对护士尿失禁知识知晓程度的调查分析

[目的]调查了解护士对尿失禁相关知识的掌握程度、态度及护理实践情况。[方法]参考Laurence的“尿失禁知识问答”自行设计了尿失禁知识、态度及相关护理实践调查问卷,对158名护士进行调查。[结果]护士尿失禁知识得分为9.40分±1.62分,尿失禁态度得分为12.33分±2.14分,尿失禁护理实践得分5.91分±1.53分。[结论]护士对尿失禁知识的了解不够深入,对尿失禁在态度和护理实践方面有不同程度的消极性。应提高护士尿失禁相关知识的掌握程度,更新观念,并鼓励护士主动参与对尿失禁病人的护理实践。     

不同教育程度护士核心能力现状调查分析

[目的]比较不同教育程度护士核心能力的水平与特点,为岗位安排和护理管理提供有效的依据。[方法]采用中国注册护士核心能力量表对注册护士进行问卷调查。[结果]护士核心能力得分随着教育程度的提升而增加。临床护理方面中专学历护士得分最低,总分168．74分±37．76分;大专学历护士在专业发展得分17．43分±3．56分,教育咨询方面得分20．28分±4．41分,得分优于中专学历护士;本科及以上学历护士得分最高,总分177．14分±30．62分,领导能力得分30．99分±5．69分,人际关系得分25．32分±4．35分,法律／伦理实践得分26．27分±4．37分,高于大专、中专学历护士得分。[结论]伴随教育程度的提高,护士的核心能力逐渐加强,但在临床护理方面能力差别不明显。     

护士多元文化护理中文化敏感性状况调查

[目的]了解护士多元文化护理的文化敏感性水平，为多元文化护理继续教育与培训提供依据。[方法]在同一时间内用修改的“护士多元文化护理文化敏感性状况调查问卷”时某综合性医院从事护理工作1年以上的100名护士进行调查。[结果]护士多元文化护理文化敏感性总得分180．360分±16．180分，其中文化理解维度得分最低，为36．786分±3．948分；不同学历护士文化敏感性平均得分差异无统计学意义。[结论]护士多元文化护理文化敏感性水平亟待提高，必须采取措施加强培训与管理。     

新生儿监护室医护人员早产儿互动知识调查

[目的]了解新生儿监护室医护人员早产儿互动知识掌握状况。[方法]采用早产儿互动知识量表及方便取样方法,调查上海市4所三级医院新生儿监护室的60名医生和68名护士对早产儿互动知识的掌握情况。[结果]医护人员早产几互动知识得分为14．21分±2．03分,正确率为71．1％。医生组早产儿意识状态知识得分（3．53分±0．93分）显著高于护士组（2．99分±0．82分）（P〈0．05）。[结论]新生儿监护室医护人员对早产儿互动知识的掌握有待提高,医护人员应更加重视与早产儿互动,促进早产儿发育支持性照护和开展以家庭为中心的照护。     

社区中老年人对尿失禁认知程度的调查

[目的]调查中老年人对尿失禁相关知识的了解程度并分析其影响因素。[方法]自行设计尿失禁相关知识调查问卷,对社区111名中老年人进行调查。[结果]中老年人尿失禁知识得分为6.56分±0.85分。[结论]中老年人对尿失禁的了解不够深入,应提高中老年人尿失禁相关知识的掌握程度。     

社区护士对高血压病防治知识掌握情况的调查

[目的]了解社区护士高血压病防治知识的掌握情况和在社区实施高血压健康教育的现况。[方法]采用问卷调查法对北京市182名社区护士进行调查。[结果]社区护士的高血压病防治知识得分为42．71分±9．21分,67．03％社区护士的得分通过及格线;低学历、低职称、在社区工作不足4年以及未在内科工作过的社区护士对高血压痛防治知识的掌握欠佳,文化程度、职称、社区工作年限和是否曾在内科工作是影响社区护士高血压痛防治知识得分的主要因素;70．06％社区护士为高血压病痛人提供多种形式的健康教育,但经常性提供健康教育者不足40％。[结论]社区护士应加强责任心并且采取系统长期的健康教育方式为社区高血压痛病人进行健康教育。     

护理学硕士研究生择业效能感地区差异研究

[目的]探讨148名护理研究生择业效能感在不同地区的差异性，为高校护理研究生的就业指导提供依据。[方法]运用《择业效能感问卷》并结合深度访谈法对2006年北京、太原的148名在读女护理研究生的择业效能感进行调查。[结果]护理研究生择业效能感中自我评价得分为3．345分±0．584分，自我概念得分3．625分±0．606分，社会支持得分3．218分±0．502分，学绩得分3．750分±0．628分，职业信息收集得分3．340分±0．541分，目标设定得分3．460分±0．500分；太原护理研究生的择业效能感得分高于北京护理研究生，差异有统计学意义（P〈0．01）；北京护理研究生的择业效能感随年级的增高呈先平缓后降低的变化趋势，各年级间差异有统计学意义（P〈0．01）；太原护理研究生的择业效能感随年级的增高呈低-高-低的发展趋势，各年级间差异无统计学意义（P〉0．05）。[结论]不同地区护理研究生的择业效能感水平不同；不同年级、不同地区护理研究生的择业效能感发展趋势不同。     

对社区护士有关尿失禁知识和态度的调查

[目的]调查社区护士有关尿失禁知识和态度现状。[方法]采用自行设计的调查问卷，对100名社区护士进行一般情况、尿失禁知识、尿失禁态度问卷调查。[结果]社区护士均未参加过尿失禁知识的继续教育；68．9％社区护士了解尿失禁知识；54．0％社区护士专对尿考禁持正向态度。[结论]要加强社区护士有关尿失禁专业知识的培训，增强社区护士对待尿失禁的积极态度，并将尿失禁相关知识作为初级预防保健的继续教育项目。     

临床护士营养护理知识、态度、行为及相关因素调查研究

[目的]了解临床护士营养护理知识、态度和行为现状,分析影响护士临床营养行为的相关因素,为充分发挥护士在临床营养工作中的作用提供依据。[方法]采用问卷调查法,对北京市两所三级甲等医院的临床护士进行营养护理知识、态度和行为调查。[结果]临床护士营养护理知识、态度、行为得分分别为(64.85±11.87)分、(78.30±8.28)分、(52.94±15.38)分;主管护师和责任护士的营养行为得分较高,学历高的护士营养知识得分较高,营养态度得分不受工作年限、职称、学历等的影响。护士知识、态度、行为之间呈正相关。[结论]临床护士营养护理知识、态度、行为总体水平不高,需加强营养知识的学校教育和继续教育,采取相应措施提高护士对病人营养问题的关注程度。     

心理行为干预在肿瘤射频热疗中的应用

[目的]探讨实施心理行为干预对恶性肿瘤射频热疗病人心理状态的影响。[方法]将88例行射频热疗的恶性肿瘤病人随机分为干预组48例和对照组40例，干预组在常规护理的同时给予心理行为干预，对照组进行常规护理。观察比较两组心理状态。[结果]干预组心理行为干预前SAS得分为56．6分±7．3分，SDS得分为55．4分±6．2分，干预后SAS得分41.2分±4．8分，SDS得分40．7分±4．1分，干预前后评分有统计学意义（P〈0．01），对照组护理前后评分比较无统计学意义。[结论]对热疗的恶性肿瘤病人进行心理行为干预是改善病人焦虑，恐惧情绪，确保热疗效果。