护理“三基”培训做法与体会

１９９２年以来,我院通过进行临床护理“三基”培训,使护理人员业务素质和护理质量得到提高,护理人员“三基”水平达到三级甲等医院标准。１９９５年１０月通过医院评审,成为广西第二家三级甲等医院。现将做法与体会介绍如下：１　培训内容和要求１．１　培训内容　根据卫生部推荐,我们选用湖南医科大学编写的临床“三基”护士分册,作为护理基本理论、基础知识培训教材。护理技术操作,参照区卫生厅统一编写的《实用护理手册》,作为护理技术操作的标准。１．２　要求　护理部根据医院护理人员状况,制定护理“三基”培训计划,并对各…     

不同岗位层级护理人员操作技术水平现状调查

目的了解不同层级护理人员护理操作技术水平。方法随机抽取我院18个临床科室不同层级护理人员1名进行操作技术考核,采用本院护理部制定的护理操作评分标准,分别对8项有创护理操作进行现场考核。结果不同层级护理人员操作技术水平与层级高低基本一致。结论按照岗位管理要求加强低年资护理人员操作技能培训。     

临床护理路径在中医护理“三基”规范化培训中的应用与探讨

临床护理路径（Clinical nursing pathway,CNP）【1】起源于80年代的美国和英国,已经有大量的国外文献报道CNP的应用所带来的经济效益和社会效益。目前护理人员的继续教育培训日趋重要,并且按国家中医医院等级评审要求,各级中医医院西医院校毕业护理人员“西学中”培训也是不可缺少的工作内容之一,采取何种方案加强培训并达到良好效果是护理职能部门管理探寻焦点之。自2012年起,我院护理部实行流程管理优化并科学运用与创新,借助临床护理路径的思路,制定年度中医护理“三基”规范化培训的路径表单,并应用落实于中医护理“基本理论、基本知识、基本技能”及“西学中”的培训考核中,有效地提高了护理人员的中医知识及技能水平,现报告如下。     

提高低年资护士应急能力的探索

目的:探讨提高低年资护理人员应急能力的培养方法及效果.方法:护理部安排取得护士执业资格的48人轮流到重症监护室、急诊室进修1个月,根据不同人员制订不同的培训计划.由素质高、业务能力强的主管护师负责培训专科急救理论及技能,进修科室进行理论和技能考核.结果:48人的理论考试成绩平均91.8分,技能考核成绩平均88分.结论:根据专科护理特点制定培训考核计划和培训项目,有助于正确引导专科护理人员的培养方向和专业护理能力的持续提高, 有助于提高低年资护理人员应急能力.     

护理文件书写现状分析及改进措施

<正>护理文件书写是护士根据医嘱和病情,对病人住院期间护理全过程的客观记录,是病历的重要组成部分,也是重要的法律依据。我院于2004年1月和5月对50名护理人员进行护理文件书写考核,并对考核中出现的问题进行综合分析,提出了改进措施。1对象与方法 考查对象为取护士职称护理人员28人,占全院护理人员总数的50％,护师职称16人占32％,主管护师6人占12％,考评标准按照《四川护理文件书写规范》要求执行。考评人员由护理部主任及科护士长组成"质量考评小组",每月从住院病历中随机调出40份,统一时间及地点进行考     

指导护理实习生进行整体护理之我见

随着科学日新月异的发展,现代护理模式向生物、心理、社会医学模式转化。这就要求我们在临床带教中坚持以培养实用型人材为目标,将整体护理工作方法应用于临床带教中,避免实习的盲目性和随意性,充分发挥学生在实习中的主体作用,使护生在临床实习结束后走上护理岗位,适应临床护理工作需要。具体带教方法：1带教前准备工作护校学生临床实习共44wk,在学生人科前12mo,护理部对护师职称以上的护理人员进行考评,从理论考试成绩好、素质高、带教能力强、专科知识好、护理操作正规的护师中进行选拔,提名上报护理部、经护理部审核后方能确…     

三步序贯法对195名低年资护士培训的实践与研究

近年来,医疗卫生行业护理队伍年龄结构发生了巨大的改变,50岁以上的护理人员逐渐退休,45岁以上的护理人员逐渐走向二线工作岗位,25～40岁之间的骨干护理人员数量明显不足,尤其是三甲医院临床科室护理人员年龄梯队、实践能力及技术梯队比例严重失调,大部分科室主管护士只有2～3名,部分科室只有1～2名,5～ 10年的护师1～2名,大多数护理人员均为5年以下低年资护士.人才梯队的严重失调,为医疗安全、医患和谐提出了严峻的挑战,一次不经意的失误可能威胁到患者的生命,一句不慎的言行可能诱发医患纠纷,如何规范低年资护士的每一项技术操作,如何应对本科室突发医疗事件,如何合理统筹安排自己的岗位工作时间,是摆在护理部及各科室护士长面前的一个重要课题.自2003年1月开始,我院护理部及各科室护理站对拟招聘的322名护理专业毕业学生采用三步序贯培训法(即分三阶段进行培训),最终为医院选拔了195名合格优秀的护理人员,保证了临床医疗安全,提高了临床护理质量,现总结报道如下.     

护理人员技能培训考核模式的探讨

护理操作技能是护士专业能力的重要组成部分,也是护士从事护理工作的必备条件和基本功。护理技术操作能力的高低,直接影响着护理工作质量。由于近几年来我院临床护士年轻化,护士的“三基”知识比较薄弱,技能参差不齐。为了提高护理人员技能操作能力,达到全员培训考核的目的,我院至2006年起对全院护士护理技术操作进行了分阶段培训考核,取得了较好的效果,现总结如下。     

强化“三基三严”培训 探讨培训考核方式方法

强化基本理论、基本知识、基本技能和严格要求、严密组织、严谨态度（以下简称“三基三严”）培训，是目前提高、更新医学知识和培养临床医学人才的重要手段和途径。自2005年开展“以患者为中心，以提高医疗服务质量”为主题的医院管理年活动中，我院护理部把提高护理人员三基水平作为护理管理质量的重要内容，不断探索培训考核方式方法，取得满意效果。现报道如下。     

基层医院如何做好“三基”护理操作训练

护理“三基”是指基础理论、基本操作、基本技能三个方面。护理“三基”训练是护士实现从基础理论向临床实践过度的重要环节，是提高护理质量的基础。加强护士“三基”训练，对造就一支高素质的护理队伍至关重要。而“三基”操作训练又是护理“三基”中一项比较难以落实的工作，基层医院在人员缺编、护理工作量大的情况下表现得尤为突出。我院是一所二级甲等综合型医院，2005年至今，护理部采取了一系列改进措施：集中增加分科训练、现场考勤、考核，严把质量关，考核分纳入当月科室目标管理考核的方法，收到了满意的效果。具体做法如下。     

强化三基训练 提高业务素质

“三基”即基础理论、基础知识、基本技能。“三基”水平高低是衡量一个医院护理人员业务素质和护理技术水平的重要内容,也是当前医院质量评审中的重点。两年来,我院护理部一直把加强“三基”训练作为提高护理队伍业务素质的主要手段。在争创二级甲等医院过程中,我们狠抓了护理人员的三基训练,在医院评审中取得了较好的成绩,现将具体措施报告如下。     

分级管理的经验和体会

我院是全省重点投资建设的中医医院，现有病床194张，护理人员75名，其中护师以上人员42名，近年来我院运用分级管理，为病人提供优质的技术服务和生活服务，针对我院的实际状况，护理部先后对7个疗区和科室进行护理工作分级管理，质量检查，在各项工作上，都取得了明显的效果。1模式1·1建立智能小组选择具备较高思想素质和管理水平的护理管理人员，能指导临床开展中医护理工作的护师和主管护师担任分级管理工作，她们熟悉中医护理理论，了解辨证施护方法，有较高的业务水平。1·2实施方法对各疗区、各科室的护理工作制订出《质量检查标准…     

门、急诊静脉输液无菌技术考核分析

目的加强门、急诊静脉输液无菌技术的管理,提高服务质量。方法2005年7月我院选拔门、急诊护士进行了一次密闭式静脉输液法考核,按《医疗护理技术操作常规》执行。操作者按“密闭式静脉输液法”操作5次,操作对象为住院和门诊输液病人。评分方法:3位护理部主任和6位科护士长组成3个考评小组,负责考评。每位操作者成绩为:5次操作经三组考评人发现问题扣分后所得分数之和的平均分。结果参加考试人员68人,操作对象340人,单次操作考试最高分90分,最低分68分;5次操作均分最高分90分,最低分70分。结论实行定员定编竞争上岗,定期进行考核、整改以激发门、急诊护理人员的责任心。     

护理技能培训和考核模式的构建与实施体会

为切实提高我院护理人员技能操作水平,满足临床工作需要,我院护理部自2007年5月起在传统培训考核的基础上,有目的、有计划地在技能操作训练考核中不断探索培训考核模式,使护理人员掌握相关技能的同时,各种能力也得到不断提高,为护理质量的全面提升打下坚实的基础。     

实行护理管理三级考核法

我院有病床300张、实际开放病床345张，护理人员120人，为探索护理工作的改革之略，护理部先后制定出“护理质量综合考核”、“护士长工作考核”等管理方法，为解决工作质量与数量之间的矛盾，调动全体护士的工作积极性，取得了一定效果。     

老年病人围手术期的护理安全质量管理

本文从安全教育、心理护理、易发生意外环节的安全管理、安全质控管理四个方面来阐述老年病人围手术期的护理安全管理。重视护理安全教育,树立安全管理意识护理安全是护理质量的重中之重,任何疏忽都会给患者和自身带来终身遗憾。安全管理是指为保证患者的身心健康,对各种不安全因素进行有效地控制[1]。我们坚持预防为主,创造安全的护理活动环境,抓好护理人员的“三基”理论与操作训练,要求每个护理人员能够自觉履行职责,遵守各项规章制度和技术操作规程。经常进行案例分析、定期组织讨论护理安全问题,提出护理安全操作的具体措施,使安全工作制度化、程序化、规范化,做到各项护理安全护理操作有章可循,从制度上保证安全护理的落实。重     

中医医院创等达标中抓好护理人员“三基”培训的体会

中医等级医院的评审促使我国医院管理工作摆脱了传统的经验管理模式,走上标准化、规范化、科学化的轨道。医院护理人员“三基”水平的高低是衡量一个医院护理质量好坏的重要标准,同时也是上等达标中重要的考核内容之～。为此我院在创建“三级乙等”中医院的过程中,护理部紧紧围绕“三级乙等”中医护理等级评审标准,针对护理工作中的薄弱环节,有的放矢,实施计划管理、目标管理和组织管理,特别是强化护理人员“三基”训练过程中,投入大量人力、物力和财力,在短短的一年时间里举办了各种形式的中西医护理理论学习班和中西医护理技术操…     

护理技术考核中紧张心理的成因及对策

护理技术考核中紧张心理的成因及对策广西柳州市第一人民医院护理部罗辑（柳州５４５００１）护理技术操作考核是考核护理人员基本技能的方法之一，其结果受多种因素影响。被考核对象在考核中的紧张心理程度是影响考核结果的重要因素之一。我院于１９９５年３～６月间，对...     

健康教育对产科护理质量的影响

目的:探讨健康教育对产科护理质量的影响.方法:2012年1月我院护理部在产科实施健康教育,内容包括培训护理人员掌握健康教育知识、方法、沟通方法等,对产科住院分娩的产妇开展健康教育.观察健康教育实施前、后产科护理质量评分、三基理论考试、操作考试成绩和产妇对分娩知识的掌握程度、护理服务满意度.结果:健康教育实施后,护理质量评分、护理人员的三基理论考试、操作考试成绩明显高于实施前,P<0.05.健康教育实施后,产妇对分娩知识的掌握程度和对护理服务满意度明显优于实施前,P<0.05.结论:产科实施健康教育,明显提高护理质量.     

浅谈15项护理操作考核中的问题及质量评分的思考

随着护理工作的发展,许多新理论、新技术、新设备、新方法引进到护理学领域,强化护士基本理论、基本知识、基本技能的训练,是保证护理学科发展的重要环节。但长期以来,护理技术操作标准还停留在传统的技术操作评分中,护理技术操作考核与临床实践不一致的矛盾越来越突出,引起广大护理人员争议和关注,传统的护理技术操作质量标准已满足不了现代临床护理的要求。笔者通过我院近几年的护理操作考核及评分中存在的几个常见问题作一分析和思考,并提出自己粗浅看法,与同行们共同讨论。1　不能适应护理技术的发展11　护理操作考核形式化这些年来,我…