专科医学生临床技能培养的问题与对策

为基层培养实用型合格医学人才,是专科临床医学专业办学的重要任务,专科医学生临床技能培养的重要性不言而喻,针对临床技能培养存在的问题,通过完善临床技能课程体系,培养临床技能师资队伍,建设校内外临床技能模拟实训中心（室）,构建临床技能培训和多站式考核评价体系等,来确保临床技能培养的质量。     

中西医结合临床型研究生培养中存在的问题与对策

中西医结合临床型研究生是复合型人才。通过对华山医院中西医结合临床型研究生培养的思考 ,总结出存在的问题 ,并提出了针对性的对策 ,以期提高中西医结合临床研究生培养质量。     

临床医学研究生临床技能培养现状及对策研究

临床医学研究生教育是培养临床医学高层次应用性人才的重要途径,研究生临床技能的培养质量将在很大程度上影响着医疗服务水平.由于扩大招生、师资力量不足及培养体制落后等诸多因素影响,制约了研究生临床能力的培养.通过对此概述,并建议通过转变教学方式、加强导师的指导力度等措施逐步提高研究生临床技能培养的质量.     

临床医学专业的临床技能考试实践

近年来,我校为了加强临床医学专业学生的临床实践能力培养,提高教学质量,对毕业生开展了临床技能考试。在借鉴兄弟院校经验的基础上结合我省实际,探索了临床技能考试的方法,取得了一定的成果,特著此文与同仁共商。     

超声医学专业学位研究生临床技能培养过程中面临的问题及解决方案

超声医学专业学位研究生临床技能培养中,存在导师指导不充分、临床知识和实践积累少、超声基本功不扎实、考核制度不完善、科研与临床脱节等问题。本研究分析导致问题的原因,结合超声医学的学科特点和在专业学位研究生临床技能培养过程中的有关体会和经验,提出构建完整和高效的培养团队,重视临床相关科室轮转及培养,分层次、分阶段实现教学目...     

基层医院医学生临床技能教学问题与对策初探

医学是一门实践性很强的学科.在临床医学教育中,培养学生临床思维能力和临床实践能力是教学的重要内容和主要环节,也是教学医院评估的重要指标.因此,临床技能培训是临床医学实习的重要组成部分,是培养医学生技能操作、动手能力、理论与实践相结合的重要实践过程[1].     

浅析肝胆外科专业研究生的临床技能培养

肝胆外科临床专业研究生培养具有专科特色，因此在培养中需要加强对其临床思维锻炼，不断分析、学习、总结，强化基本操作训练，同时必须增强研究生责任心，增强服务患者意识，通过改进考核模式，促进研究生不断学习，搭建研究生的培养平台，培养出合格的毕业生。     

实习生临床技能培养的影响因素及对策

临床医学是一门实践性很强的学科。而临床技能培养不仅是临床医学的一个重要的组成部分,同时也是检验医学院校及其附属医院完成教学大纲、实现合格培养目标的标准之一。临床实习阶段,教学内容复杂,涉及面广,实践性强,主要任务是促进学生将理论知识应用于临床实践,培养分析问题、解决问题的能力。下面就右江民族医学院五年制医学生临床技能培养方面的影响因素及对策进行探讨。影响临床技能培养质量的主要因素[1,2]1.学生临床技能训练不够[3]通过学生问卷调查及座谈会等形式中发现,少数临床科室不同程度存在不够重视临床技能的基础训练,表现在…     

导师层面的临床医学硕士研究生临床技能培养现状研究

目的 从导师角度了解临床医学硕士研究生临床技能培养现状.方法 向某省临床医学硕士生导师发放调查问卷,并统计分析.结果 研究生临床实际工作时间短于导师认可度,临床操作机会不足,技能掌握熟练程度一般,出科考核落实不严格,主治医师是带教的中坚力量.结论 调整培养类型,改革教学方法,拓展导师队伍,加强专业素养培育,推广“四证合一”人才培养模式,对保证并全面提高研究生临床技能培养质量具有重要作用.     

临床医学专业毕业实习临床技能考核分析

临床医学院本学期根据国家教育部本科教学评估标准重新制订了临床医学专业毕业实习临床技能考核标准,并在本学年教学检查中实施。考核结果显示病历书写和外科专科技能掌握相对较好,体格检查及内科专科技能操作掌握有待加强。我们应从加强在校生思想教育及增加临床技能培训课时入手,以使学生进入临床实习后更快熟练掌握临床技能,提高实习教学质量。     

临床医师实践技能培训存在的问题与对策

实践技能操作是临床医师将所学的医学理论知识实践于临床的最基本的技能,是提高医疗质量、保障医疗安全、提高患者满意率的基本元素.目前由于诸多因素的影响,致使医师实践技能操作存在较多问题,值得总结和思索.     

浅析医学本科生临床技能培养的影响因素及对策

本通过最近几年的临床教学工作发现，当前医学本科生临床技能培养的主要问题有忽视临床技能考核、量化标准不够、缺乏考核约束机制等。影响临床技能培养的主要因素包括认识不够、方法不好、努力不够、机会不多。提出了提高认识程度、注重师资培训、改进考核方法、强化技能培养等几项措施，并强调应向学生灌输终身学习的意识。     

浅谈医学生在临床实习中加强诊断技能的培养

医学生进入临床实习以后，对他们诊断能力的教育和培养至关重要，这关系到他们以后能否成为一名合格的临床医生。在医学生实习时，带习教师要注重加强对他们的“三基”训练，有意识引导学生从病史询问、体格检查中仔细发现症状和体征，作出正确的诊断，从而提高理论诊断能力。     

七年制临床医学专业学生临床技能测试分析

七年制学生的培养目标是德、智、体全面发展，具有较广泛的社会科学知识、较宽阔的自然科学基础、较深厚的医学基础理论、较熟练的专业实践技能、一定的科学研究能力的高级医学人才。根据七年制学生培养目标，中国医科大学临床医学七年制教学计划中，安排了２．５年的临床...     

临床医学专业专科学生临床技能考试改革研究

为了加强实习学生临床技能训练,重视实习学生临床思维能力培养,平凉医学高等专科学校参考执业医师实践技能考试大纲和医学专科学校教学合格评估体系对学生职业能力测试的要求,针对2003级、2004级临床医学专业学生制定了7站式毕业考试方案。该方案既满足了实习学生临床实训要求,有利于加强学生实际操作技能训练和临床思维能力培养,又可以强化实训教学环节,检查教师的教学效果。     

提高临床医学专业实习生外科临床技能的探讨

目的探讨不断循环的个体化培训方案在临床医学专业实习生外科临床技能培训中的价值。方法42名实习生按人院临床技能考试成绩分为A（优）、B（中）、c（差）3个组,分别进行常规培训、统一强化训练和专人强化训练,在实习全过程中进行6次考查记分。结果与入院时比较,毕业时成绩为优秀的人数明显增加,而成绩较差的人数大幅减少。结论不断循环的个体化培训方案结合有效的统一考核措施,有助于提高临床医学专业实习生的外科实践能力。     

高等医学院校全科医学生临床技能培养对策的探索与实践——以南华大学为例

加强高等医学院校全科医学生的临床技能培养,是培养高质量全科医生的重要途径和关键环节.在分析基层医生知识技能现状的基础上,提出高等医学院校创建全科医学生临床技能培养的方式方法,应当合理定位教学目标,优化整合教学内容,注重全科医学思维培养,关注人文素质培养,强化质量监控.     

正畸专业研究生临床技能培养方式的探讨

目的了解我校正畸专业研究生毕业后的工作情况,收集用人单位和毕业生对我校在正畸研究生培养方面的评价和建议,从而对口腔正畸研究生教育课程体系和临床实践改革进行探讨。方法参考国内知名口腔教育专家的意见,设计调查表,采用邮寄的方式,对我校近10年毕业的34名正畸研究生及其单位发放调查表。回收整理调查表,并对调查表项目进行统计学分析。结果实际收回校友卷30份,用人单位卷25份。毕业生及用人单位对我校正畸研究生培养方式比较认同,并提出一些建议。结论我校对研究生临床技能的培养方法及效果得到了积极的肯定,还需要对研究生加强科研能力,全科临床技能和正畸新技术方面的培养。     

五年制医学生临床技能培养的影响因素及对策的几点思考

临床技能是医学生必备的基本能力。目前制约五年制医学生临床技能培养质量的主要因素：有忽视临床技能考核、量化标准不够、缺乏考核约束机制、临床带教方法陈旧落后等。相关对策为：提高对体格检查重要性的认识;注重师资培训,加强师资队伍建设;实行目标管理,加强临床实践技能的培养;健全临床实习考核方法,形成多站考核法;更新医学生临床技能培养的基本思路等。     

加强中西医结合专科生临床技能培训的尝试

临床见习是理论联系实际、完成相应专业教学计划的重要组成部分，是培养学生动手能力的一个重要步骤。但在我国目前的医学专科教育中，由于学制短、教学任务重，临床见习往往被取消，不利于对医学生的培养。为弥补这一不足，我院自1998年以来，对专科生在第2学年的第2学期开设《护理学基础》和临床技能培训课程。提高了学生动手操作能力，取得了良好效果。