中医护理技能大赛对中医护理学科建设的影响——以湖南中医药高等专科学校为例

2013年全国中医药职业教育技能大赛——天堰杯中医护理技能竞赛在我校举行,本次大赛提供中医护理交流的良好平台,对中医护理专业发展有积极影响,促进了中医护理人才培养模式的构建,规范了中医护理的操作流程,中医护理操作与各学科紧密结合,培养了学生的人文关怀意识,促进中医护理师资队伍整体素质的提高。     

高等中医药院校护理学专业与学科一体化建设的思考与实践

专业以学科为基础,学科以专业为载体。专业建设侧重于教学,学科建设侧重于科学研究,专业建设与学科建设在本质上存在一种协同共生关系。树立专业与学科一体化建设理念,以专业建设带动学科建设,以学科建设引领专业建设。结合北京中医药大学护理学科建设实践,论述了实现高等中医药院校护理学专业及学科建设跨越式发展的策略。     

加强中医药院校医学英语学科建设的思考

通过界定医学英语学科内涵、分析国内外医学英语学科建设的现状,探讨加强高等中医药院校医学英语学科建设的必要性、途径和措施,提出加强高等中医药院校医学英语学科建设是顺应我国外语教育、医学教育发展的客观需求,能够促进中医药主干学科发展,并将为培养懂英语、懂专业并熟悉国际规范的高级复合型人才奠定坚实基础。     

中医院中医护理门诊的建设与思考

随着国家大力发展中医药政策的出台和患者对护理服务的需求不断增加,中医护理门诊逐渐出现,这在方便患者就医、提升中医护理服务能力、提高患者满意度等方面取得了良好的成果。此文就中医护理门诊在中医护理内涵建设、中医护理技术推广、中医治未病护理、中医护理骨干人才培养和未来发展与思考等几个方面进行分析,探讨设立中医护理门诊的可行性,对开设中医护理门诊的必要性进行思考,为临床护理提供了理论依据和指导意义。     

对中医养生学学科建设若干问题的思考

1　加大中医养生学科建设意义重大中华民族自古就十分重视养生保健 ,养生学思想是中国传统文化的精粹 ,也是中医学的重要组成部分。中医养生学不仅涉及到众多具体的养生保健方法 ,而且经数千年的实践 ,总结出来了一套较为完善的养生保健理论体系 ,她与中医治疗学一道为中华民族     

高等中医药院校中医专业培养目标的比较

目的了解高等中医药院校培养目标的表述。方法收集国内部分高等中医药院校的教学计划,比较其培养目标的表述格式和表述内容。结果收集的7所高校,其培养目标表述格式不统一,同一标题下表述的内容也不一致。结论培养目标是学校课程计划的核心,统一格式故可不必,但对人才的培养质量与规格应有明确的表述,否则看似全面,既不易记忆,又不易落实,则会使之失去了作为“目标”的意义。     

辨体施护是推动中医护理学科发展的动力

中医护理正处在学科建设和发展的关键时期,然而护理人员中医护理基础知识和临证能力薄弱,在一定程度上制约了中医护理技术在临床的运用。文章建议在护理人员中普及中医体质学理论,使护理人员能够根据病人的体质施护,并从辨体施护人手,打开在临床应用中医护理技术的新局面,彰显中医护理在防治疾病、促进疾病康复的积极作用。     

高等中医药院校开设中国传统文化课的必要性及其思考

苏轼在《题西林壁》中说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”要认识中医的真面目,不能局限在中医这座“山”中,从现代科技和传统文化视野观察有助于全面深刻认识中医,切实提高中医的教学质量。一些学者和名老中医认为中国传统文化对于发展中医学、发展高等中医教育举足轻重,如南京中医药大学教授吉文辉说:“营造传统文化氛围,留住中医药学的根。”[1]全国著名老中医邓铁涛说:“具体地讲,一个有水平的中医必须具备深厚的传统文化功底,熟谙中医经典,精通辨证论治。”由此我们认为高等中医药院校开设中国传统…     

高等中医药院校护理专业学生临床实践的现状分析

为了解目前我国高等中医药院校护理专业学生临床实践的现状,采用自行设计的问卷对国内部分高等中医药院校进行调查。结果显示:①中西医课程设置比例基本一致,西医护理实践时间比例大,相关研究项目较少;②中医护理临床带教的师资水平需进一步提高;③中医护理临床实践的研究需要进一步拓宽视角,构建规范的社区中医护理实践模式。由此可见,探索和规范高等中医药院校护理专业实践模式是当前中医护理教育面临的一个重要课题。     

对高等中医药院校护理硕士研究生培养模式的思考

护理硕士研究生是高等中医药院校教育的新生力量,对硕士研究生的培养模式正处于探索阶段,根据高等中医院校护理教育的特点,对硕士研究生教育的培养类型、培养目标、专业设置、课程设置、临床实践与论文撰写等培养模式进行了思考及探讨。     

运用时间护理理论指导中医一般护理

时间护理是近年来随着时间医学的研究与应用而发展起来的一门新兴学科，本文主要讲述以时间护理理论为指寻，进行生活起居护理、病情观察、情志护理及用药护理，以期能提高护理质量，促进患者康复。     

高等中医药院校培养护理人才之我见

我国高等中医药院校20多年来为国家培养了大批高素质的护理人才,但是,如何发挥中医护理的特色和优势,怎样培养出适应社会需求的高素质的中西医结合护理人才,一直是高等中医药院校探索和研究的课题。笔者认为高等中医药院校培养护理人才应该抓住以下几个环节,即夯实西医基础,突出中医特色,树立先进理念,重视实践环节。     

目录

论述了在全面贯彻国家中长期教育改革与发展纲要和完善社会主义社会管理体制的新形势下,中医药院校如何从自身的办学性质、办学定位、服务面向和实际办学条件出发,积极推进学科专业结构调整并不断增强其社会适应性等问题,对中医药院校学科专业结构调整的机遇、不适应性特征以及需要解决的几个重点问题进行了探讨.     

高等中医药院校企业管理专业人才培养定位调查研究

通过对用人单位和北京中医药大学管理学院企业管理专业毕业生初次就业情况的调查研究,分析当前用人单位的需求和高等中医药院校企业管理本科专业学生初次就业的基本情况、就业趋势和就业经历,指出当前高等中医药院校企业管理本科专业人才培养定位中的问题,对人才培养导向、课程功能定位和专业认知教育等方面提出建议。     

高等医学院校中医护理学四诊教学方法探讨

中医四诊是中医护理学课程中的一个重要环节,对于理解中医基本概念,过渡到中医临床护理有着重要意义。中医四诊的教学应结合护理课程、护理工作的特点,突出重点,在讲课中将中医四诊方法融入护理工作内容,适当采用中西医对照讲解和多媒体技术,尤其要针对护理学生的实际要求,教授学生中医护理方法和技巧,从而进一步提高护理教学及护理工作的中医特色。     

浅谈临终关怀与中医情志护理

目的:探讨临终关怀与中医情志护理的关系。方法:介绍临终关怀的释义和祖国医学中的临终关怀。从不同角度分别说明临终关怀病人的心理护理,突出中医情志护理的重要性,进而说明临终关怀病人的情志护理应当借鉴传统中医方法,突出整体观念和辨证论治的特点,采取具有中国特色的心理施护方法。结果:中医情志护理方法首先要求护理人员具有良好的医德素质,掌握七情病因学说,熟知情志致病的基本规律。语言疏导是一种基本治疗方法,耐心开导,讲明道理。移情易性中的移情即心理学所说的转移注意力,转移患者对疾病的注意力,使其有较好的精神状态,有利于健康的恢复。实际上就是借助外界良好的环境转移患者对疾病的注意力,以减少乃至消除不良情志的劣性刺激作用,是移情易性的方法。结论:对临终病人的心理关怀还应该有一个总的、一般的方法。从分发挥中医情志护理的特色,把情志护理贯穿于以人的健康为中心的整体护理中,既可提高护理质量,也可提高治疗效果,使病人能早日康复。今后在临床护理实践中,对临终关怀的患者要突出中医护理的优势,形成具有中医特色的情志护理的理论体系和方法,提高心理护理水平。     

高等中医药院校文化建设的实践与思考

大学的本质在于文化,文化是大学建设的新引擎。中医药院校在文化建设方面有着独特的优势。长春中医药大学文化建设的实践表明,深化对中医药文化的认识,从文化环境、文化阵地、文化活动、文化人物4个方面着眼开展大学文化建设,是高等中医药院校进行文化建设的有效路径。高等中医药院校在文化建设中,应注重把握中医药文化建设规律,创新文化载体,加强文化队伍建设,探索建立面向社会公共开放运行机制。     

荨麻疹患者的中医护理

中医护理有助于荨麻疹患者的康复。