急诊与病房一体化健康教育对减少高热惊厥复发的效果观察

目的:探讨急诊与病房一体化健康教育对减少高热惊厥患儿复发的效果.方法:选择经急诊科抢救后收住儿科病房的高热惊厥患儿46例,采用随机数字表法分为观察组(24例)和对照组(22例).对照组患儿家长采取常规健康教育;观察组患儿家长采用急诊与病房一体化健康教育.比较2组家长惊厥知识知晓情况及出院后半年内患儿高热惊厥复发率.结果:观察组患儿家长对惊厥相关知识知晓程度均高于对照组(P<0.05~P<0.01);观察组出院后半年内患儿高热惊厥复发率低于对照组(P<0.05).结论:急诊与病房一体化健康教育提高了高热惊厥患儿家长对疾病的知晓程度,降低了患儿高热惊厥复发率,值得临床推广应用.     

小儿高热惊厥患儿行社区护理干预的应用效果

目的:探究高热惊厥患儿给予社区护理干预的临床应用价值.方法:将我社区2014年1月至2015年3月接收的高热惊厥患儿60例作为研究对象 ,按数字奇偶法随机分为2组 ,对照组30例患儿给予常规护理 ,实验组30例患儿给予护理干预措施 ,观察两组患儿家长对高热惊厥相关知识知晓情况以及家长对护理满意情况的评价.结果:实验组患儿家长护理后对高热惊厥知识知晓评分以及对护理人员护理满意度评分明显高于对照组 ,差异显著 ,存在统计学意义( P<0.05 );实验组患儿半年后高热惊厥复发率为13.33% ,明显低于对照组的50.00% ,组间比较 ,差异显著( P<0.05 ).结论:应用社区护理干预在高热惊厥患儿中 ,可提高患儿家长对高热惊厥相关知识的知晓情况 ,有效避免高热惊厥患儿的复发 ,且护理满意度较高 ,值得应用推广.     

健康教育路径在小儿高热惊厥中的应用效果观察

目的探讨健康教育路径在小儿高热惊厥中的应用效果。方法选取2014年1月至2014年12月尉氏县人民医院收治的高热惊厥患儿132例作为研究对象,将其随机分为对照组(n=56)与研究组(n=76)。对照组采取常规健康教育护理,研究组实施健康教育路径护理。比较两组患儿家长对健康技能、知识掌握情况以及患儿惊厥再次发生率。结果研究组患儿家长对健康技能、知识掌握度以及患儿惊厥再次发生率均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对高热惊厥患儿实施健康教育路径服务不仅能提高家长对疾病健康知识的认知,还能有效减少惊厥再次发生率。     

55例小儿高热惊厥的健康教育

目的:探索健康教育在小儿高热惊厥中的应用效果。方法:2010年～2011年对收治55例高热惊厥患儿,在积极治疗的同时并进行急救护理和相关的健康教育。结果:缓解了家长的焦虑情绪,积极配合治疗,90%家长对高热惊厥的相关知识有较好的理解。结论:高热惊厥复发率较高,开展内容广泛,形式多样的健康教育,能及时控制惊厥和有效地预防再次发作。     

对门诊手足口病患儿及家长实施健康教育的效果观察

目的:探讨健康教育对门诊手足口病患儿家长的应用效果。方法:将2013接诊的手足口病患儿120例随机分为教育组和对照组,教育组采用有计划的健康教育。而对照组采用一般健康宣教,比较两组患儿家长相关知识掌握情况及患儿复发率。结果:教育组患儿家长手足口病相关知识知晓率明显高于对照组(u=78.125,p0.01),患儿复发率明显低于对照组(X~2=6.01,P0.05)。差异有统计学意义。结论:健康教育能有效提高手足口病患儿家长相关知识的知晓率,降低复发率,促进患儿早日康复。     

17例惊厥患儿的护理体会

目的:探讨高热惊厥患儿的护理措施和体会。方法:选取惊厥患儿17例作为观察组,采用心理护理与急救护理、健康教育结合的方式进行,另选择20例高热惊厥患儿采用常规急救护理作为对照,比较两组患儿的住院时间、惊厥复发率、家属满意度。结果:观察组患儿住院时间短、惊厥复发率低、家属满意度高,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:高热惊厥患儿在急救护理的同时,对家长和患儿实施心理安慰,对日常看护进行系统的健康教育,可以降低惊厥复发率,缩短住院时间,值得临床推广。     

小儿高热惊厥的应对措施与健康教育

目的探讨小儿高热惊厥的应对措施与健康教育。方法临床纳入70例高热惊厥患儿,随机分为研究组与对照组,每组35例。对照组患儿入院后对家长进行传统健康宣教,研究组则在对照组基础上加入系统健康教育。比较两组患儿家长对小儿高热惊厥知识掌握程度、并发症、护理满意度、住院期间惊厥发生次数、住院时间等。结果研究组并发症14.29%,护理满意度97.14%,对照组并发症20.00%,护理满意度82.86%,差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组家长对小儿高热惊厥知识掌握得分高于对照组,住院时间及惊厥发生次数少于对照组差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对高热惊厥患者家长进行健康教育,做好相关应对措施,能够减少住院期间并发症、惊厥发生率,提高家长对护理满意度及知识掌握程度,值得推广。     

小儿高热惊厥的护理及健康教育

目的 探讨小儿高热惊厥的护理方法及健康教育模式。方法 对我科2004年1月02007年4月共收治的高热惊厥患儿60例，采取分阶段护理及健康教育。结果 通过阶段性护理及健康教育，使患儿家长掌握了疾病的发病机制、治疗原则、家庭护理及预后等相关知识，积极配合治疗，取得了满意效果。结论 高热惊厥患儿采取分阶段护理及健康教育方法很有必要，提高了家长健康知识水平，有利于患儿疾病恢复。     

急诊临床路径在小儿高热惊厥急救治疗及健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在小儿高热惊厥急救治疗及健康教育中的应用。方法:选取本院2016年1月-2018年1月接收的115例小儿高热惊厥作为研究对象,按照时间先后顺序,将2016年1-12月接收的57例患儿设为对照组,提供临床常规护理;将2017年1月-2018年1月接收的58例患儿设为研究组,在对照组的护理基础上按照临床护理路径实施急救治疗及健康教育。对比两组惊厥消失时间、退热时间、患儿家长对疾病健康知识的掌握情况以及对护理的满意度。结果:研究组惊厥消失、退热时间分别为(4.22±0.67)h、(16.85±3.47)h均明显短于对照组(6.25±0.48)h、(43.12±3.56)h,差异均有统计学意义(t=18.649、40.073,P0.05)。干预后,研究组患儿家长对疾病知识、降温方法以及急救技能掌握率分别为94.83%、96.55%、93.10%均高于对照组77.19%、84.21%、78.95%,差异均均有统计学意义(字2=7.464、5.062、4.810,P0.05);研究组患者家长对护理措施的满意度评价(100%)明显高于对照组(92.98%),差异有统计学意义(字2=4.217,P0.05)。结论:临床护理路径的实施,使小儿高热惊厥的急救治疗及健康教育更加有条不紊地进行,从而加快患儿疾病恢复时间,改善其预后,意义重大。     

浅谈社区护理干预在小儿高热惊厥中的应用

目的:探讨社区护理干预在小儿高热惊厥中的应用效果。方法:将86例高热惊厥的患儿随机分成观察组43例和对照组43例,惊厥发生时两组均给予常规抗惊厥护理,同时对观察组实施护理干预,比较两组患儿30min内体温下降有效率、家属对护理质量的满意率和高热惊厥知识的知晓率,随访一年内患儿高热惊厥复发率。结果:观察组30min体温下降有效率86%,明显高于对照组(58%),观察组家属对护理质量满意率和高热惊厥知识的知晓率分别为97.67%和95.35%,均明显高于对照组的79.1%和65.12%,随访一年后患儿高热惊厥复发率,观察组为13.95%,对照组为30.23%。结论:护理干预可以有效降低患儿体温,提高家属对护理质量的满意率及对患儿高热惊厥的知晓率,降低患儿高热惊厥复发率,值得临床推广应用。     

健康教育对小儿高热惊厥后再复发的影响

目的观察健康教育护理对小儿高热惊厥后再复发的影响,总结护理经验。方法回顾分析2008年1～10月收治入我院的115例高热惊厥患儿的临床资料,其中65例为干预组,50例为对照组。两组均经快速建立静脉通道、迅速止惊、保持呼吸道通畅、给氧、及时降温、加强监护等处理,干预组给予额外的健康教育护理干预,跟踪观察两组患儿2年内高热惊厥的复发情况。结果65例干预组患儿2年内2例高热惊厥复发,复发率3-3％（2／65）;对照组50例患儿2年内12例高热惊厥复发,复发率24．0％（12／50）（x^2=l1．571,P〈O．05）。结论健康教育护理对小儿高热惊厥的预后具有积极的影响,应加强对高热惊厥患儿家长做好健康教育宣传护理工作：     

对高热惊厥患儿家长实施临床护理路径健康教育的观察

目的探讨临床护理路径在高热惊厥患儿家长健康教育中应用的效果。方法 112例热性惊厥患儿随机分为两组各56例,对患儿家长分别进行临床护理路径健康教育(护理路径组)和传统健康教育(传统模式组)。结果护理路径组与传统模式组比较,患儿家长对高热惊厥知识掌握程度良好,患儿并发症发生低,家长对护理的满意度高(P0.05)。结论临床护理路径在高热惊厥患儿家长健康教育中可提高护理工作质量,减少患儿并发症,提高患儿家长的满意度。     

小儿高热惊厥的临床护理分析

目的探讨小儿高热惊厥的护理方法。方法对20例高热惊厥的小儿家长进行疾病知识和护理知识的教育,并对高热惊厥患儿进行细心护理和有针对性的健康宣传教育。结果通过护理及健康教育,使患儿家长掌握了疾病的发病机制、治疗原则、家庭护理及预后等相关知识,积极配合治疗,取得满意效果。结论对高热惊厥患儿进行及时抢救、良好的护理和正确的健康教育,对减少发病率和后遗症,促进患儿痊愈有重要的意义。     

高热惊厥患儿出院健康教育

目的：使患儿家长系统掌握高热惊厥有关知识,避免惊厥反复发作造成脑细胞损害,影响智力发育。方法：对20例高热惊厥患儿家长进行疾病知识和护理知识的教育。结果：随防19例家长能观察患儿体温变化,正确掌握物理降温及退热用药知识,无惊厥再发生。1例因忽视体温观察超过39℃致使惊厥再次发生,家长对健康教育掌握及知晓率为95％。结论：做好高热惊厥患儿的出院健康教育,对预防高热惊厥再次发生,防止脑损害有积极重要意义。     

健康教育在小儿高热惊厥护理中的应用效果探究

目的探究分析健康教育应用在小儿高热惊厥护理中的效果。方法将2013年7月至2014年7月于我院接受治疗的86例小儿高热惊厥患儿随机分为研究组和对照组,每组43例,对研究组实施针对性的健康教育,对对照组实施常规治疗护理,在患儿出院后进行12个月随访,观察比较两组复发情况。结果研究组12个月内复发率为13.95%,明显比对照组的32.56%低,P0.05,有统计学意义。结论在小儿高热惊厥患儿治疗期间,对其家属展开针对性的健康教育可改善预后,复发率较小,推荐使用。     

阶段性健康指导在高热惊厥患儿家属中的效果观察

目的探讨阶段性健康指导在高热惊厥患儿家属中的效果。方法选择180例高热惊厥患儿作为研究对象,随机分为观察组及对照组各90例,对照组按传统随机性教育,护士凭经验对不同患儿家长出现的健康问题给予指导,观察组采用个体及示范性指导形式进行入院阶段、发热持续阶段及出院阶段的健康指导。结果观察组患儿并发症5．56％、住院时间（5．76±2．87）d。低于对照组的20．00％、（7．23±2．89）d（P〈0．05）;家长健康教育内容掌握92．22％、护理满意度97．78％,高于对照组的51．11％、88．89％（P〈0．05）。随访（15．34±11．12）个月,观察组高热惊厥复发7．77％,低于对照组的21．11％（P〈0．05）。结论临床阶段性健康指导在高热惊厥患儿中可减少患儿并发症,提高护理满意度,缩短住院时间、减少复发,值得临床应用。     

临床护理路径在高热惊厥患儿中的应用

目的:临床护理路径在高热惊厥患儿中的应用。方法:选取我院2012年1月到2015年2月收治的60例高热惊厥患儿,将这些患儿依据护理方法的不同,分为研究组(30例)和对照组(30例)。给予对照组患儿,采取传统护理,即根据医嘱及护理常规实施护理,给予研究组患儿临床护理路径干预,对两组患儿临床疗效进行比较,分析在在高热惊厥患儿中应用临床护理路径的效果。结果:对研究组患儿,在经临床护理路径干预后,在患儿(家长)住院时间、健康知识掌握、护理质量及家属满意度等方面,与对照组患儿对比有明显改善,研究组临床疗效明显高于对照组(P0.05)。结论:高热惊厥患儿采取临床护理路径护理效果显著,不仅可以提高护理工作效率,减少患儿住院时间,还可以降低患儿住院费用,提高家属满意度,利于患儿康复,值得临床推广。     

对高热惊厥患儿家长的健康教育效果研究

目的探讨改进后的高热惊厥健康教育方法能否提高家长对该病健康知识了解程度,以减少复发性高热惊厥的发生率。方法制定高热惊厥健康教育工作流程,经培训后,在我院神经专科病房实施,于实施前后2次进行电话测评。结果家长对高热惊厥健康知识了解程度和复发性高热惊厥发生率在实施前后有显著差异(P<0.05)。结论采取多元化的健康教育方式让家长更易掌握,使我院神经专科高热惊厥复发率有所减少。     

高热惊厥患儿家长实施阶段性健康教育的效果评价

目的 探讨对高热惊厥患儿家属实施阶段性健康教育的临床价值.方法 我院儿科2013年6月—2016年1月诊治高热惊厥患儿84例,随机分常规教育组及阶段性教育组各42例,常规教育组进行高热惊厥常规护理及随机性健康教育,阶段性教育组在常规教育组的基础上进行下列阶段性健康教育:惊厥急救阶段、惊厥控制阶段、出院阶段.结果 阶段性教育组高热惊厥知识评分(93.25±3.35)分、 护理满意率97.62%,高于常规教育组的(78.25±10.24)分、83.33%(P<0.05);住院时间(4.22±1.09)d,低于常规教育组的(6.01±1.24)d(P<0.05);随访8个月~2年,平均(16.34±4.22)个月,阶段性教育组复发率4.76%,少于常规教育组的19.04%(P<0.05).结论 小儿高热惊厥患儿应及时进行急救,并且在护理过程进行阶段性健康教育,可以有效改善患儿的病情,提高其康复速度.     

小儿高热惊厥的急救与护理探讨

目的 探讨小儿高热惊厥的急救和护理措施.方法 对2008年10月～2009年10月收治的52例高热惊厥患儿实施急救处理,同时密切观察、合理止惊降温、保持呼吸道通畅、预防并发症、谨防意外伤及自伤,同时进行心理护理和健康教育.结果 52例患儿无死亡,84.61%的家长对高热惊厥知识有比较正确的理解和掌握,94.23%的家长对护理满意.结论 对高热惊厥患儿进行急救的同时实施相应的护理是高热惊厥治疗成功所必需的,同时可使患儿家长掌握疾病的相关知识,提高家长对护理工作的满意度.