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加强实习管理,提高实习质量 总被引:4,自引:1,他引:3
杨生汝 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2003,5(1):106-107
作为山西医科大学附属医院,太钢总医院儿科教研室从严格实习管理制度着手,实行“带教老师负责制”,加强带教老师的素质培养,发挥学生的主观能动性,定期评教评学,从而有效地保证了实习教学质量。 相似文献
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抓好实习环节管理 提高临床实习质量 总被引:5,自引:1,他引:4
临床实习是医学教育的重要环节,也是医学生职业道德、临床思维、实践能力养成的重要阶段.如何提高临床实习质量,研究临床实习管理规律、抓好环节管理质量是其基本保证. 相似文献
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加强临床实习管理 提高临床实习质量 总被引:1,自引:0,他引:1
临床实习作为医学教育的重要环节,是医学生学习临床诊疗技术和医德医风及职业素质形成的重要阶段。面对诸多因素给临床实习带来的负面影响,我院采取加强临床实习管理,制定完善的制度和切实可行的计划,对提高临床实习质量,起到了促进作用。同时,笔者就继续改进临床教学管理问题,提出一些建议和措施。 相似文献
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加强临床实习管理提高医学生培养质量 总被引:2,自引:0,他引:2
王和仁 《牡丹江医学院学报》2003,24(3):70-72
临床实习是医学教育中的重要组成部分 ,是医学生人生观、世界观培养的关键时期 ,是理论经知识和实践相联系的重要环节 ,是由医学生到住院医师的必由之路。临床实习的成败 ,直接关系到医学生的培养质量。近年来 ,随着医学教育的改革深入 ,市场经济的影响 ,部分高校扩招等因素都对学生临床实习产生了一定影响 ,出现了一些新问题。如何正确看待临床实习和处理实习过程中出现的新情况 ,管理方法的研究变得越来越重要。下面就多年来的实习管理经验 ,以五年制本科临床医学专业为例 ,对临床实习管理工作的一些体会做如下归纳 ,供大家探讨。进入到实… 相似文献
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加强医学生毕业实习管理 提高实习质量 总被引:2,自引:0,他引:2
随着《中华人民共和国执业医师法》和《医疗事故处理条例》的施行,实习医师的实习空间缩小,实习医师的培训面临严峻的考验。我院克服种种困难坚持实习医师规范化培训,坚持加强临床能力的培养,并取得了较好的成效。 相似文献
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加强实习环节标准化管理提高本科生实习质量 总被引:2,自引:0,他引:2
21世纪的到来,为高等医学教育提出了新的挑战。培养高素质、高能力的适用性人才和创新人才,是增强我国综合国力的重要保证。因此,首都医科大学宣武医院从明确环节目标、规范环节内容和标准、量化环节指标、落实环节任务、考核环节效果、奖罚环节优劣六个方面入手,认真进行了疏理,规范了实习环节带教标准并加大执行力度,为老问题真正找到行之有效的解决方法,收到较好的效果。 相似文献
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<正> 护生的临床实习阶段,是理论联系实际,实现知识向能力转化的必须过程。实习质量的优劣直接关系到能否为社会培养合格的护理工作者。因此,加强临床带教管理,培养合格的护理人才,十分必要,现将体会总结如下: 1.制定计划明确职责 1.1 由护理部根据学校实习大纲列出实习轮转表,提出临床带教要求,下发至各科室,科室根据护理部的总要求,结合科室特点,制定切实可行的实习计划,明确达标要求,做到有章可循。 1.2 明确各级人员带教职责。护士长全面管理,负责计划的贯彻执行,检查监督,具体安排护生实习,抓好带教老师工作和掌握护生实习情况;带教组长负责理论课讲授、技术操作训练和考核,安排带教人员.逐条完成教学计划;带教老师负责临床带教,跟班指导。 相似文献
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如何提高医学生的临床实习质量,培养合格的医学人才,是需要医学院校工作者不断探索的课题。现结合我校实际情况,就如何规范医学生的临床实习管理,提高教学质量,做以下分析总结。 相似文献
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加强目标与责任管理,提高医学生临床实习质量 总被引:3,自引:1,他引:2
临床实习主要是医学生进行全面系统的临床技能训练的主要阶段 ,临床实习完成的好坏是直接关系到医学生能否如期毕业 ,毕业后能否直接独立胜任临床医疗工作的重要问题。因此 ,抓好临床实习是各个教学医院的重点教学管理内容 ,尽管在历届医学生进行临床实习过程中 ,我们制定了一系列管理方法和实习要求 ,但在实际教学中仍存在一些问题 ,如学生学习目标不明确 ,为什么而学 ,哪些是必须训练与掌握的内容 ?还有些病房教师责任心和教学意识不强 ,对学生出科考评或考试趋于形式上的应付 ,甚至缺乏严格的统一标准 ,从而造成临床实习管理混乱 ,学生实… 相似文献
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目的 探讨临床实习生实习习存在的问题与相关解决方法,加强学生临床实习的过程管理.方法 加强临床实习教学改革,提升管理,提高教学质量.结果 在原有的大课课堂教学方法 的基础上,重点从实习科室轮转和床边教学入手,在科室考评、教师奖惩、评价体系、教学保障手段等方面进行了一些探索和尝试,加强学生实习工作的过程管理,实习生的实习积极性得到显著提高.结论 重视实习过程管理、细化管理流程、明确管理目标、建立质量评价体系是保证实习教学质量的关键. 相似文献
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质量管理是管理的核心,提高质量是管理的目的.本文旨在探索如何在临床实习阶段强化全面质量管理观念,运用环节质量管理方法,提高临床实习质量. 相似文献
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我院是暨南大学医学院、赣南医学院、河源市卫生学校的教学医院 ,同时也接受惠阳卫校、梅州卫校、从化卫校部分医士班、检验班、影像专业的学生临床实习 ,每年接受实习生约 6 0~ 80名。如何加强教学医院内涵建设 ,促进临床实习带教工作 ,是摆在我们面前的一个重要课题 ,在院教学医院领导小组的领导下 ,我们结合实际 ,制订教学工作计划 ,我们的做法是 :1 做好岗前教育。实习生从学校门进入医院门是一个转折点。做好岗前教育 ,使他们树立正确的世界观、人生观、价值观。我们重点讲述医德规范、医院规章和医疗工作制度 ,总结历届实习生的实习… 相似文献
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目的建立临床毕业实习教学环节管理体系,通过规范实习教学环节,全面提高医学生临床实践能力.方法将2006级临床医学专业学生作为对照组,沿用传统的实习教学管理,将2007级、2008级临床专业实习生作为实验组,采用完善和新建立的临床实习教学环节管理.通过发放实践教学评价表、问卷调查表对2006级、2007、2008级学生在临床出科技能考试成绩、毕业实习学生自我能力评价及教师对学生综合能力评价进行分析.结果实验组学生在临床出科技能考试成绩分数上明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查发现,学生对自我临床综合能力评价显著上升(P<0.05),教师对学生临床综合能力评价显著上升(P<0.05).结论临床毕业实习教学环节的制度化、规范化管理有助于提升学生的自主学习能力、动手能力、临床思维能力综合能力,为教学医院提供了一套可供借鉴的临床毕业实习质量管理体系. 相似文献
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实行临床实习量化管理 提高临床实习质量 总被引:1,自引:0,他引:1
临床医学实习教学是医学生教育和培养的重要组成部分,在临床实习教学中实行量化管理,能够提高临床科室对实习教学的重视,客观的评价学生的实习效果,促进实习教学管理的科学化、规范化。通过明确管理职责、健全质量监控体系、量化管理实践全程可以实现对实习医生能力素质的全面评价。实行临床实习量化管理既有利于教学效果的科学评价还可以促进教学相长、提高医院的竞争力。 相似文献