学分制体制下的学生管理

我校为适应教育信息化、国际化、大众化发展趋势。提高教学质量，加快教育教学改革的步伐。积极探索和逐步实施了学分制教育的管理模式。由于学分制的改革和实施涉及教学管理、学生管理等各方面，因此在实行学分制教育管理模式的同时，探索在学分制体制下如何做好学生管理工作迫在眉睫，下面笔者谈一谈自己的几点体会。     

对学分制在广西中医学院物理化学教学影响的思考

学分制是发达国家高校普遍实行的一种教学模式。近十年来,国内很多高校也都在进行教学体制改革,实施学分制教学管理体制。广西中医学院从2005学年起在本科教学中全面实行学分制。对有关学分制的认识问题、教学管理问题、学校和学生的权利义务问题及对策已有了许多探讨[1~4]。从中国高校实施学分制的情况来看,其产生的积极效果是勿庸置疑的,表现在学生可以根据自己兴趣选择课程,有利于学生个性的培养和发展,有利于学生综合素质的提高。但学分制的实施也给课堂教学带来了新的问题。笔者结合两年多的物理化学教学实践,谈谈学分制模式下教学课堂…     

内蒙古医学院推进学分制改革的思路及做法

人才培养模式的创新是提高人才培养质量的根本。作者以内蒙古医科大学的学分制改革为背景,从培养模式、培养目标、课程建设、学籍管理等方面分析了教学管理制度的创新与实践,并对我校学分制改革的思路及做法进行了详细的阐述。     

学分制条件下高校学生管理工作浅析

高等教育的发展正处在三大转变时期,学年制管理向学分制管理转变在三大转变中处于较重要的地位.文章提出了学分制条件下高校学生管理工作的一些作法,并从转变观念,以人为本,积极为学生服务,强化"自我教育",发挥学生主动性,完善学生管理工作体制,建立系统完善的"导师制"管理模式,努力提高学生管理工作者自身素质等方面进行了阐述.     

学分制下中医院校学生管理的若干思考

学分制的实施是一个庞大而又复杂的系统工程,涉及到教学管理、学生管理、后勤协调等等。学分制的灵活多样性,使高校的学生管理工作趋于复杂化。由于中医院校专业课选课要求遵守循序渐进等原则,如果学生管理工作不适应学分制的教学管理制度,学生管理工作方法、手段不及时转变,将     

学分制下学生管理工作面临的问题与对策

随着学分制的逐步实施,中等职业学校的学生管理工作如何跟上改革的步伐,尽快适应这种新型的教学管理制度,从而进一步推进学校的素质教育,是学校尤其是学生工作管理者要认真思考并不断探索的问题。1 问题1.1 现行的学生管理观念、管理方法尚不适应学分制实施 实行学分制的主要目的之一就是要面向全体学生实施素质教育,培养学生的创新精神。长期以来,评价中等职业学校学生管理工作优劣的标准,主要看是否能把学生管往,学生是否“听话” ,是否能“ 循规蹈矩” 。所以在管理上,采取高压政策、严格管理,更多地要求学生单方面被动服从…     

浅议学分制条件下的教学管理创新

随着高等教育的发展,传统的学年制逐渐转变为学分制管理模式,随着这种管理模式的转变带来了教学管理制度的改革,这就需要不断进行创新,才能保证学分制改革顺利进行。     

实行学分制后学生管理的几点思考

高等院校适应新的形势 ,加快各方面的改革已势在必行 ,学分制在适应高等教育发展 ,优化人才结构 ,加强素质教育 ,培养创新能力方面具有较大的优势 ,也是高等教育的必然发展趋势。与此同时 ,学分制的实行 ,对于高校的学生管理也带来许多新的影响 ,也为高校的学生管理提出新的要求。笔者仅就实行学分制后学生的管理工作谈几点意见。1　学分制给学生管理带来的影响1.1　对学生管理制度的影响　以往与学年制相适应的学生管理制度是建立在学生在规定的固定的年限内能否完成学业的考核基础之上 ,具有高度统一的特点 ,与之相适应 ,对于学生的要求也…     

学分制之考务工作初探

目前中等职业技术学校毕业生的就业形势日益严峻,为提高中等专业学校毕业生在市场经济条件下求职竞争的能力,使学生毕业后尽快找到适合本人能力的工作岗位,在中等职业学校实行学分制是非常必要的。实践证明,学分制的实施,不仅提高了学生自身的学习积极性、主动性,也增强了教学方式的灵活性,实现了多层次人员对专业技术知识学习的需要,真正实现了为社会培养实用型人才的教学培养目标。 为保证学分制的正常实行,充分发挥学分制在中等职业学校教学中的优越性,必须加强考务工作,以适应学分制教学体制的要求。根据笔者在教务处工作的经验,在以下…     

浅议学分制条件下的成绩管理工作

学分制条件下的成绩管理工作有其自身的特点。对同济医学院实施学分制以来在成绩管理工作中存在问题进行了分析 ,从领导重视、完善制度、建立选课中心、提高人员素质、充分利用校园网、加强监控等方面提出了建议。     

学分制下新型学生教育管理探索

学分制下学生教育管理工作既面临新的挑战,也是新的机遇。学生思政工作应探索新型的工作体系和模式,既要深化学分制的推进,也要寻求思政工作新的"增长点"。以导师制为例对学分制下新生学生教育管理工作进行了探索和分析。     

医学院校实行学分制的条件及其预测和创建

医学院校实行学分制的条件及其预测和创建同济医科大学彭厚鹏１９７８年，当时任国务院副总理的方毅同志在全国科学大会上正式提出：“有条件的高等学校要实行学分制”。１９９４年，在党中央、国务院召开的第四次全国教育工作会议上，领导同志再次提出“有条件的高等学校...     

学分制下学生选课策略的数学模型

高职院校必须坚持以服务为宗旨，以就业导向，以学习者为中心，强化职业能力培养，加大职业教育专业课程改革的力度，进行学分制改革。学分制主要表现为学生自主选课与自主选择学习进程，因此学分制下学生选课策略的研究具有现实意义。现给出一个学分制下学生选课策略的数学模型，以期为学生选课提供指导。     

浅谈学分制下的学生成绩管理

结合我国高校教育体制改革,为提高学生综合素质,注重学生能力的培养,促进学科建设和教学改革,根据有关教育教学法规,我院自2000级本科生实行学分制管理.学分制是指用学分作为学习量计算单位的一种教学管理工作体制,学生毕业不以学年为限,而以修满规定的学分为准,提前修满该专业规定学分的学生可提前毕业.同时学分制规定:学生所修课程成绩不及格者,不能取得该课程学分,学生可以参加一次重考,成绩仍未合格,可再参加二次重考,两次重考按实际考分登记.如两次重考仍未能取得该门课程的学分,可进行一次补考,补考合格后取得该门课程学分,成绩以60分计.正考合格的同学如对成绩不满意,也可参加重考,成绩以两次考分中的的高分计,补考科目达四门(含四门)以上者,取消学士学位授予资格.     

学分制条件下高等中医院校排课的探索

为培养出各有所学、各有所长、个性鲜明的中医药学高级专门人才,适应社会主义市场经济体制和科学技术迅速发展对高校人才培养的新要求,也为了促进中医药教育的发展,当前全国许多中医院校都实行了学分制教学管理模式.     

结合专业特点的学分制导师工作机制的研究

学分制是指以学生在校修满所规定的学分作为其毕业标准的一种新的教学管理制度。本文以“学分制”为基础,从作者作为学分制导师的切身实践出发,介绍了同济医科大学实行学分制导师制的机理及实用对策。     

学分制与学年制管理学生成绩比较分析

比较分析了学分制管理实验班与同年级同专业学年制管理对照班学生成绩,提示在医学成人高校中实行学分制,除要求应有的学生素质外,还必须具备完善的师资、教学条件和后勤、相应的管理保障。     

实行学分制后如何进行学生管理

教育部办公厅关于在职业学校进行学分制试点工作的意见（教职成厅犤２００１犦３号）中指出：“职业学校实行学分制，是进行教育教学制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度的重要举措。职业学校实行学分制有利于推进学生个性的全面发展，充分调动学生的学习积极性；有利于遵循教育规律，因材施教，满足经济建设和社会发展对人才多样化的需求；有利于提高职业教育自身的活力，进一步把职业教育做大、做强、做活。”我校自２０００年试行学分制，实行重修制和弹性学制，取消淘汰制，允…     

学分制下新生班主任工作体系构建的探索

[目的]在学分制这个新的教学管理制度下,班主任在新生一年级转型教育中发挥着重要作用,科学和有效的一年级转型教育是奠定新生大学四年顺利发展的基础。阐述了学分制下新生班主任工作体系的构建。     

论市场经济条件下学校学生工作的转化

在学校教改沿着社会主义市场经济的轨道不断深入的过程中，学生工作也面临着挑战，学生工作的管理体制，工作的目标、内容和方法等方面都需要进行调整和改革。按照市场经济的规律和社会对人才的需要，培养适合市场经济需要的专业人才，这是当前学校学生工作调整与改革的总目标，在这个目标下，学生工作将出现以下几个方面的转化趋向。１在人才培养的模式上，从单一专业型和单纯知识型向复合专业型和能力知识型转化重视相关专业多种能力培养是世界现代教育发展的必然趋势，是我国市场经济发展和教育改革的必然要求。相比之下，传统的大、中专…