1型DM是青少年牙周炎流行的主要原因。     

糖尿病患者的健康教育

目的探讨通过健康教育提高糖尿病病人生活质量。方法对286例糖尿病患者进行健康教育干预研究。结果干预后患者血糖控制在理想范围,临床症状缓解,减少了并发症的发生。结论健康教育可提高糖尿病患者疾病的认知水平;糖尿病患者及家属良好的心态是疾病控制的保障;合理膳食是糖尿病治疗的重点;适量运动能提高机体对胰岛素的敏感性。     

糖尿病患者的健康教育

随着人民生活水平的提高，糖尿病发病率有上升趋势，我科自2001年6月-2007年12月的统计数字显示：收治糖尿病患者141例，其中1型糖尿病10例，下肢坏疽4例，酮症酸中毒6例；2型糖尿病131例，下肢坏疽2例，神经周围炎5例，周围血管病变1例，糖尿病肾病4例，视网膜病变3例，糖尿病并白内障1例，酮症酸中毒5例，治愈和好转出院率达93．1％，这与全科医护人员的辛勤劳动分不开，主要进行了医患沟通、健康教育及指导，从而减少了并发症的发生，提高了生活质量。现将健康教育和指导体会介绍如下。     

早期健康教育对老年糖尿病合并高血压患者的影响分析

目的探究早期健康教育对老年糖尿病合并高血压患者的影响。方法将2018年3月—2019年3月这段时期该院接收的240例老年糖尿病合并高血压患者作为研究对象,并将其随机分至两组,研究组患者实施早期健康教育,对照组患者实施常规健康教育,治疗结束后对两组患者的血压和血糖改善情况进行调查。结果治疗前两组患者FPG、2 hPG、HbA1c等血糖指标差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者FPG、2 hPG、HbA1c指标均有改善,但研究组患者的改善程度更高,数据经检验差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前两组患者收缩压和舒张压均无明显区别,数据经检验差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后两组患者收缩压和舒张压水平均有所降低,但研究组患者治疗后血压水平更趋近于正常,数据经检验差异有统计学意义(P<0.05)。结论为老年糖尿病合并高血压患者实施早期健康教育,对于改善患者血糖和血压水平具有积极意义,效果显著,值得推广。     

糖尿病患者的健康教育

糖尿病是由多种病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢紊乱综合征,高血糖是由于胰岛素分泌或作用缺陷,或者两者同时存在而引起。通过与社区服务站中非专业人员合作,对糖尿病患者进行信息传播和行为干预。     

老年糖尿病患者174例临床护理及健康教育

目的探讨老年糖尿病患者的护理方法 ,提高其生活质量。方法对该院2011年7月—2013年8月期间收治的老年糖尿病患者174例的临床资料及护理经验进行总结。结果 174例老年糖尿病患者,经过精心护理、健康教育宣传,均得到有效治疗。经过电话随访6个月,均能按时遵医嘱服药或注射胰岛素,病情稳定。结论通过对糖尿病患者护理指导及健康教育,使患者掌握了糖尿病的保健知识,建立起良好的生活习惯,提高了患者对糖尿病的认知水平,改善了糖尿病患者的生活质量。使他们充分认识糖尿病只要坚持科学系统的治疗是可以预防的。     

老年糖尿病患者174例临床护理及健康教育

目的探讨老年糖尿病患者的护理方法 ,提高其生活质量。方法对该院2011年7月—2013年8月期间收治的老年糖尿病患者174例的临床资料及护理经验进行总结。结果 174例老年糖尿病患者,经过精心护理、健康教育宣传,均得到有效治疗。经过电话随访6个月,均能按时遵医嘱服药或注射胰岛素,病情稳定。结论通过对糖尿病患者护理指导及健康教育,使患者掌握了糖尿病的保健知识,建立起良好的生活习惯,提高了患者对糖尿病的认知水平,改善了糖尿病患者的生活质量。使他们充分认识糖尿病只要坚持科学系统的治疗是可以预防的。     

主题式护理健康教育在老年糖尿病患者中的效果分析

目的 研究主题式护理健康教育在老年糖尿病患者中的疗效.方法 以2019年2月—2020年4月该院收治的102例老年糖尿病患者作为研究样本,按随机数表法分51例观察组和51例对照组.对照组患者予以传统护理健康教育模式,观察组予以主题式护理健康教育模式.两组均连续护理10周,比较患者干预前后学习效果评价表和生活质量评分情况...     

老年糖尿病住院患者健康知识认知情况及健康教育的作用

糖尿病是一种慢性进行性疾病,其导致的微血管病变是引起多种糖尿病并发症和使糖尿病病情恶化的主要原因,其特点是病程时间长、难治愈、易发生并发症等,常影响患者的治疗效果和生活质量[1].本研究回顾性分析老年糖尿病患者对糖尿病知识的认知情况,并在此基础上进行了系统的健康教育,取得了良好的效果.     

糖尿病患者健康教育探讨

目的 了解糖尿病病患者的健康教育需求,探讨对其的健康教育对策.方法 采用自行设计的调查问卷,对2012年11月-2013年11月期间来该院住院的300例糖尿病病患者进行健康教育需求调查.结果 能解决实际问题的健康需求较多,电话咨询,医护讲解、演示这些建康教育方式最受欢迎.结论 ①提高护士业务水平,重视和积极开展健康教育;②建立良好生活方式,提高自我护理能力;③兼顾患者家属,开展各种形式的健康教育.