医学检验专业毕业实习中期教学检查的体会

医学检验专业毕业实习是学生五年学习中的最后一项学习任务．是一个关键的阶段．是同学们技能操作训练的攻坚战．实习好坏将直接影响学生毕业后的业务工作能力。所以加强对毕业实习的管理．在毕业实习的中期进行一次全面的教学检查尤为重要．它能够促进学生后一阶段的实习，提高实习质量．效果较好。     

发挥优势做好医学检验专业毕业实习工作

检验专业学生的毕业实习，是把检验理论和检验实践相结合的重要阶段。既是对在校学习的总结，又是踏上工作岗位的前奏。我们依据学校处于大医院众多、检验人才济济，学生统一在学校住宿、便于管理等优势，精心组织毕业实习，取得了一定的成效。     

岗前培训对学生在临床实习中角色转变的影响

临床实习是学校教育的深化和延续，而学生在临床实习中尽快完成角色转变是提高综合能力的关键因素之一，也是学生顺利完成实习阶段的第一步。引导学生从心理，责任心，态度，形象等方面尽快进入护士角色，有助于为学生毕业后独立步入临床实践奠定基础。我院护理部自2005年起对在本院实习的学生组织岗前强化培训，     

岗前培训对学生在临床实习中角色转变的影响

临床实习是学校教育的深化和延续,而学生在临床实习中尽快完成角色转变是提高综合能力的关键因素之一,也是学生顺利完成实习阶段的第一步.引导学生从心理,责任心,态度,形象等方面尽快进入护士角色,有助于为学生毕业后独立步入临床实践奠定基础.我院护理部自2005年起对在本院实习的学生组织岗前强化培训,从而加快学生在临床实习的角色转变.现报道如下.     

海南省属医学院校不同学业层次和专业实习学生社交焦虑程度调查

背景：医学实习学生处于青年期，是心理上、生理上逐渐成熟的时期。医学实习学生在实习这一特殊阶段，是从学校走向社会的第一步，也是从理论知识到实践知识的飞跃，其心理健康状况变化将直接影响学生的实习质量，也影响学生毕业后医疗工作的水平，如何使医学实习学生以健康的心理状况去完成实习过程尤为重要。目的：了解海南省属医学院校大中专学生在医学临床实习过程中的社交焦虑程度。     

浅谈临床护理带教工作中的新问题及对策

医护人员在学校毕业前都要经历一个临床实习阶段,该阶段既是整个学习阶段的继续,又是将临工作岗位的前奏,因此,该阶段是整个护校学习生涯中的最重要的阶段,实习的效果对护士今后临床工作有着重要的决定意义.近几年来,各地医院及实习学生对临床实     

实习护生角色转变心理矛盾分析及对策

护理实习是护理教育中的关键部分,是学校理论学习的延续和深化,亦是向实践应用转化的重要阶段,同时,角色由学生转为实习护生。实习护生由于未走出校园,且第一次接触临床,易产生各种心理矛盾,承受新的工作压力,实习过程产生思想改变会影响毕业后择业。目前,参加护理实习以90后学生为主,由于成长环境和条件不同,构成其独特的心理特点,有必要对其进行分析,以便带教老师进行引导和教育。     

分析影像专业实习生的心理特点做好带教工作

毕业实习是影像专业学生在校学习的最后阶段 ,此阶段既是学生为临床工作打基础的最后阶段 ,也是全面培养学生良好医德医风的重要阶段。因此 ,做好这一时期的带教工作非常重要。我们在临床带教实践中 ,经常分析学生在实习不同阶段的心理特点 ,采取相应对策和措施 ,管教管导做好带教工作 ,取得了良好的教学效果。1　针对实习开始前的好奇心理 ,加强教学实习和思想动员。毕业实习是医学影像专业学生在校学习的最后阶段。学生通过系统的理论学习 ,迫切想要把理论付诸于实践 ,对职业十分向往 ,渴望穿上白大衣参加生产实习 ,因为这是他们成为一名…     

新形势下对检验医学实习教学工作再探讨

毕业实习是医学教学过程中理论联系实际的重要阶段,是学生提高其综合素质的必要过程,同时又是学生毕业后向社会职业角色顺利过渡的关键。临床实习质量的优劣,直接影响到毕业生的综合素质和实际工作能力。带教队伍的素质同样影响着实习教学质量效果,怎样在短暂实习时间更好完成临床实习教学任务,是管理工作者在新形势下需要再探讨的问题。     

海南省属医学院校不同学业层次和专业实习学生社交焦虑程度调查

背景:医学实习学生处于青年期,是心理上、生理上逐渐成熟的时期。医学实习学生在实习这一特殊阶段,是从学校走向社会的第一步,也是从理论知识到实践知识的飞跃,其心理健康状况变化将直接影响学生的实习质量,也影响学生毕业后医疗工作的水平,如何使医学实习学生以健康的心理状况去完成实习过程尤为重要。目的:了解海南省属医学院校大中专学生在医学临床实习过程中的社交焦虑程度。设计:分层整群抽样调查。单位:一所省级医院的科教处。对象:2003-10采用分层整群抽取的方法,调查海南省属医学院校大中专实习学生,计850人。方法:采用同一指导语,…     

分析原因做好实习护士临床实习中的角色转换

临床护理实习是护理教育中的重要组成部分，是学校教育的深化和延续，是学生将课堂上所学的知识转化为对真实病人护理实践的过程，是学生的职业发展非常重要的转型阶段，即由学生转变为实习护士。实习护士在临床实习中尽快完成角色转变是提高综合能力的关键因素之一。诸多内在因素和外在因素影响着实习护士临床角色的适应与转变。其中临床带教老师的引导有助于实习护士尽快完成这一角色的转换，有助于为实习护士毕业后独立步入临床实践奠定基础，有利于实用型护理人才的培养。     

我是如何完成毕业实习的

毕业实习是临床教学中的一个很重要阶段,作为一个护校学生如何能较好地完成毕业实习呢?经过6个月的实习体会,我总结出“三熟悉”及“三勤”两点经验。一、“三熟悉”熟悉环境:这是到科室后的首要任务。轮     

在护生理论学习阶段提早打好临床实习心理基础的探讨

为解决在校护生进入毕业临床实习前的心理问题，对学校教师如何在护生理论学习阶段提早打好临床实习的心理基础方面进行了探讨，以使护生以积极健康的心理进入毕业实习。     

影像专业实习生的心理特征

毕业实习是专业知识的具体应用,是走向工作的第一步。来到医院后,学习生活环境、接触的人、担当的角色都会发生巨大的变化。学生的心理状况也随着实习的不同阶段不断发生变化。因此,分析掌握各阶段学生的心理特点,对取得良好的教学效果有重要意义。     

临床生化检验实习带教模式的探索与实践

检验医学是在实验室内对人体取材标本进行检测分析的科学[1],是一个要求实践操作能力极强的专业。检验系学生的实习阶段是学校教学的延伸,是将课堂上所学的理论知识与实践相结合的过程,也是深入了解检验专业、初步积累工作经验并为毕业后走向新的工作岗位进行全面准备的重要阶段。随着新的检测技术的不断涌现和诊疗需求的不     

医学影像学专业毕业实习的组织和管理

毕业实习是医学教学的重要环节之一 ,是理论与实践相结合的实施过程 ,也是验证学生综合素质与实践能力培养效果的重要阶段。学生经过以班级为单位的课堂理论教学阶段以及以小组为单位的教学实习 (教学见习 )阶段 ,最后转向以 2～ 3人或一人为单位的毕业实习阶段 ,进行有效的组织和管理是十分必要的。因为只有通过有效的组织和管理 ,才能使每一个学生获得良好的学以致用的素质锻炼和能力培养 ,才能使每一个学生完成从医学生到实际为病人服务的医生的顺利过渡。为了做好医学影像学专业毕业实习的组织和管理工作 ,需要各级管理者及管理对象 (学…     

检验医学实习教学中存在的问题及对策

毕业实习教学是检验医学教学过程中理论联系实际的重要阶段，是学生把学到的理论知识和技能在反复的检验实践中转化为独立处理标本，全方位进行检测的重要步骤之一，是接受医学实践教育的起点，是培养学生岗位综合能力的必要过程，同时又是学生毕业后向社会职业角色顺利过渡的关键。临床实习质量的优劣，直接影响到毕业生的综合素质和未来的职业生涯。因此，应高度重视专业实习教学，尤其在医学迅猛发展的今天，对临床实习教学提出了更高的要求。但是在毕业实习教学过程中由于多种原因，还存在许多问题。本文就存在问题的原因及对策作初步探讨。     

中医专业护生毕业实习现况调查与分析

毕业实习是护理教育中的一个重要环节 ,是护生从理论到实践的重要桥梁 ,也是护生毕业后适应临床护理工作的关键。我校的中医护理专业 ,教学上中西医并重 ,要求护生掌握中西医各科常见的操作技能。在实习安排上 ,第 1组学生在宁中医院和西医医院轮转 ,第 2组学生回当地市级中医医院实习。为全面了解我校学生毕业实习情况和实习医院的带教情况 ,评价实习安排的不同对学生实习效果的影响 ,掌握学生对毕业实习的感受和对毕业实习的意见和建议 ,于 2 0 0 4年 6月 15日— 2 0日对我校 2 0 0 0级中医护理专业毕业生进行了毕业实习情况的专题调查 ,…     

护理本科循序渐进式预实习模式的效果评价

[目的]探讨护理学本科专业循序渐进式预实习培训模式对毕业实习质量的影响。[方法]将本校2008届护理本科生设为实验组,采用新的教学模式,使用循序渐进式预实习培训模式,并在毕业实习前强化护理操作技能训练;对照组为2007届护理本科生,按常规从第5学期开始进行预实习、第7学期进行毕业实习。通过在实习中期对两届学生和临床带教老师的问卷调查进行对比分析,评价教学效果。[结果]2008届学生毕业实习期间的基本素质、基本技能、基本知识的综合评分较2007届学生明显提高。[结论]应用循序渐进式预实习模式和强化护理操作技能训练,能激发学生的学习动机、巩固专业思想、强化动手能力、增强沟通能力、促进实习护生的角色转变、提高知识的综合运用能力,是衔接学校教学与医院实习之间的一座桥梁,真正提高了护理本科生的毕业实习质量。     

影像专业实习生的心理特征

毕业实习是专业知识的具体应用，是走向工作的第一步。来到医院后，学习生活环境、接触的人、担当的角色都会发生巨大的变化。学生的心理状况也随着实习的不同阶段不断发生变化。因此。分析掌握各阶段学生的心理特点，对取得良好的教学效果有重要意义。