面向新世纪中等医学教育需要断层解剖学

科学技术的飞速发展 ,使医疗诊疗技术不断提高 ,从普通的Ｘ线到超声、ＣＴ、ＭＲＩ、ＳＰＥＣＴ、ＰＥＴ等 ,无不闪耀着高科技的光芒。相信在新的世纪里 ,更尖端的高科技医疗诊疗仪器会不断涌现。面向新世纪 ,中等医学教育要高起点、超常规 ,设置与高科技医疗诊疗技术相关的专业或课程。断层解剖学便是将基础医学与高科技诊疗技术相结合的一门新兴的桥梁课程 ,在未来实行弹性选课制度后 ,是应该选择的一门课程。断层解剖学就是通过切制断层的方法研究正常人体形态结构断层变化规律的科学〔1〕。它包括 2个方面 :一是研究尸体断层的形态结构 …     

非影像专业医学生开设断层解剖学教学实践和探讨

人体断层解剖学是解剖学的重要组成部分,是形态结构及其相关功能的科学,是影像技术高速发展和迅速普及对医学教育提出的新要求。医学教育在培养专门的医学影像人才以外,应在非影像专业医学生中大力普及断层解剖学知识,以适应影像医学时代的临床工作需要。就人体断层解剖学选修课的性质、教育思想、课程体系、教学内容、教学方法、教学效果和教学反馈等进行了一些探索。     

浅谈断层解剖学教学体会

20世纪70年代以来，随着医学科学技术的飞速发展，超声成像（USG）、X线计算机断层成像（CT）、核磁共振成像（MRI）、发射型计算机断层扫描（ECT）、单光子发射体层成像（SPECT）和正电子发射体层成像（PET）等现代影像技术相继崛起并迅速普及。这些影像技术赖以诊断和介入治疗的形态学基础是断层解剖学。断层解剖学是研究正常人体不同方位断面上的器官结构的形态、位置以及其相互关系的科学，是一门相对独立的学科，它是在系统解剖学和局部解剖学基础上发展起来的。为适应社会需求，我院于2002年设立了医学影像专业，断层解剖学作为医学影像专业的主干课程之一，却缺乏完整的理论体系。笔者从事断层解剖学的教学工作时间虽短，但也有些工作体会，在此简单谈谈断层解剖学的教学体会。     

SPECT HAWKEYE图像融合的临床应用

1　资料与方法疑肺癌患者　男性 ,5 1岁 ,术前来我科行ＳＰＥＣＴ全身骨显像以排除癌症骨转移可能。常规ＳＰＥＣＴ全身骨显像后 ,发现患者的第 11和第 12胸椎 (Ｔ11和Ｔ12 )、第 1腰椎 (Ｌ1)骨质代谢异常 ,Ｔ12 结构紊乱 ,余骨骼骨质代谢正常 (图 1)。加做腰部ＳＰＥＣＴ断层显像及Ｘ线断层解剖定位。结果发现 ,ＳＰＥＣＴ断层影像上 ,在Ｔ12 后部有 2个条索状分布均匀的放射性浓聚影 ;Ｘ线断层影像则在Ｔ12 后部清晰可见 2根金属棒 ,同时在Ｔ11/Ｔ12 椎间盘两侧有 2个类圆形金属影 ,Ｌ1/Ｌ2 椎间隙一侧有 1个金属影 (图 2 )。患者五年前曾因外伤造成Ｔ12     

人体断层标本制作技术

人体断层影像解剖学包括断层解剖学和影像解剖学两大部分。前者以尸体断层标本为研究对象 ,而后者则已发展为包括 DSA、US、CT、MRI、SPECT、PET等多种手段的活体成像及介入放射学等诸多方面。断层解剖是影像解剖的基础 ,影像解剖是断层解剖的应用和发展。因此 ,作为基础的基础 ,优质的人体断层标本的制作是提高人体断层影像解剖学科研水平和教学质量的基本条件。本文作者在我区首次开展断层影像解剖科研教学工作 ,本文就断层标本的制作技术及标本制作过程中的体会介绍如下。1　标本制作1 .1　选材根据不同的研究目的 ,可以选择不同…     

医学硕士研究生人体断层解剖学的教学实践与探讨

断层解剖学是研究人体各种方位断面上器官和结构形态、大小、位置、毗邻和相互关系的形态科学，是解剖学的一个分支。随着CT、MRI等大型医疗仪器的普及，断层解剖学知识成为每个医学生必须掌握的基础知识，而在我国医学本科教学中，断层解剖学仅为影像专业的必修课，在临床医学专业则未普及，导致断层解剖学教育却跟不上临床医学发展的步伐。因此，非常有必要在医学硕士研究生教育中开设断层解剖学课程。     

腹部断层解剖学CAI课件制作特点

断层解剖学是随着现代医疗影像技术的发展而兴起的新学科，就是用把人体切成断面的方法来研究人体形态和结构及其相关功能的科学。为了适应这一系列新兴的医学诊断和治疗技术，培养更适合于临床需要的医学人才，各高等医学院校纷纷开展断层解剖学的教学及研究。因为断层解剖学描述的是人体层面的内容，教学中以应用人体断面图片和实物断层标本为主。这样在理论教学中就要应用大量的实物图片和影像学图片，在教学时携带大量的大幅挂图很不方便，     

人体断层解剖学课程的创建与实施

人体断层解剖学课程的创建与实施中国人民解放军第一军医大学马富一、创建人体断层解剖学课程的理论依据人体断层解剖学是通过切制断层的方法去研究正常人体结构断面形态变化规律的科学，是７０年代以来，随着医学影像手段的不断进步而发展起来的一门新兴解剖学分支，并且...     

以“器官为中心”自主学习在腹部断层解剖学教学中的应用

人体断层解剖学是用断层的方法研究和表达人体形态结构及其相关功能的科学。通过融合现代教育理念和教学方法,结合传统教学方式,适应影像学专业与临床医学专业的断层解剖学教学需要,在腹部断层解剖学的教学中以器官为中心,培养学生主动学习和实践创新能力,提高教学效果,以便更好地将人体解剖学知识与临床应用结合。     

医学影像技术专业断层解剖学的教学实践与体会

断层解剖学是解剖学的重要组成部分,是形态结构及其相关功能的科学。医学教育在培养专门的医学影像技术人才时,必须普及断层解剖学知识,以适应影像医学时代的临床工作需要。本文就人体断层解剖学课程的教材选择、师资队伍建设、教学内容、断层解剖学标本的成列、教学形式、网络资源、考核方式和存在的问题等等进行了一些探索和实践。     

浅谈医学专业开设断层解剖学的必要性和紧迫性

断层解剖学是用断层方法研究正常人体形态结构及其相关功能的科学,随着超声成像(USG)、X一线计算机断层成像(CT)、磁共振成像(MRI)、正电子发射计算机断层显像(PET)和单光子发射计算机断层显像(SPECrr)等影像诊疗技术的发展与普及,断层解剖学已成为医学生了解新的影像诊断技术,掌握基本渎片技能所必须学习的一门继系统解削学和局部解剖学之后的人体解剖学课程为适应医学科学飞速发展的需要,必须不断完善教学内容,改进学生的知识结构。因而在形态学科中断层解剖学这一新型学科就显得尤为重要。     

胸部断层解剖学CAI课件制作特点

现代科学技术飞速发展．医疗技术和手段有了很大的提高，断层解剖学就是使随着现代医疗影像技术的发展而兴起的新学科。其方法就是用把人体切成断面来研究人体形态和结构及其相关功能的科学。各高等医学院校纷纷开展断层解剖学的教学及研究．就是为了适应这一系列新兴的医学诊断和治疗技术,培养更适合于临床需要的医学人才。因为断层解剖学描述的是人体层面的内容．教学中以应用人体断面图片和实物断层标本为主。这样在理论教学中就要应用的大量的实物图片和影像学图片．在教学时携带大量的大幅挂图很不方便。绘制版图既浪费实践又不能准确而真实表述出断层的内容。于是,为了解决这种问题和适应现代化的教学手段的需要，在已经开展断层解剖学教学的各医学院校开始开发和研制断层解剖学的CAI课件。断层解剖学的CAI课件的开发和研制为提高教学质量、完善断层解剖学的课程建设、推动断层解剖学的发展以及临床影像学的进步做出了很大的贡献。但由于各高等医学院校在断层解剖学方面都存在自己的教学特色和特点．师资、课时量都有很大的差异．如何选择或研制适合本院校的教学课件，已成为广大影像解剖学教师时常思索的问题。我院自1999年开始影像解剖学的教学。在教学中积累了较为丰富的教学经验,于是组织了有经验的教师前瞻性的开发断层解剖学CAI课件。现在就其中胸部CAI课件制作的特点向广大同仁做一简要的介绍。     

在断层影像解剖学教学中的几点体会

断层影像解剖学是局部解剖学和断层影像学相结合的边缘学科。随着医学影像学的发展，断层解剖学已经成为继系统解剖学和局部解剖学之后的又一门人体解剖学课程。在为3年制医学影像专业开展断层解剖教学中，初步建立了断层影像解剖学教学体系及计算机辅助教学模式，就此略谈几点体会。     

头部断层解剖学CAI课件制作特点

断层解剖学是随着现代医疗影像技术的发展而兴起的新学科 ,就是用把人体切成断面的方法来研究人体形态和结构及其相关功能的科学。为了适应一系列新兴的医学诊断和治疗技术 ,培养更适合于临床的医学人才 ,各高等医学院校纷纷开展断层解剖学的教学及研究。因为断层解剖学描述的是人体层面的内容 ,教学中以应用断面图片和实物断层标本为主。这样在理论教学中就要应用的大量的实物图片和影像学图片 ,在教学时携带大量的大幅挂图很不方便 ,绘制版图既浪费实践又不能准确而真实表述出断层的内容。于是 ,为了解决这种问题和适应现代化的教学手段的…     

SPECT心肌断层显像对糖尿病并冠心病早期诊断的探讨

对３１例糖尿病患者进行了９９ｍ~ＴＣ－ＭＩＢＩ ＳＰＥＣＴ心肌断层显像检查，其中有心血管症状组５例，无心血管症状组２６例。ＳＰＥＣＴ检出糖尿病并冠心病２５例，心肌梗塞３例。结果表明ＳＰＥＣＴ心肌断层显像提高了糖尿病并冠心病早期诊断的灵敏度，是诊断糖尿病冠心病、心肌梗塞重要的无创方法，具有较大的临床价值。     

SPECT测量脏器体积初步研究

ＳＰＥＣＴ测量脏器体积初步研究苏州医学院计算机教研室徐炽康苏州医学院附属第二医院核医学科陆文栋脏器和肿瘤体积的精确测量对疾病的诊断和治疗效果的评价具有重要的意义［１］。近年来发展颇为迅速的单光子发射型计算机断层摄影（ＳＰＥＣＴ）技术有可能为人们提供一...     

SPECT仪性能测试和质量控制

ＳＰＥＣＴ是核素断层显像的重要设备。它利用γ相机探头在不同角度位置采集的平面影像，经过滤波反射重现成为不同层面的断层影像。它能显示三维的立体图象，在空间分辨率、定位的精确度、计算病变部位的大小、体积等方面远优于γ相机，但技术要求也高得多，对图象质量影响的因素如旋转几何轴与矩阵中心轴不一致，机械性能或电学性能的不稳定性等在重建断层图像中被放大，如不进行恰当的修正将可能在断层图像中造成伪影。因此ＳＰＥＣＴ仪的性能测试和质量控制更为重要，要求更要严格，并要进行某些实时校正［１，２］。作者根据西门子公司…     

癫痫病SPECT脑血流断层显像与EEG,CT,MRI检查的比较研究

目的探讨ＳＰＥＣＴ脑血流断层显像对癫痫患者的临床意义。方法检查前１小时患者口服过氯酸钾４００ｍｇ以封闭脉络丛,静脉注射显像剂（＾９９ｍＴｃ－ＥＣＤ）７４０－９２５ＭＢｑ后２０－３０分钟进行脑断层显像。结果ＳＰＥＣＴ、ＥＥＧ、ＣＴ、ＭＲＩ的异常分别为８８．８９％、８７．５０％、１５．２％和２７％,经统计学处理,ＳＰＥＣＴ分别与ＥＥＧ、ＣＴ、ＭＲＩ进行比较,Ｐ值分别为Ｐ〉０．０５,Ｐ〈０．００１、Ｐ〉     

多巴酚丁胺负荷ECT心肌显像对冠心病的诊断价值

比较多巴酚丁胺负荷ＥＣＴ心肌显像，静息ＥＣＴ、运动ＥＣＴ、心肌显像坟病的民率。方法采用＾９９ｍＴｃＭＩＢＩＳＰＥＣＴ心肌断层显像及计算图像分析处理，观察正常人及冠心病病人ＳＰＥＣＴ心肌断层显像阳性出现的敏感性与特异性。     

数字化多媒体技术在断层解剖学标本陈列室中的应用

断层解剖学是用断层方法研究人体形态结构及相关功能的科学,开设断层解剖学课程的目的在于使学生掌握人体断层结构及其变化规律,为学好以后临床医学课程和从事临床实践工作奠定形态学基础。断层解剖学属形态学科,在教学过程中,充分利用直观形象的断层标本,能引起学生的注意力,激发学生的学习兴趣,事半功倍,可以取得良好的教学效果。因此断层解剖学标本陈列室的建设是断层解剖学课程建设的重要组成部分。