探讨骨科护理的发展与临床护理专家的培养

随着科学技术的发展以及人们对健康需求的变化,使得人们对护理工作的要求越来越高。为了满足此要求,骨科护理需要专门化、细分化。骨科需要开展社区和家庭护理,骨科康复护理需要专门的人才,骨科护理的发展需要护理人员能为患者提供高质量的,多种类的,个性化的服务。骨科临床护理专家正是适应时代的要求,应运而生的;另外,国外大量研究证实,临床护理专家的出现对提高专科护理水平,促进护理学科发展做出了较大贡献。骨科护理的发展与骨科临床护理专家的培养是相辅相成的。     

从护理管理的需要谈临床护理教育

每一个护理管理者都能遇到新上岗的护士,不论其学历程度如何,都不能马上适应临床护理工作的需要.护理人员有一个成长过程,在学校所接受的是理论教育,护理工作中还要不断学习新知识、新理论、新技术,积累经验、掌握技能,学习护理服务的各种方法,学习如何对待工作、事业、处理集体与个人的关系,发挥自身潜能,从生理、心理、社会各方面满足不同患者的需要.     

护理继续教育与临床应用

护理继续再教育是从护校毕业后在岗的一种继续学习。是护理基础理论、基本技能的进一步提高，是医疗护理新技术、新知识学习的提高过程。我院对护理人员的继续再教育，提高护理人员的整体素质，着重从以下几个方面抓起。     

浅谈护理管理的发展方向

护理管理是根据护理组织内在活动机制，综合运用护理组织中的人力、物力及其它资源，以控制及提高护理质量为目标的过程。护理管理既是一门科学，也是一门艺术。护理管理的科学性体现在其方法及原则是依照科学的管理方法研究而形成的行为知识。而其艺术性体现在护理管理者必须通过有效的管理，运用组织才能，通过合理的分工与授权，使每位护理人员充分发挥自己的潜能，圆满地完成护理组织的目标，因此管理过程具有一定的艺术性。     

开展护理药学，促进临床药学的工作

临床药师在参与临床工作的过程中逐渐发现只同临床医师进行交流探讨是远远不够的,护理人员（护师、护士）在临床药学中发挥着不可忽视的作用。一门新的学科——护理药学正在悄然兴起,并逐渐成熟。护理药学是为了维护人类生命健康,围绕护理过程中的或与护理患者密切相关的药物应用领域开展研究和服务的一门药学分支学科。     

临床护理观察中记忆能力的培养及意义

临床观察是搞好护理工作的基础；而观察水平的提高在很大程度上依赖于观察记忆能力的增强和观察过程中的准确辨别。因此加强护理人员观察记忆能力的培养，对提高护理质量和工作效率有重要意义。我们通过多年的临床护理实践，总结了一些培养观察记忆能力的方法。介绍如下：     

急性心肌梗死的临床观察与护理

急性心肌梗死(AMI)是冠心病的严重类型,病情复杂,变化快,病死率高,护理人员如能严密观察病情变化,就可以及时控制病情发展,提高治愈率,减少并发症,降低死亡率[1,2],结合临床经验,现将我科对56例急性心肌梗死患者的观察和护理体会总结如下。     

循证护理在妊娠呕吐护理中的应用

循证护理（Evidence—based Nursing，EBN）是临床护理人员护理患者的一个实践过程，指护士慎重、准确地应用所获得的最好研究证据，同时结合护士的专业技能和临床经验，并考虑患者的价值和意愿，将三者完美地结合，制定出适合的实际情况的护理计划，并提供相应的护理措施。妊娠剧吐是妊娠妇女所特有的一种疾病，少数孕妇早孕反应严重，频繁恶心、呕吐，不能进食，以至发生体液失衡，甚至危及孕妇生命。     

我国目前循证护理的发展现状

循证护理(evidence-based nursing,EBN)又称实证护理,其定义为:“慎重、准确、明智的应用当前所获得的最好的研究依据,并根据护理人员的个人技能和临床经验,考虑患者的价值、愿望和实际情况,三者结合制定出完整的护理方案[1]。”EBN是受循证医学启发和影响而产生的护理学概念[2     

程序信息化助推护理在临床护理中的发展分析

<正>随着社会的不断进步,人们对健康的要求越来越高,在医疗工作中,患者对护理工作的要求也日益提高,而随着科学技术的更新变革,程序信息化助推护理技术逐渐被医学领域广泛应用。程序信息化助推护理能够全面系统的帮助医护人员完成护理工作,在临床护理工作中发挥了重要的作用,本文研究程序信息化助推护理在临床护理中的发展应用,旨     

高职护理专业课程体系构建与人才培养模式的探索与实践

为改革传统的学科课程体系和以课堂为中心的人才培养模式,基于护理职业岗位分析,学生认知水平与职业发展进行专业课程的开发与设计,以工作岗位群和学生发展建立课程模块,构建符合高等职业教育规律和护理专业特色的课程体系,全面实施校院合作,探索与实践工学结合的护理人才培养模式,推进高职护理教育改革,提高教学质量,培养适合现代护理模式的高级护理人才。     

临床护理带教的新体会

随着现代医学的不断发展，迫切要求临床护理工作紧跟时代的步伐。而怎样培养一个德、才兼备的护生尤其显得重要。通过几年的教学实践。笔者将几点体会介绍如下。     

基于胜任力的临床护理师资培训模式研究现状

根据Johnsen[1]的研究,护理师资的教学能力和实践能力的重要性高于其他能力。一个合格的临床护理师资,除了临床实践能力,扎实的理论基础也必不可少。因此,对于临床护理师资的系统培训十分重要。现阶段国内外护理学者越来越重视护理领域胜任力的研究,将其作为一种能够对人才进行鉴别、培训和评价的核心指标,有利于护理管理者建立和完善临床护理师资培训模式。现将国内外相关研究综述如下。     

护理专家查房模式的应用探讨

目的:探索护理专家查房模式,提高护理服务满意率。方法:护理部在原有护理查房模式上进行创新改革,启用护理专家对全院临床科室进行查房,坚持以病人为中心的总原则,运用护理程序,建立以科室护士长主持、责任护士为先导、全科护士参与、护理专家指导评价的查房模式。结果:改革后护理措施落实率从92.06%上升到98.24%,健康教育覆盖率从94.12%上升到100%,患者满意度从平均91.76%上升到98.24%,护理查房效果满意率从90.22%上升到96.44%。结论:护理专家查房不仅有效解决了临床护理问题,强化了科室的查房质量及业务水平,提高了护理服务满意率,还促进了护理专家院内帮带与交叉学习,提升了护理质量和护理管理水平。     

高职护理专业学生临床实习前教育浅析

2010年暑期我们组织20多位专业老师和相关管理人员用了近20天的时间,对我校高职护理专业和护理学生临床实习情况进行调研,听取了各大医院一线临床护理专家们对护士的要求和建议,请300多位临床带教老师畅谈她们的切身体会、想法,并提出我校实习生工作管理存在的不足.     

护理专业本科生临床实习管理的思考

临床实习是提高护理专业本科生临床能力的重要阶段,临床能力是通过临床实践而形成解决临床护理问题的技术和能力。目前临床实习在一定程度上沿袭普通中专护生的实习模式和方法,实习内容多且陈旧,重点不突出,专科目标不明确,临床实习医院照搬学校教学计划,与社会对护理专业人才的需求不相适应以及临床带教教师基础理论知识掌握不牢固,不能把理论知识和临床护理有机地结合起来,存在着临床教师不足,特别是具有教学经验的高年资临床教师短缺的问题。当前,培养“实用型技术人才”成为护理教育的临床教学目标。在此,本文结合护理专业本科生临床实习教学与管理工作的实践,对提高护理专业本科生临床实习质量的管理进行了初步的探讨和思考。     

加强护理风险管理的对策

医疗风险是指在医疗过程中不确定性有害因素直接或间接导致患者死亡或伤残后果的可能性[1].医疗工作的复杂性、药学性及人体生命科学领域的未知性,使医疗风险存在于医疗活动的全过程[2].香港医院管理专家认为,任何临床活动,即使是极为简单或看似微不足道的临床活动,都带有风险[3].新的《医疗事故处理条例》实施后护士的心理压力增大,其压力的主要来源是担心出医疗事故.因此,提高护理人员的风险意识,防范护理风险事件,从根本上堵塞护理差错和事故的发生渠道,增强其抗风险能力,有效降低护理差错及纠纷的发生,保障护理安全,已成为当今护理人员及其管理者亟待探讨和解决的问题.     

护理伦理的重要性与临床缺憾

1 护理伦理的概念护理伦理是以一般的伦理学基本原理为指导,研究护理道德的一们新的学科.护理道德是护理人员的职业道德,是护理人员在长期的护理工作中自觉地把伦理学知识应用于工作中并遵循的行为准则,并以此作为评价护理人员的标准.     

浅谈护理临床带教

现代护理需要护士为患者提供生理、心理、社会等广泛内容的护理.因此,临床护理教师培养高素质、高层次的护生显得尤为重要.如何进行临床带教,使学生顺利适应护理角色,适应日新月异的护理模式,成为一名合格的护理人员,就成为摆在我们面前的一项重要课题.1 预防消极性条件反应的产生护生初次来到临床,一切都很陌生,我们应当给予热情和蔼的态度,使护生明白在本科实习过程中应掌握什么、熟悉什么、了解什么,需要完成的基本操作有哪些,让学生带着问题去实习,带着信心和决心去实习,努力把她的经历与积极事件相联系.如果老师态度粗暴、行为傲慢无礼、语言刻薄,那么护生就会形成对临床实习场所的消极条件产生反应、反感甚至厌恶,对学习临床实践知识失去兴致,产生害怕心理,更不会主动学习,主动尝试各种临床操作.