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阐述信息素质教育的内涵以及对医学生实施信息素质教育的必要性,探讨医学院校图书馆在医学生信息素质教育中的优势及具体措施,包括开展多种形式的活动、改革信息检索课教学、提高图书馆员信息素质等方面。 相似文献
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医学生人文素质教育的思考与探索 总被引:10,自引:0,他引:10
我国现行的医学教育过分注重医学生的专业知识教育而忽视人文素质教育、人文精神的培养。加强和提高医学生的人文素质教育,使他们成为高素质医学人才,是现代医学发展的必然要求,更是现代高等医学教育的必由之路。为此要从更新教育观念、改革课程体系、树立教师榜样作用及通过多种渠道开展人文素质教育活动等方面探讨加强医学生人文素质教育的途径。 相似文献
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针对高等教育国际化对人才提出的新要求,提出医学生素质教育应建立竞争观念、文化观念、情意观念和创业观念。开展医学生素质教育的对策是培养创新精神、丰富德育工作内容、学生心理素质、强化运用知识的能力。 相似文献
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对医学生进行素质教育是时代发展的要求,从思想品德教育,文化素质教育,师资培养,创新能力的培养和素质教育的依从性等方面对医学生素质教育进行剖析,提出素质教育应尊重人性的发展规律。认为,考察医学生的依从是素质教育的关键。 相似文献
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医学生人文素质教育模式研究 总被引:52,自引:3,他引:49
通过对人文素质教育的内涵以及医学生人文素质现状的分析,提出加强医学生人文素质教育是时代发展的必然要求,并从构建医学生人文素质教育模式,组织保障及评估体系等方面探讨了加强医学生人文素质教育的途径。 相似文献
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加强医学生人文素质教育的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
要全面推进大学生的素质教育,其中,文化素质是一切素质的基础,实施文化素质教育的重点是实施人文素质教育。本文介绍了人文、人文学科、人文精神、人文素质的概念,阐明了加强医学生人文素质教育的重要性和必要性。指出学校要更新教育观念,提高思想认识;深化教育教学改革,调整专业课程体系;多方面、多渠道、多层次地开展人文素质教育活动,以提升医学生的人文素质。 相似文献
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戴清 《中华医学教育杂志》2006,26(6):34-36,84
本文结合北京大学医学部多年来医学生临床阶段开展素质教育的相关实践,针对临床教育的特点,阐述了素质教育的原则和途径,特别讨论了:①改进考核方法,调动教师和学生的积极性;②建立导师制,强化个别指导;③开展社会实践,进行相关的社会调查;④举办讲座、开设选修课等具体做法,并对素质教育进行了反思。 相似文献
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胡媛媛 《南京中医药大学学报》2015,31(2):137-140
实施医学生创业素质教育,是落实国家以就业带动创业、促进高校毕业生充分就业的重要举措。厘清当前医学生创业素质的培养目标定位,明确医学生创业素质的具体内容,通过构建“筛培式”培养模型,分阶段开展医学生创业素质教育,不仅能够激发医学生规划职业生涯和提升职业素质的自主意识,而且对培养有开创精神的优秀医疗卫生从业者及创业者均具有十分重要的现实意义。 相似文献
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新时代加强医学生信息素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍在信息化时代对医学生进行信息素质教育的必要性,并重点阐述通过系统整合强化信息素质教育的教学改革措施,实践证明通过加强信息素质教育能够提高医学生的信息能力,应对信息时代的挑战。 相似文献
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医学史教学中的审美教育 总被引:2,自引:0,他引:2
审美教育是一种素质教育,是一种精神层次的素质教育.它能培养医学生的审美能力,影响医学生的价值观念,提高医学生的人生境界,培养医学生的创造性思维.本文立足医学史教学如何开展审美教育进行探讨.旨在呼吁在医学各科教学中开展审美教育.采用了分析、例举、归纳、引用等方法.提出了医学史教学中进行审美教育的三种有效途径. 相似文献
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在高强度的工作压力下,医生会出现对工作的厌倦,主要表现为身体疲劳、情绪低落、工作质量下降等,这就是职业倦怠。因此,在医学生参加高等教育期间、实习期间、继续教育期间等不同阶段,开展医学生心理、人文等方面的素质教育,预防职业倦怠,已经成为高等医学教育的一个重要课题。本文主要研究医生职业倦怠现状,结合目前开展的预防职业倦怠的医学生教育情况,研究和制定合理的医学生素质教育模式,并提出相关意见和建议。 相似文献
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高职院校培养的医学生具有很强的专业性、针对性和实效性,医学生的素质教育应与医学生的实际生活及将来的职业角色密切联系。了解高职医学生应具有什么样的素质结构,是开展素质教育的基础和前提。认为高职医学生素质包括互相渗透、互相影响、依次递进的三个层次结构体系:基础性素质、职业性素质和发展性素质。 相似文献
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医学生临床实习是医学理论联系实际的过程,要把所学的医学理论知识运用到患者的临床诊疗中。在新的医疗环境里,患者维权意识增强,医学院校教学医院在完成实习医学生的教学任务与维护患者利益之间难免会出现一定程度的矛盾,加强临床实习医学生的素质教育对圆满完成实习任务、传承医学知识和处理好医患矛盾具有重要的意义。实习医学生的素质教育包括业务素质教育和职业道德素质教育两个方面。 相似文献
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近些年来,我国医学教育界特别关注医学生的素质教育,尤其强调医学生人文素质教育。但是,很多院校却落实不到实处,效果并不理想。医学生的人文素养令人担忧。造成这种状况的原因很多,其原因之一是对医学人文教育的意义与作用认识不够清晰和深刻,还不能很好地认识到医学生的人文素养对医学及其发展的重要意义。在此背景之下,本文试图探讨提升医学生的人文素养对医学的重要意义,以适应时势之所需。 相似文献