利用解剖实验室开放开展解剖学第二课堂教学的体会

实验教学作为解剖教学的重要环节,有利于培养学生的实践能力、创新能力和动手能力,实验室开放是实验教学的拓展和延伸,是实现素质教育的客观要求.我们通过解剖实验室开放开展解剖学第二课堂活动,通过标本制作培养学生的创新能力与动手能力,我们从实验室开放的模式、开放的内容以及开放效果做了探讨.开放性实验教学是提高学生综合素质的有效途径.     

创新型PBL教学法在组胚实验室开放教学的探讨

采用组胚实验室开放教学,在传统实验室开放教学模式的基础上引入PBL教学法,以问题为线索,以学生为主体开展教学。     

创新型PBL教学法在组胚实验室开放教学的探讨

采用组胚实验室开放教学,在传统实验室开放教学模式的基础上引入PBL教学法,以问题为线索,以学生为主体开展教学.     

高职护理专业解剖组胚学课程项目化改革初探

为了能尽快适应新形势,转变教学观念,改革解剖学教学方法,全面提高学生观察问题、分析问题和解决问题的综合能力,满足社会对护理专业人才的需要,笔者进行了解剖组胚学课程项目化教学方面的探索。1前期情况     

解剖实验室管理的几点体会

近年来。随着我国中等职业教育的发展，中专卫校的办学规模不断扩大，在校生人数不断增加。加强解剖实验室管理是一个重要议题。笔者在教学实践中总结了一些经验，供大家参考。     

高职护理专业解剖组胚学教学改革的探索与实践

解剖组胚学是高职护理专业的主要课程之一,经过几年的医学职业教育改革后,课时从原来的140学时缩减为现今的100学时,若按当前内容和学时进行教学,难以使学生掌握重点知识,学生毕业后也很难胜任护理工作。为了使之更好地为护理专业服务,应努力探索适应高职护理教育的教学理念、教学模式和教学方法。     

解剖、生理和组胚学

人胚胎干细胞建系的研究进展;人胚胎干细胞系HUES4的培养和染色体核型分析;清洗后石蜡油对昆明小鼠胚胎培养及其发育的影响;不同冷冻方法对小鼠不同成熟时期卵母细胞纺锤体的影响; FOXO3a转录因子参与调控新生大鼠卵母细胞凋亡的实验研究[第一段]     

机能实验室开放管理的体会

随着我院近几年招生人数的不断增加,为满足学院发展需要,提高办学效益,必需充分挖掘自身潜力,招收多学科、多层次的学生入校学习。于是,如何利用现有资源,保证教学质量,培养     

解剖、生理和组胚学

061438 卵巢早衰患者卵泡刺激素受体基因突变的检测；061439 早期原核消失和卵裂对体外受精周期临床结局的影响；061440 未成熟卵母细胞评分系统对人类未成熟卵体外成熟及发育潜能的评价;061441 内毒素对小鼠卵泡发育、成熟及排卵功能的影响及雌性激素的保护作用；061442 PKC、PKB通过p21^CIP1/WAF1蛋白对小鼠受精卵G2期向M期转换的影响。     

妇产科概论——解剖、生理和组胚学

Wnt-4在雌性小鼠生殖管道发育过程中的表达及意义，激素与早期胚胎发育，PTEN基因在早孕小鼠子宫内膜的表达规律，薄型子宫内膜种植窗期血管生成状态及雌孕激素受体整合素β3表达的研究，不同冷冻方法对小鼠卵母细胞发育潜能及细胞骨架的影响,[编者按]     

妇产科概论：解剖、生理和组胚学

早孕绒毛滋养层细胞体外培养方法的改良；人成熟卵泡液蛋白质谱图的初步研究；超排卵对小鼠卵母细胞和胚胎发育潜能的影响，重组人钙调素对小鼠胚胎发育及凋亡的影响。[第一段]     

妇产科概论——解剖、生理和组胚学

TNF-α在LPS引起小鼠宫内胎儿生长抑制和骨骼发育迟缓中的作用；新生鼠卵巢FOXO3表达水平与卵母细胞凋亡的相关性初步研究；缺氧诱导因子1和缺氧诱导因子2在人类着床前胚胎的表达；细菌脂多糖对小鼠生长发育和骨骼发育的影响；CBS在小鼠卵泡发育过程中的表达模式及其功能初探；卵泡内千细胞因子水平对卵母细胞发育、受精和卵裂影响的实验研究。     

妇产科概论——解剖、生理和组胚学

骨桥蛋白在人正常月经周期子宫内膜的表达；人MⅡ期卵巢细胞纺锤体与正常受精卵早期卵裂的关系；经典型蛋白激酶C在人卵母细胞成熟及受精过程表达研究；卵泡液中INHB-ACTA-FS系统的水平及其意义。     

妇产科概论：解剖、生理和组胚学

060327两种玻璃化液冻存小鼠桑椹胚的研究，060328TRAIL在小鼠胚胎着床过程中子宫内膜的表达，060329重组着床丝氨酸蛋白酶-2在昆虫细胞中的表达，060330孕二烯酮对大鼠卵巢颗粒细胞分泌甾体激素及芳香化酶的作用，060331自然周期冷冻胚胎解冻移植临床分析。[编者按]     

浅谈解剖实验室的管理

解剖实验室是医学院校非常重要的实验基地。如何强化“以人为本”的理念,贯彻“教学为中心”的思想,改变传统的解剖实验室环境相对恶劣的情况,整体服务于实验教学,成为解剖实验室建设与管理的中心任务。实验室管理的对象不仅是各类教学标本、模型,更要把实验室整体环境控制纳入日常管理中并良好地执行,使实验室的管理符合解剖教学规律。     

浅谈解剖实验室的管理

解剖实验室是医学院校非常重要的实验基地。如何强化“以人为本”的理念,贯彻“教学为中心”的思想,改变传统的解剖实验室环境相对恶劣的情况,整体服务于实验教学,成为解剖实验室建设与管理的中心任务。实验室管理的对象不仅是各类教学标本、模型,更要把实验室整体环境控制纳入日常管理中并良好地执行,使实验室的管理符合解剖教学规律。     

组胚教学中应用多媒体技术的体会

随着计算机网络技术与多媒体技术的高速发展,计算机对科技、文化等方面带来巨大冲击,面对21世纪高等教育的挑战,特别是多媒体技术的应用,以其优越的性能成为国内外提高教学质量、改革教学方式的重要手段,使得传统教学方式不再适应时代的要求.计算机多媒体技术渗透于教师备课、课堂授课及学生课外学习的各个环节,为医学教育在时间和空间上的延伸起到了很好的辅助作用.     

高校实验室开放的管理

高校实验室开放是指高校实验室在完成教学任务的前提下，充分利用现有的实验室资源，面向在校的本科生、研究生或教师开放，有条件的高校实验室也可按有关规定面向社会开放，以实现高校教学资源的共享，最大限度发挥高校实验室的综合效益。随着我国大学生实践创新活动的不断开展，高校实验室开放已经成为我国高校实验室改革和发展的趋势[1]。     

实验室开放的实践与体会

为顺应教学改革的潮流,培养学生创新精神和实践能力,我校各类实验室都以不同方式进行了不同程度的开放,本文通过作者参加实验室开放项目的实践及对实验室开放的调查,阐述了实验室开放的意义,分析了当前我校实验室开放存在的问题,并提出了相应的建议.     

妇产科概论：解剖、生理和组胚学

应用小鼠月经模型对子宫内膜白细胞周期性变化的研究；月经周期人子宫内膜腺上皮和基质细胞HOXA11表达的差异；超排卵对金黄地鼠子宫内膜超微结构的影响；2-甲氧雌二醇抑制子宫蜕膜化基质细胞VEGF表达的研究；妊娠中滋养细胞融合的研究进展。