医学影像学教学模式的探讨

目的探讨充分利用计算机网络化在医学影像学教学模式上的应用。方法医学影像图像与传输系统（PACS）在医学影像学教学中的应用模式。结果根据不同医学专业系统建立影像教学病例库,增进了学与教的方法。结论提高了教学水平,改善了教学质量。     

医学影像图像存储与传输系统在医学影像学教学中的应用

现代医学影像学是一门集影像诊断和介入治疗为一体的诊治并存的综合学科，其一大特点就是有大量的影像资料，通过对影像资料的分析对比进行疾病的诊断和疗效观察。本文评价了医学影像图像存储与传输系统（picture archiving and communication system，PACS）在医学影像学教学中的应用价值。东南大学临床医学院利用PACS构建医学影像学电子教学片库，积累了有价值的影像资料近3万份，制作了全套多媒体演示型课件、网络课程和电子考试题库，建立了大屏幕多媒体阅片室，改变了传统的医学影像学教学方法，实现了医学影像学教学的实时化、多样化，在医学影像学教学和临床见习、实习中获得了一致好评。实践证明，PACS有利于提高医学影像学教学质量，值得完善和推广。     

基于PACS/HIS的医学影像学多媒体素材库的建设

目前医学影像学教学离不开多媒体素材库的支持,影像归档和通信系统／医院信息系统（Picture archiving and communication system／Hospital information system,PACS／HIS）为影像学多媒体素材库的建设提供了丰富的影像信息基础。探讨了基于PACS／HIS系统的医学影像学多媒体素材库的建立、管理和应用,阐述了PACS／HIS系统在多媒体素材库建设中的重要作用以及素材库在医学影像学教学中的重要作用。     

多媒体教学网在医学影像学教学中的尝试与探讨

多媒体教学网是在计算机技术、网络技术、多媒体技术基础上发展起来的计算机网络教育系统，已经成为现代教育科学和教学手段的重要组成部分。我们在医学影像学教学中尝试多媒体教学，建立了医学影像学网络课程，取得了良好的教学效果。     

计算机辅助病案在医学影像学教学中的应用

目的研究在医学影像学中应用计算机辅助病案教学的教学效果。方法把150名大四见习期末影像诊断本科学生随机分成四组,实验组给予20个影像学病案和放射学学术讲座,A组计算机辅助并互动教学;B组计算机辅助教学无互动环节;C组以教科书内容和影像图片进行教学;D组无病案教学作为对照组。结果多选题测试成绩表明A、B、C组都有提高（分别为＋10．6％、＋15．7％、＋13．5％）,并有统计学差异,D组无明显提高（＋2．7％）;影像读片测验成绩A和B组提高最明显都为（＋15．8％,P〈0．001）,C组（＋10．8％,P〈0．05）,D组无明显提高（＋8．1％）。结论医学影像学应用计算机辅助病案教学（有无互动）都可提高学生临床解决问题的能力。     

基于图像存储与传输系统的医学影像学教学系统的开发与应用

随着现代影像医学的迅速发展,传统的医学影像学教学模式已经不能适应时代的发展和要求。图像存储与传输系统(PACS)的出现及其应用为医学影像学教学模式的改革提供了现实的物质基础和技术支持。利用PACS建立数字化的医学影像学教学系统是未来影像教学的发展趋势。本文探讨了基于PACS的医学影像学教学系统的开发过程和主要内容及其在教学中的作用。     

影像存档及传输系统在湖北省某高校医学影像学课程教学中的应用分析

目的：探讨影像存档及传输系统（PACS）在医学影像学教学中的应用价值.方法：从放射影像科室承担教学的8个班级中随机抽取4个班作为影像存档及传输系统教学实验组,其他4个班级作为对照组.两组分别采用影像存档及传输系统的教学方式和传统教学方式进行授课,教学效果则采用问卷调查和考核成绩来评价.结果：在实施影像存档及传输系统教学后,教师教学积极性较实施前有了明显的提高（P〈0.05）;两组学生对课程教学模式的适应性方面,无明显的差异（P〉0.05）,而在学习积极性和专注程度方面,实验组积极性高和专注程度高的比例均明显大于对照组（P〈0.05）.结论：将影像存档及传输系统应用于影像学教学中,对于提高教学效果和质量具有较大的促进作用.     

远程医学与病案现代化管理技术

远程医学(telemedicine)从广义上讲是医学与现代通讯学、电子学相结合的新学科,使用远程通信技术和计算机多媒体技术提供医学信息和服务。它包括远程会诊、咨询、教学、学术会议、影像资料传输、医学数据库检索等。从狭义上讲是指远程医疗,包括远程影像学,远程诊断及会诊、远程护理     

医学影像学新进展视听教材研究

针对目前医学影像学教育明显滞后于在临床上的发展状况,研究和制作医学影像学新进展视听教材（DVD教学光盘）,把临床上应用的一些新设备和新技术通过视听教材形式引入到课堂,目的是提高医学影像学的教育教学质量。本视听教材包括影像增强透视、数字化X线摄影、数字胃肠钡餐、数字减影血管造影（DSA）、电子计算机体层摄影（CT）、磁共振成像（MRI）、超声、正电子发射计算机断层显像（PET）、介入放射学、医用直线加速器和图像存储与传输系统（PACS）。     

在断层影像解剖学教学中的几点体会

断层影像解剖学是局部解剖学和断层影像学相结合的边缘学科。随着医学影像学的发展，断层解剖学已经成为继系统解剖学和局部解剖学之后的又一门人体解剖学课程。在为3年制医学影像专业开展断层解剖教学中，初步建立了断层影像解剖学教学体系及计算机辅助教学模式，就此略谈几点体会。     

计算机多媒体技术在组织学与胚胎学教学中的应用

随着计算机多媒体技术的快速发展，计算机多媒体技术已经渗透到各个领域和方面，并且，作为一种新的教学手段．近几年来，也广泛应用于医学教学中，通过在组织学与胚胎学教学中应用计算机多媒体技术的实践，对多媒体技术在医学教学中存在的优势和不足作了粗浅的探讨。认为在医学教学过程中应用多媒体技术，并辅以适当的传统教学方法，使教学手段多样化，会使教学过程更加生动活泼，同时也提高了教学质量。     

科学使用多媒体CAI课件提高医学教学质量

近年来，随着多媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学（Computed Assisted Instruction，CAI）系统在教育领域的应用，已成为高校教学改革中重要手段。如何科学地、高效能地使用多媒体CAI课件．提高医学教学质量，笔者几年的工作经验，体会如下。     

MIRC软件在影像学教学中的应用

随着医学信息化教学的发展,以教学医院的图像存档与传输系统（picture archiving and communication system,PACS）为基础、影像数据库为依托,采用西门子medical imaging resource center（MIRC）软件进行教学。实践证明,相关软件的应用有利于提高影像学教学的生动性,激发学生学习积极性,革新传统的影像学教学考试形式,在影像学教学中发挥越来越大的作用。     

医学影像学的历史、现实与将来

本旨在介绍众多的先进医学影像技术的临床应用。通过回顾医学影像学的发展历史，客观地评价各种影像技术临床应用的目的、优势、存在缺点和发展前景，特别介绍对影像学的发展有重要意义的影像技术（如CT、MRI、介入等），也肯定了作为影像学基础的X线诊断在影像学中的地位和作用，对最新的影像技术，如MRI脑功能成像技术，MRI导航技术和分子影像学也作了介绍。     

多媒体技术在影像解剖学教学中的应用

影像解剖学尤其是断层解剖学对医学生来讲是一门十分棘手的课程。结合多年的教学实践，初步探讨多媒体技术在影像解剖学教学中的应用，深入加强学生对影像解剖学知识的理解和掌握，为进一步提高多媒体技术在影像解剖学教学中的应用水平和提高影像解剖学的教学质量提供有益的尝试。     

PACS在构建医学影像学教学图片资源库与电子图片试题库中的应用

目的评价医学影像图像与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)在医学影像学教学中的应用价值。方法利用PACS构建医学影像学电子教学图片库,积累了有价值的影像资料近3万份,制作了全套多媒体演示型课件、网络课程和电子图片考试试题库,建立了大屏幕多媒体阅片室。结果医学影像学教学图片资源库与电子图片试题库的构建,改变了传统的医学影像学教学方法,实现了影像教学的实时化、多样化,在医学影像学教学和临床实习、见习中获得了一致好评。结论PACS有利于提高医学影像学教学质量,值得进一步完善和推广。     

肌肉骨骼系统影像学临床应用

正确应用肌肉骨骼系统影像学检查是一个值得重视的课题，影像医学对临床医学和基础医学的研究和发展起着十分重要的作用。影像医学技术的开发和应用愈来愈受到人们的重视。1970～1980年10年间3位科学家的发明对现代影像学的发展起着极其重要的作用，即CT(Dr．Hounsfield)、MRI(Dr．Lauterbur)和PET(正电子发射计算机断层)(Dr．Ter-Pogossian)，     

临床病理讨论计算机辅助教学系统的开发与应用

将用计算机多媒体技术为支撑的CAI用于病理学教学，可取得很好的教学效果。以临床病理讨论CAI系统的开发和应用为例，论述了医学CAI系统的开发过程和主要技术，表明于它在教学中的优势和对医学教育的重要影响。     

多媒体教学在超声诊断学教学中的应用

医学超声诊断学(影像学)是临床医学、声学和电子计算机学科之间的交叉学科,近年来,随着声学理论和电子计算机科学的迅速发展,医学超声影像的新技术层出不穷,大大的拓展超声诊断学的临床应用范围,医学超声诊断已成为临床医学中不可缺少的、自成体系的一门独立学科。超声诊断学与CT、MRI、核医学等影像学科在临床医学中所发挥越来越重要、广泛的作用。超声诊断学的教学受到关注和重视。医学影像学的共同特点是运用先进设备的成像技术,形成图像观察、记录、诊断临床疾病。多媒体技术有强大的文字处理、图像编辑、音频动画运用等能力,更好的承载大量图像文字的信息,是目前运用于我校本科医学影像专业超声诊断学等影像学教学的重要辅助教学的手段。1多媒体课件在超声诊断学教学中的优势1.1图像清晰、文字精美、生动直观:多媒体技术随计算机和信息技术的快速发展,其技术在教育领域应用日益深入和广泛,对提高教学质量和改善教学效果发挥更大的作用。多媒体教学是现代课堂教学的发展趋势[1]。超声诊断学是以形成声像图表现疾病特征的形态学科,教学内容需通过大量图像展现,多媒体技术具有图像编辑能力,完全可满足教学的需要,把与教学内容相关的声像图、人体解剖图、图形资料等编辑成...     

传统影像胶片数字化在《医学影像诊断学》实践教学中的应用

医学影像的数字化以及电脑、互联网、多媒体技术不断进步，使利用多媒体数字化的医学影像学图像进行医学影像学示教成为可能，我系在长期的办学实践中，收集、整理了大量的教学片，将这些传统影像胶片数字化，与现代多媒体教学手段相结合进行理论与实验教学，提高了实验教学质量。