护理教育在介入治疗病人中之应用

护理教育是医院健康教育的文体，是介入护理的重要组成部分。对接受血管性介入治疗的病人进行教育，是以病人及家属为对象，通过有计划、有目的、有评价的教育过程，使病人的行为朝着配合治疗并有利于康复的方向发展，以达到有效减轻心理压力、增强治疗信心、促进术后康复，减少术后不良反应的发生并有效预防并发症的目的。根据我科对108例接受介入手术患者进行教育需求问卷调查的结果显示：100％的病人有接受医护人员健康指导的愿望，说明对介入手术病人进行教育是十分有必要的。     

护理程序在高血压病人宣教中的应用体会

随着人们生活水平的提高,人们对生命质量的要求也越来越高,仅局限在救死扶伤的基础上是远远不够的,难以满足现代社会及病人的需求。因此,国内护理界在这一形式下,积极探索和引进国外科学的护理体系—整体护理。护理程序是整体护理的核心,而病人的健康教育是整体护理的重要组成部分,是为病人提供安全、经济、高质量的护理保证。通过对病人的健康教育,使病人了解其健康状况,作出恰当的健康医疗决     

微视频扫码对冠心病介入术后患者健康教育效果的影响

目的:探索和分析微视频扫码方式对冠心病介入术后患者健康教育效果的影响,为提高患者健康教育效果提供参考.方法:选取2020年3月到2022年3月我院收治的120例冠心病介入术后患者作为研究对象,按照随机数表法分为对照组和观察组,各60例.对照组患者采用常规健康教育方式,观察组则采用微视频扫码健康教育方式进行干预.评估并比较两组患者的护理依从性、冠心病介入术相关知识掌握程度及自我效能感评分值.结果:护理后,观察组患者的护理总依从率明显高于对照组(P<0.05);两组患者的各项评分分值均较护理前明显升高,且观察组高于对照组(P<0.05);两组患者的症状管理效能评分值、疾病共性管理效能评分值均较护理前明显升高,且观察组明显高于对照组(P<0.05).结论:微视频扫码健康教育应用在冠心病介入术后患者中能够获得较好的干预效果,患者护理依从性以及冠心病介入术相关知识的掌握程度均有所提高,并且可以较好的改善患者的自我效能感,健康教育效果提升明显.     

肿瘤术后化疗致胃肠道反应60例临床护理体会

目的为了解肿瘤术后化疗病人焦虑状态,主要影响因素及病人的生活质量,以便采取及时有效的健康教育措施。方法为减轻化疗后胃肠道反应,使恶心、呕吐、腹泻、乏力、食欲不振等胃肠道反应的患者能正确对待疾病并配合饮食护理,可明显改善患者的不良反应。我们对2008年1月-2008年12月我院60例肿瘤术后化疗病人致胃肠道反应进行了调查．并给予针对性的护理与健康教育。结果为了使化疗过程安全顺利,应对致胃肠道不良反应给予以下心理护理、化疗患者的饮食护理等科学有效的护理方法．以应时和减轻化疗中出现的恶心呕吐、食欲下降引的反应。结论通过以上方法有针对性的进行肿瘤术后化疗致胃肠道反应患者的临床护理,免除了他们恶心、呕吐等胃肠道反应,可正常进食,其它不良反应也相对减轻,提高了病人的生活质量。     

肝癌介入治疗的护理体会

肝癌是常见的恶性肿瘤之一，好发于40～50岁之间，男性多于女性。患者就诊时肿瘤已属中晚期，手术切除率低，生存时间短。为使晚期肝癌患者能延长生命，提高生活质量，减轻病痛的折磨，我院自2000年2月至2003年5月对12例无法实施手术的肝癌病人进行介入治疗，收到了满意疗效。现结合病案分析将护理体会报告如下。     

如何指导学生实施健康教育

随着人类文明的发展及物质文化生活水平的提高,生命质量问题愈来愈被重视。健康保健也愈来愈显得重要。发达国家已将其纳入常规护理的主要内容。临床带教坚持以培养实用人材为目标,将健康护理工作方法应用于临床中。现将我们的带教方法介绍如下。 一、介绍健康教育有关知识 1.学生入科后组织学习健康教育知识,健康教育概念、内容、意义。让有经验的代教老师结合实际讲解如何对病人进行健康宣教。 2.让学生明确健康宣教要根据病人文化程度、疾病知识、生理、心理状态。因人因时而异,不要千篇一律。 3.让学生掌握一些与病人沟通的基本技巧,在实习中体会健康教育对病人身心康复所起的作用。 二、带教方法     

探讨健康教育在妇科晨间床头交接班中的应用

目的 探讨健康教育在妇科晨间床头交接班中的应用,以满足病人对健康知识的需求,提高住院病人对护理工作的满意度.方法 将166例妇科住院病人随机分为两组:试验组(将健康教育应用于晨间床头交接班中)与对照组(未将健康教育应用于晨间床头交接班中),分别对她们进行问卷调查比较.结果 住院病人对健康知识掌握更多,对护理工作满意度明显提高.结论 将健康教育应用于晨间床头交接班中,能使病人对健康知识掌握更多,能提高住院病人的满意度.     

60例肺癌化疗的护理体会

对肺癌病人化疗时，作好护理工作对有效延长病人生命，提高生命的质量有着重要的毒义。我们体会护理措施在做好一般护理的基础上．要重视心理护理、健康教育、消化道反应的护理、毒副反应的护理、感染的预防及出院指导.     

健康宣教对食道癌适形放疗的影响及护理体会

随着现代医学模式的改变．以病人为中心的指导思想始终贯穿于护理工作中，通过护理人员有计划、有目的的健康宣教，在使病人了解增进健康知识．提高自我保健与预防能力，积极配合治疗与护理，尽快恢复健康的重要性方面取得了较好的效果。特别是恶性肿瘤的治疗护理方面．更需要护士通过健康教育的实施，做好心理指导．使病人处于最佳的心理状态，以积极配合治疗。     

脑外科病人手术前后健康教育的实施

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以病人及其家属为对象,通过护理人员有计划、有目的的宣教过程,使病人了解健康的知识。自2001年7月至2002年4月,我院共收治了脑外科手术患者20例,在患者术前、术中、出院等整体护理过程中实施健康教育,减轻了患着心理负担,使患者正确面对患病现实,积极配合治疗,早日康复,受到了较好的效果。现报告如下。     

介入心导管术病人的焦虑情绪与护理

通过对40例介入心导管术病人的焦虑调查，以测试其术前术后的焦虑情况．发现介入心导管术病人术前均存在不同程度的焦虑情绪，其焦虑的表现分为精神症状和躯体症状两个方面．对实验组术前予以心理护理，其术后的焦虑程度明显低于对照组。对此类病人应加强心理护理，使其顺利度过围术期，以促进疾病的早日康复，提高生存质量。     

应用心理学理论及技术进行健康教育

心理学理论及技术指的是心理护理过程中问题解决的方法体系,以病人为中心开展健康教育是整体护理工怍的重要内容之一;如何在实施整体护理过程中针对患者的具体情况,通过护理人员有计划,有目的的向其提供新知识,使患者了解增进健康的知识,让他们相信,明白和记住,并坚持做下去,并不是件简单的事情。临床实践说明:     

肝癌介入治疗的护理体会

随着介入发射学的迅速发展,利用介入放射学进行肝动脉灌注化疗药物和血管栓塞,已达到临床治疗肝癌的目的,这是目前临床治疗中、晚期原发性肝癌的非手术方法,通过阻断肿瘤的血供,使瘤体严重缺血和坏死而缩小.从2009年8月～2011年1月,我科对23例中、晚期原发性肝癌病人采取了此疗法,取得了较好的疗效, 护理体会如下:     

颅内动脉瘤介入治疗围术期的护理策略研究

目的 探讨颅内动脉瘤介入治疗患者的围手术期护理.方法 观察38例颅内动脉瘤介入围术期的病情变化,针对性加强预防措施、及早正确处理颅内动脉瘤及介入手术的并发症.术前做好心理护理和基础护理,防止动脉瘤术前再次破裂;术中予以生命体征监测,术后观察意识、瞳孔及生命体征,通过有效的护理避免出血、血管痉挛等并发症.结果 本组成功栓塞 36例动脉瘤病人,1例动脉瘤破裂出血死亡,1例因肺内感染死亡.结论 围术期密切观察病情及早发现并发症,施行正确的护理措施,可提高介入手术的成功率,减少并发症,提高患者的生存质量.     

护士在患者健康教育中应注意的几个问题

随着医学模式的转变和系统化整体护理的普遍实施,病人健康教育在护理工作中越来越占有重要的位置.病人健康教育作为健康教育的一个方面,主要针对病人的健康的需求,通过教育活动,使病人掌握日常护理技能,养成良好的一个值得关注的问题.近几年来,我们在临床护理工作中,针对如何建立有效的病人健康教育计划的问题作了场所,我们认为在实施健康教育过程中要注意以下几个问题.     

肾移植术后护理研究

目的研究肾移植术后的护理及健康教育对提高肾移植成功率的重要性.方法对200例肾移植患者术后从住院期间到出院后的家庭康复进行系统教育,术前了解病人的病情及心理状态,通俗易懂的介绍术后对治疗护理的配合知识,从而减轻患者的焦虑情绪,使其应对能力大大提高.结果术后30%的病人三天肌酐恢复至正常,50%的病人七天肌酐恢复至正常,15%的病人十五天肌酐恢复至正常,5%的病人一月肌酐恢复至正常;术后3个月内肺部感染4人(2%),6个月内为10人(5%);一年存活率达98%,三年存活率达92%.结论在手术后全面护理基础上,对肾移植患者进行出院后家庭康复指导有助于提高肾移植成功率.     

循证健康教育在癌性疼痛病人护理中的应用初探

目的探讨癌性疼痛病人实施循证健康教育的效果。方法对80例癌性疼痛病人应用循证方法通过专业护士收集资料、确定问题、查询并评价文献、临床护理实践、及时评价与反馈，在健康教育前后采用自制问卷及病人疼痛程度的反应对病人的健康教育效果进行评价与分析。结果80例病人在循证健康教育前后对疼痛知识掌握有统计学差异（P〈0．01），循证健康教育后疼痛治疗缓解率为81．5％。结论循证健康教育能提高健康教育的效果和有效的缓解疼痛。     

健康宣教在消化道肿瘤适形放疗期间的应用

目前，随着现代医学模式的变化，以病人为中心的治疗原则始终贯穿于护理工作全过程。经过护理人员有计划、有目的健康宣教，在使病人增强健康知识，提高自我保健能力，积极配合医疗护理，尽快恢复健康的重要性方面取得了较好的效果。特别是恶性肿瘤的治疗护理方面，更需要护士通过健康教育的实施，做好心理指导，使病人处于最佳的心理状态，以积极配合治疗。适形放射治疗（X-刀）是近年来治疗消化道恶性肿瘤的一项新技术，对于提高病人的生存期及生存质量具有明显效果。我科自2005年以来收治消化道恶性肿瘤48例，均采用整体护理，对病人实施相应的健康宣教，现将护理体会总结如下：     

肝癌患者留置导管化疗的健康教育

目的 延长肝癌化疗患者导管留置时间,提高疗效。方法 实施整体护理的健康教育,消除患者的不良心态,提高其自我护理的能力。结果 患者掌握健康教育知识的比率明显提高,并发症出现时间延迟,平均置管时间延长（Ｐ〈０．０５）。结论 通过有效的健康教育,可以明显延长置管时间,提高治疗效果。     

应用护理程序 实施健康教育

随着医学模式的转变,以病人为中心的整体化护理已经取代了功能制护理。我院开展系统化整体护理已经2年,谈谈应用护理程序对病人进行健康教育的认识及体会。 1 健康教育的实施程序 健康教育的实施程序为:判断学习需求—判断病人的准备—制定健康教育目标—教学活动—评价。通过以上几点,我们可以看出,在对病人进