培养一个快乐的孩子

每次打电话回家,父母总要问:"豆豆在幼儿园学了些什么啊?"我知道他们定义中的"学"是一个什么概念,于是回答:"他们不学什么,就瞎玩。"父母不甘心,继续问:"那你每天都教他什么呀?"我也回答:"我不教什么,也是带他瞎玩。"常常有人跟我说:"豆豆真厉害啊,一岁半那会儿就能背那么多诗了。"我总是笑着回答:"他现在差不多忘光     

培养孩子快乐的性格

小兰是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，小兰虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，为了急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。     

一个爱礼让的孩子

兵兵是个小男孩,今年6岁整。以前上幼儿园的时候,兵兵和别的小朋友交往时总是畏畏缩缩。从不敢去争去抢。比如对别的小朋友都想玩的东西,他好像不感兴趣,而总是去玩别的小朋友不玩的东西。而一旦别的小朋友不再玩那东西后,他就会马上过去玩。再比如兵兵到公园里玩滑梯,按先后顺序本来该轮到他上滑梯了,可是只要滑梯口有一个小朋友,他就永远躲在一边“礼让”,一直到一个小朋友都没有了,他才上去玩。兵兵每次回姥姥家都被比他     

走近孩子，感受幸福与快乐

当清晨的第一缕阳光叫醒沉睡的大地,我们美丽的未央区幼儿园也被小朋友们稚嫩的意志唤醒！“早上好,陈老师！”随着小朋友们百灵鸟一样清脆的问候声,张开双臂扑向我的怀抱,     

培养孩子的爱心

小学放学了,孩子们列队走出校门。我在家长群里,去接才入学不久的小孙子。一个同班的学生见到来接他的母亲,跳跃着牵住母亲的手。学校周围花木丛生,有很多颜色美丽的蝴蝶在飞舞。这个孩子奔上去扑蝴蝶,好不容易捉住了一只。我     

培养孩子的良好习惯

独立自理的习惯 哎呀,已经七点了,上班快要迟到了,可宝贝女儿却还在那边磨磨蹭蹭地穿她的小衣服。“扬扬,来,妈妈给你穿,你穿得太慢了,妈妈上班都要迟到了。”     

“快乐四法”让孩子认识新朋友

通过几个星期的亲密接触、亲切交流,孩子们越来越喜欢幼儿园了。瞧!刚开学时,哭闹着不肯进教室的多多．正笑眯眯地拉着李老师说悄悄话;我的“小尾巴”嘉嘉独自坐在了桌边,玩着积木：曾经一进教室就在地上打滚的小林子,也能安静的在垫子上游戏了……看着教室里一片和谐的场面,我的心里真是松了口气,这段时间的努力总算没有白费,孩子们开始喜欢老师,喜欢幼儿园了!但细细看,我发现孩子们都在独自玩着,细细听,     

培养孩子的勤奋感

在本刊今年的第14期，我谈了怎样培养孩子的主动性。然而，如果留意观察身边的例子，不难发现，现代家庭培养出来的孩子，大多主动有余勤奋不足。     

培养孩子的经济观念

一个孩子怎样才能理解钱的意义呢？当家长通过言语和事例对孩子加以指导唇，极可能培养出乐于面对复杂的经济世界的年轻人。     

注重培养孩子的自控能力

马秀利园长从事幼儿教育工作近二十年，先后担任过教师、教学副园长、后勤副园长等职。凭着对幼教事业的无限热忱和努力扎实、不断进取的精神，荣获辽宁省优秀园长、铁岭市师德标兵、市级骨干园长、市教育系统巾帼建功标兵等称号。身为园长，她不仅在幼儿园内积极开展教科研活动，亲自担任园重点课题的负责人，主持完成了省级课题和市级课题，还多次指导省级示范课，为年轻教师的专业化成长倾注自己的心血。在家园共育这个“大课题”中，她更是亲历亲为，启发、引导家长们重视家园配合，为孩子的健康成长共同努力。     

孩子为啥会这样害羞

小云今年6岁多了，正在读幼儿园。她是个自尊心和上进心很强的孩子，学习成绩也不错，可就是性格非常内向，平时见人就脸红，更为严重的是，她几乎不敢在课堂上回答问题。每当老师上课提问时，她都把头埋在书里，不敢抬头与老师的目光对视，表现得很紧张。一旦被叫起来回答问题，她就脸上一阵红、一阵白，站也不是，坐也不是，有时还浑身发抖。     

如何培养孩子的记忆力

记忆是过去的经验在头脑中的反映。人的记忆力可以通过培养提高。要想您的孩子记忆力不断进步,越来越聪明,家长可以在日常生活中随时随地对孩子记忆力进行培养。如何训练孩子的记忆力呢？下面以3岁为界分两个年龄阶段来介绍一些简单易行的方法供家长参考。     

培养孩子的主动性

艾里克森的青少年发展理论认为，在幼儿阶段（3～5岁）的教育核心是儿童的主动性，在儿童阶段（6～12岁）的培养重点则是勤奋感，这两者结合起来就是培养孩子责任心的基础。     

培养孩子的逻辑思维

常听到家长说：“我的孩子挺好的，就是发现他思维不灵活，怎么办呢？”从儿童的认知发育来说，小年龄段的孩子有这种现象是正常的，但到了小学，家长及老师就应有意识地去培养孩子这方面的能力了。下面介绍一些守恒小实验，可以有助于孩子智能的发育及逻辑思维能力的培养。     

培养孩子的大能力

叮当!叮当!下课铃声响起，放学时间到了。孩子们陆陆续续走出园所，站在门口含笑等待他们的，可能是爷爷奶奶、爸爸妈妈，或者保姆。爷爷奶奶年纪大，所以孩子身上的东西大部分还是孩子自己背；若是爸爸或妈妈来接，不论搭乘交通工具或走路接送，通常看到的画面都会是爸爸妈妈牵着孩子的小手，然后帮孩子拿着水壶或书包；至于保姆接送的时候，孩子身上物品大概就全由其代劳了，更厉害的是，很多时候孩子在前面跑，保姆“全副武装”地在后面追，生怕有闪失会对不起雇主。亲爱的家长，这样的情境，您是否似曾相识呢？     

培养孩子能力的正确途径

从心理学的角度来看，人的能力差异有三点：一、能力好坏的差别；二、能力发展快慢的差别；三、特殊能力和一般能力的差别。因此，要使孩子的能力超乎常人，父母必须做到如下几点：     

培养孩子，要狠

那天朋友小鱼来我家做客,女儿施施然从厨房端了水果拼盘出来,叫了句：“阿姨请吃水果!”小鱼眼不打转上下扫描着亭亭玉立的女儿,问：“圆圆你多大了？”女儿答：“读五年级了。”“多懂事的孩子!”听了朋友的令奖,圆圆很是自豪了一把。小鱼回头却数落起自己的孩子,一样的年纪,她女儿却什么事都不会帮着做,全依赖着她。     

注意培养孩子的想象力

想象是人们的天性，也是有助于学习的非常重要的心理品质。培养孩子的想象力非常重要。孩子们所喜爱的卡通片、童话故事等都是借助想象才编绘出来的，作文写得好、图画画得美。好的孩子，往往都具有丰富的想象力。     

让农村孩子的童年更快乐——来自五位农村幼儿教师的成长建议：农村家长要多和孩子交流

在我看来,农村和城镇孩子在养育方面的差异主要来自于家长的不同观念。农村家长更重视孩子在幼儿园学到了哪些知识,希望幼儿园能教孩子认字、写字。相比之下,城镇家长更关心孩子的身体状况和能力培养,比如画画、唱歌、穿衣服等。另一方面,农村家长又缺少和孩子的沟通。有些孩子晚上回家后,总是坐在电视机前看动画片,和父母的交流并不多。作为一个幼儿园老师,我想给农村家长提出这样一些建议：