护理健康教育的实践与体会

护理健康教育作为保护和促进患者健康教育的手段，其目的是让患者了解有关自己疾病的病理知识和健康保健知识，沟通护患心理，改善护患关系，提高护理工作质量和效率。实践方法：完善护理教育管理体系；制定健康教育评价标准；树立健康教育服务理念；增加健康教育内容。体会：通过对护理健康教育的重视，树立以人为本、无微不至、无所不在的健康护理理念，提高了护士的自身价值，激发和调动了护士的学习热情和对护理健康教育工作的积极性、创造性，明确了护士在健康教育中的中心地位和作用，增强了护士的责任感，提高了护理质量，优化了护患关系，减少了护理纠纷，促进了患者的尽快康复，降低了疾病复发的概率。     

在整体化护理中对病人进行健康教育的体会

病人教育是护士针对住院病人的心理、生理、化、社会的适应能力而进行的一种健康教育。它是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识技能；从而调动病人积极参与护理活动，提高自我护理保健能力。达到恢复健康的目的。我院在实施整体护理工作中重视对病人的教育工作．将病人教育内容贯穿于整个护理活动中，把为病人提供必要的医学护理知识，指导促进疾病健康和预防疾病复发作为重要职责。现将我们的做法及体会介绍如下。[第一段]     

在整体化护理中对病人进行健康教育的体会

病人教育是护士针对住院病人的心理、生理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育.它是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识技能;从而调动病人积极参与护理活动,提高自我护理保健能力,达到恢复健康的目的.     

医院健康教育实践与体会

随着社会文明的不断进步 ,人们健康意识的不断增强 ,对医院健康教育工作提出了新要求。如何加强医院健康教育工作成为医院管理的一个新课题。我院自 1995年开展这项工作以来 ,从起步到拓展 ,从拓展到规范 ,健康教育已步入医院日常工作正轨 ,并获得了较好成绩 ,现予总结分述如下。1　健全网络 ,制订计划 ,认真落实湘雅医院是一所具有近百年历史、集医疗、教学、科研和预防保健为一体的大型综合性医院 ,为了适应现代医学模式的转变 ,发挥医院健康教育指导中心作用 ,医院组成了以院长为首的健康教育组织机构和工作网络 (如图 1) ,在网络中有专…     

护理健康教育实践体会

总结在实施护理健康教育实践中的经验和体会。应用一定技巧，进行个体化、分阶段、有目的、有计划、有针对性地健康宣教，把健康教育贯穿于治疗护理之中，并充分应用治疗性沟通、强化健康教育重点内容等方法，因人而异，因势利导，为病人康复能起到有益和有效的作用     

健康教育在产科的实践与体会

医院开展健康教育是医疗服务发展趋势,是系统化整体护理的内容,通过健康教育使病人了解有关自己疾病的病理、生理知识和康复保健知识。近半年来,我们通过分段教育、书面教育、示范性教育、出院教育等多种形式结合的方式进行健康教育,对孕产妇的身心康复起到了有益和有效的作用。现将具体做法和体会总结如下。1　具体做法和分段教育　　为了对住院期间孕产妇实施相应的健康教育,我们把整个病房分为产前、产后病房,把病区分为二组,由二名高年资的主管护师承担责任护士,负责健康教育的加强和补充。重点讲解乳房的护理,如何正确哺乳,怎样预防乳…     

中青年冠心病患者的健康教育

随着人们生活条件的提高，冠心病有年轻化的趋势。由于年轻人生活阅历及知识层次不同，对待疾病的看法不同，不能对本身的疾病有充分的认识及重视。因此健康教育要针对不同的年龄、不同的知识层次的病人施予不同的教育。目的是让病人积极参与预防和治疗，减缓疾病的发展，提高病人的生活质量。根据近几年来我们实施整体化护理的实践经验，现将我们对中青年冠心病患者的不同心态采取的相应健康教育总结如下：[第一段]     

糖尿病患者健康教育的实践与体会

据统计 ,6 1 .2 %的糖尿病 (ＤＭ)患者缺乏ＤＭ基础知识 ,49.5 %的ＤＭ患者缺乏相关治疗、护理及检查知识[1 ] 。另外由于患者大多散居于社区、家庭 ,如果血糖长期控制不良 ,可引起各种慢性并发症而影响患者的身心健康。为此我们对院外的 30例 2型ＤＭ患者进行了健康知识教育及护理指导 ,3个月后收到良好的效果 ,现将体会报告如下。临　床　资　料　　 1 998年 1月至 6月 ,我们对被确诊为 2型ＤＭ患者 30例及其家属 1 2人进行了健康教育 ,男 2 1例 ,女 9例 ;年龄 41岁～ 78岁 ;文盲 2例 ,小学 5例 ,中学 1 9例 ,大学 4例。方　　法　　主要…     

糖尿病社区健康教育的实践与体会

为提高广大公众的糖尿病防治意识 ,我们以医院为教育基地 ,举办糖尿病的各种健康教育活动 ,取得满意效果 ,现报告如下。1　具体做法1.1　办学习班　对象为齐齐哈尔市富拉尔基区糖尿病患者和一般公众 ,地点为内分泌科示教室 ,时间为每月的第一个星期日 ,讲课时间为 3小时。课堂实行三种教育 ,即 1)电化式教育 ,利用幻灯、录像 ,通过声音和形象化动作加深听课者的理解程度。 2 )说教式教育 ,利用通俗易懂的语言 ,深入浅出 ,向听者讲解有关糖尿病的基本知识 ,如临床表现 ,治疗及护理措施 ,低血糖和酸中毒的识别和并发症的危害性。 3)示范性教育…     

对351例患者健康教育实践后效果分析与体会

随着以人为本的护理理念的不断深入并日渐体现于病人住院的全程，健康教育也倍受医患双方的关注和认同。健康教育作为护士的一项经常性工作，目的是在健康教育中使病人或家属的健康意识不断得到提高。护士通过健康宣教的多种途径向患者进行疾病的科学指导，患者则从中了解获取自我的健康信息，最终使患者在接受诊疗的同时也得到了健康自护的身心满足，从而积极配合医方并主动参与诊疗的全过程。下面就我们自2004年1月～2005年12月对内、外科等临床科室的351例病人实施健康宣教并通过向他们发放问卷表，对所反馈的信息作一分析和讨论。     

市场经济时代开展健康教育的实践与体会

目的 总结开展健康教育工作经验，探索在市场经济时代开展健康教育工作的有效做法。方法对近三年景德镇市在市场经济时代开展健康教育的实践进行总结。结果 景德镇市健康教育馆在与外界的合作中取得了良好的社会和经济效益。结论 健康教育工作人员要充分把握和认识健康教育的自身优势，将健康教育服务市场做好、做大。     

产科患者健康教育的实践与体会

整体护理是“以患者为中心”的护理模式,对患者实施健康教育是整体护理的重要组成部分,临床护士在患者整个住院过程中,通过健康教育使自己了解有关疾病的病因、治疗、手术方式及过程,术后注意事项,愈后康复保健知识。三年来,我们采用书面教育、示范教育、口头教育、健康教育小讲课等多种形式对患者进行教育,对患者身体的恢复起到了重要的作用。     

内科病人健康教育的实践与体会

随着社会的进步和生活水平的提高，人们的健康意识和对健康知识的需求越来越强烈。内科病人希望在住院期间利用各种形式获取有关疾病的健康保健知识。以最佳的心身状态，积极主动地配合治疗，改变不利于健康的行为习惯和生活方式，维护自身健康。医务人员应针对不同疾病、不同个体病人的健康教育需求，最大限度地满足病人需要，真正体现以病人为中心的服务宗旨。     

基层医院实施健康教育的实践体会

我院内科自 2 0 0 0年 3月实施整体护理以来 ,在对 879例住院患者进行健康教育的过程中 ,根据本院病种杂 ,大多数病员来自农村 ,文化程度低 ,理解和掌握能力差的特点 ,制定具体的宣教计划 ,采取正确、有效的宣教方式 ,取得较为满意的效果 ,现将我们的做法介绍如下 :1　制定宣教计划　　患者来院的目的是求医治病 ,解除病痛 ,他们关心的只是何时打针、吃药 ,何日出院的问题 ,对护士的宣教漠不关心 ,而一些文化程度低、对知识的接受和理解能力差的患者 ,对要掌握的知识感到乏味 ,甚至有的患者还把它当作是一种负担 ,为此 ,我们针对不同阶段 ,…     

内科病人的健康教育需求和实践体会

健康教育是整体护理的重要部分，住院病人有强烈的健康知识需求愿望。他们希望在住院期间通过各种方式获取有关疾病及健康保健的知识，以最佳的身心状态，积极主动地配合治疗，同时改变不利于健康的行为习惯和生活方式，维护自身健康。故医务人员应针对不同疾病、不同个体病人的健康教育需求，最大限度地满足病人需要，真正体现以病人为中心的服务宗旨。     

高血压患者健康教育的实践与体会

目的 观察健康教育对高血压患者住院日的影响.方法 对2010年2月至2011年2月收治的高血压患者共100例进行随机分组,对照组46例,接受健康教育实验组54例.健康教育内容:入院后对住院环境的介绍,饮食知识指导,有关疾病病理知识的宣教,药物知识宣教,危险因素及处理,预防知识的教育等两组内科一般护理及药物治疗均按常规进行.结果 通过一年的临床实践,接受健康教育实验组平均住院日低于对照组,平均住院日两组统计学分析T检验得P＜0.01,两组差别有意义.结论 对高血压患者进行健康教育明显缩短了患者住院日,促进了患者的康复,同时提高了患者对疾病的预防意识,收到较好的效果.     

浅谈社区护理体会

社区护理是随着医学模式的确立而产生的，随着现代社会科学技术的发展和人民生活水平的提高，当今护理的服务方向已向四个方面扩大。即：从治疗扩大到预防，从生理扩大到心理，从技术护理扩大到社会护理。从院内扩大到院外，我院为了适应社会的发展和人民健康的需要成立了社区服务体系，开展了预防接种，妇幼保健，流行病学调查。人群健康教育，老年慢性病人的家庭护理以及危重病人的临床终关怀等，在工作中我们不断总结、完善，形成了一套具有社区特色的护理内容和护理方法。取得了良好的经济和社会效益。     

从患者个性特征入手进行健康教育的体会

随着护理模式的转变，整体化护理的不断深入开展，健康教育的工作在临床上越来越普及，人们亦越来越意识到只有高质量的健康教育才能更有效地使患掌握预防疾病的知识，提高自我保健的能力。这对促进患的康复、改善生活质量、延长寿命起到很重要的作用。但是，如何才能做到高质量的健康教育，如何才能使患掌握更多预防疾病和保健知识，则是广大临床工作所关注的问题。我科在临床工作中，发现具有不同个性特征的患，其对疾病的认识、态度有所不同．配合治疗、护理的程度各异。为此，我科1998-04／1999-04对198例患进行从个性特征入手，实行健康教育，收到了较好的效果。现报告如下。     

肿瘤病人护理程序健康教育的实践与体会

护理程序健康教育是整体护理的重要内容之一 ,目的是通过专业护士在病人整个住院过程的一系列教育工作 ,使病人了解有关自己疾病的知识和健康保健知识 [1,2 ] 。为了更好地提高肿瘤病人的健康教育质量 ,我院从 2 0 0 2年 1月至 2 0 0 2年 1 0月对 66例肿瘤病人采用护理程序健康教育与常规健康教育 ,并进行比较和探讨 ,现报告如下。1　临床资料1 .1　一般资料 :本组 66例 ,男 43例 ,女 2 3例。年龄2 7～ 75岁 ,平均 61岁 ,其中头颈部肿瘤 2 2例 ,胸部肿瘤 1 2例 ,肝胆胃肠肿瘤 2 1例 ,乳腺及妇科肿瘤1 2例。1 .2　方法 :将 66例病人随机分为…     

健康教育在眼科护理中的实践与体会

总结了针对眼科手术患者进行健康教育的护理经验，主要包括术前、术后、出院后的健康教育措施。认为对眼科手术患者进行规范化、专业化、系统化、人性化的健康教育方式，可增加患者的安全感、提高患者自身保健能力、提高护士的自身业务素质、提高护理质量及治疗效果。